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Cartographie des MOOC français et 2 guides pour concevoir un MOOC

Cartographie des MOOC français et 2 guides pour concevoir un MOOC
Une cartographie des MOOC Français est actuellement en cours avec ajout en mode collaboratif ; cette approche de l’apprendre qui consiste à mettre en place un cours en ligne ouvert et massif. Elle indique des MOOC terminés, des MOOC certificatifs avec date de début de cours prévue et différents projets de MOOC en France. Cette carte heuristique mentionne pour chaque dispositif : la durée et les dates de ces dispositifs d’apprentissage, le responsable pédagogique, la plate-forme technique utilisée ainsi que le lien d’inscription et/ou de capitalisation des travaux réalisés dans le cadre du MOOC. Pour participer à cette cartographie, il vous faut consulter ce Google Document public. Wiki de ressources MOOC A noter qu’une page ressource sur les MOOC est disponible sur ce wiki : Une page autour des MOOC, cours de masse en ligne et ouverts (collecte de références). 2 guides pour concevoir et mettre en place un MOOC Un guide du MOOC est en cours de réalisation en mode participatif sur WikiBooks. Related:  MOOCs

Apprendre a apprendre : comment étudier avec le mindmapping Quels sont les points communs entre les méthodes efficaces pour apprendre et le fait d’étudier avec le mindmapping ? En quoi les cartes mentales correspondent-elles aux principes d’étude confirmés par les neurosciences ? Le point de départ : le MOOC « Apprendre à apprendre« Ce texte est l’adaptation d’un travail réalisé en anglais pour le MOOC « Learning How to Learn » sur Coursera. Cela peut sembler étrange que quelqu’un qui organise divers ateliers, conférences et formations sur le thème « Apprendre à apprendre » s’inscrive à un tel MOOC. En réalité, mon objectif était multiple : voir si les principes proposés dans ce MOOC correspondait peu ou prou à ceux que je prôneformaliser mes propres idées, les mettre en ordre, en vue d’écrire un livre sur le sujetapprendre de nouvelles choses, mettre mes connaissances à jour Je n’ai pas été déçu. Ensuite, quelques 85 à 90 % du contenu du cours correspondaient à ce que je présente dans mes formations. L’idée de mon travail était toute trouvée : 1.

De qui se MOOCS t'on ? MOOCS. Massive Open Online Courses. Depuis déjà quelques années, mais particulièrement depuis l'année dernière au cours de laquelle le phénomène explosa littéralement (plus dans la presse que dans les usages d'ailleurs ...), c'est l'une des tendances lourdes du web pedago-numérique d'outre-atlantique. 2012 fut donc l'année des MOOCS (36), prenons en 2013 le temps d'un premier état des lieux. Peu d'analyses ou d'opinions personnelles dans le billet à suivre (bon un peu quand même vu que j'arrive pas à m'en empêcher ...), mais surtout une bonne grosse revue de liens sur le sujet, après une veille de plusieurs mois, pour permettre de faire le tour de ce que l'on sait aujourd'hui des Moocs. Si vous n'avez que 4 minutes, que vous parlez anglais et que vous ne connaissez rien au sujet, cette vidéo (39) est faite pour vous. Une (brève) histoire des MOOCS On peut assez aisément (et assez sommairement pour ce qui va suivre) établir la généalogie des MOOCS. Le premier MOOC. La pédagogie des MOOCs

Travailler en français, un MOOC pour le français professionnel "Très peu de gens ont aujourd’hui travaillé sur des MOOC dans le domaine du FLE. L’expérimentation nous permettra (…) de réfléchir à de nouvelles modalités d’apprentissage en ligne" Comme le signale le Français dans le Monde dans son dossier consacré au français professionnel (‘Dossier : Français professionnel, nouveaux publics, nouvelles pratiques’ in FDLM nº391, janvier-février 2014), notre langue « devient également une langue forte à l’international car [elle] offre de réelles opportunités d’emploi. Les cours de français professionnel ou sur objectif spécifique connaissent ainsi un succès croissant dans les écoles du monde. » Et pas seulement dans les écoles… C’est ainsi qu’à partir du 15 janvier, les apprenants du monde entier pourront renforcer leur compétence en français professionnel grâce au lancement du MOOC Travailler en français. Alix Creuzé, co-coordinatrice du MOOC Travailler en français Comment est née l’idée de ce MOOC de français professionnel ? Qui forme l’équipe ?

Le "social seller", le commercial que les entreprises s’arrachent [DOSSIER] Réseaux sociaux, tablette numérique, MOOC… Autant d’outils indispensables au "social seller", le commercial 3.0. Celui que les entreprises cherchent à recruter en 2015. En faites-vous déjà parti ? Les entreprises qui recrutent Les cabinets de recrutement et les entreprises de travail temporaire Commercial : devenez un "social seller" En 2015, les commerciaux doivent être capables d’utiliser les réseaux sociaux pour prospecter. Commercial : les outils numériques à maîtriser pour faire avancer sa carrière Certains outils numériques deviennent indispensables au métier de commercial. À quoi ressemble l’avenir du métier de commercial ? Un bon commercial a toujours une longueur d’avance, et notamment sur son propre métier. GrandVision continue d'embaucher pour ses enseignes Générale d'Optique et GrandOptical Premier acteur mondial sur le marché de l’optique, GrandVision recrutera 700 nouveaux collaborateurs en 2015. Isagri à la recherche de nouveaux talents commerciaux

ITyPA Saison 2 : le programme Pour vous aider à aborder le retour de vacances dans la joie et la bonne humeur, nous vous communiquons le programme d’ITyPA 2. ITyPA reste dédié à la mise en place de l’environnement d’apprentissage personnel. Le programme de l’an dernier a été légèrement modifié, de manière 1/ à entrer plus rapidement dans le sujet et 2/ à traiter la question de l’identité numérique, thème demandé par de nombreux participants. Ceux qui ont suivi ITyPA 1 constateront que nous n’avons pas prévu de temps de familiarisation avec les MOOCs dans leur ensemble. La première semaine en revanche sera consacrée à la prise en main de la plateforme de cours, ce qui n’étonnera pas les habitués de la formation en ligne. Le séquencement sera donc le suivant : Démarrage : 10 octobre 2013 Semaine 1 – S’approprier l’environnement ITYPA Semaine 2 – L’environnement d’apprentissage personnel Semaine 3 – Recherche & veille documentaire Semaine 4 – Identité numérique et espaces de publication personnels 12 décembre 2013 : Conclusion

MOOC: une brève étude de faisabilité Au vu du battage médiatique qui s’instaure petit à petit autour des MOOC, il est tentant de se lancer dans l’aventure sans avoir l’assurance que tous les voyants sont au vert. Mais avant de se jeter à l’eau, mieux vaut se poser la question Ce MOOC est-il faisable ? Dans ce billet, nous vous proposons de réaliser une brève étude de faisabilité de votre MOOC… Nous nous placerons ici dans le cas particulier du xMOOC académique hébergé hors des serveurs de l’établissement, car c’est le cas le plus courant; la situation n’est à mon sens pas très différente pour les autres types de MOOC. Première étape: avoir le feu vert de la hiérarchie. Une fois le principe du MOOC validé, tout n’est pas réglé loin s’en faut. Admettons maintenant que cet obstacle ait été franchi, il faut encore réunir une équipe pédagogique compétente, disponible et motivée, à commencer par le professeur en charge du cours. Répartition approximative de la charge de travail (en nombre d’heures)

Mooc J'ai testé pour vous les Mooc de Pôle emploi Gratuits, sans contrainte horaire, sans contrôle et interactifs: Pôle emploi a lancé en avril ses premiers Mooc, ces cours en ligne ouverts à tous. Nous les avons testés pour vous. Verdict: pas mal du tout! "Les Moocs sont un instrument éducatif révolutionnaire" Avec sa plateforme de cours en ligne gratuits, l'ancien financier de Wall Street Salman Khan entend à la fois pallier les inégalités d'accès à l'éducation et proposer un modèle d'enseignement plus adapté à un monde contemporain qui évolue sans cesse. Les Mooc, une alternative gratuite aux MBA? Grâce aux Mooc, il serait possible d'obtenir l'équivalent d'un cursus MBA sans mettre sa carrière entre parenthèses ou s'endetter. La révolution Mooc L'émergence d'un marché mondial de l'éducation se concrétise. Face aux critiques, les Mooc revoient leur copie Tirant le bilan des premières expériences, les Mooc tentent l'innovation. Et si on se cultivait pendant l'été? Mooc : mode ou révolution ?

Trois bonnes raisons de ne pas faire un MOOC Ce billet fait écho à l’article Pourquoi faire des MOOC? dans lequel nous avons exposé quelques bonnes raisons de se lancer dans l’aventure. Comme il avait été suggéré à la fin de cet article, maintenant que nous avons exposé les bonnes raisons de se lancer, il faut maintenant parler des raisons de ne pas se lancer. Elles peuvent se résumer en une phrase: si vous n’avez pas les moyens de le faire, si le cours risque de n’intéresser personne ou si quelqu’un de motivé a décidé de se lancer sur le même sujet que vous, mieux vaut y réfléchir à deux fois. Un MOOC demande une énergie considérable; en ce qui me concerne, je viens de prendre samedi mon premier véritable jour de repos depuis le 25 décembre, date à laquelle j’ai décidé de me lancer dans le MOOC Gestion de Projet avec le professeur Rémi Bachelet. Premièrement personne n’est à l’abri d’un Massive Open Online Crash, c’est le revers de l’effet levier d’Internet.

A propos de Europe | Mooc FranceTv Education INSCRIPTION POSSIBLE DÈS AUJOURD'HUI. DÉBUT DES COURS LE 30 AVRIL Ce cours va vous permettre de bien comprendre les enjeux des élections européennes qui vont se dérouler cette année au mois de mai. Il a été conçu l’équipe de Toute l’Europe, qui anime le premier portail français d'information sur les questions européennes, Touteleurope.eu. Le cours se déroule durant 6 semaines et aborde le fonctionnement du Parlement européen, son rôle et ses limites, les enjeux des prochaines élections et les pistes d’un engagement citoyen pour mieux construire l’Europe. Nous avons retenu une approche concrète et vivante. Contenu des cours 1. Cours présenté par : Christelle Werquin Ressources complémentaires sur francetv éducationRapporteur de crise : le parlement européen face à la criseRapporteur de crise : le kit pédagogique Jour de vote : le webdocufiction Liens :

Petit cours particulier sur les Moocs Christine Halary A Istanbul où elle étudie le droit, Gozde Sahin, 20 ans, a toujours rêvé d’intégrer une prestigieuse université américaine. Inabordable pour cette modeste boursière au mérite. Quand une de ses amies lui a parlé des Moocs (massive open online courses), ces formations en ligne diffusées gratuitement, elle a foncé. A Lisbonne, au Portugal, Vasco de Mello, un cadre polyglotte proche de la cinquantaine, vient, lui, d’assouvir sa passion pour l’histoire et l’archéologie en suivant, sur son temps libre, le Mooc d’égyptologie de l’université de Barcelone, en Espagne. Depuis la formidable audience du premier Mooc de référence sur l’intelligence artificielle, lancé à l’automne 2011 par Sebastian Thrun, enseignant à Stanford, le Web est en passe de transformer la planète entière en campus : 160 000 élèves de 190 pays ont suivi ces cours – et 27 000 ont persévéré jusqu’au bout. Aurions-nous les yeux plus gros que le ventre ?

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