5000 euros pour des notes de cours, l'offre internet du jour On découvre une offre qui a de quoi inciter les étudiants à soigner leurs prises de notes en cours ! En effet, depuis plusieurs mois, comme le révèle le site Vousnousils, le site monamphi suggère aux étudiants de mettre en ligne les notes prises durant les cours. Les notes de ces étudiants seront alors évaluées, jugées par d’autres étudiants. Une fois l’année terminée, les 10 étudiants qui ont obtenu les meilleures appréciations se verront offrir des bourses de 5000 euros : " Les étudiants auront aussi la possibilité de remporter des places de cinéma ou de concert, des entrées pour des parcs d’attraction ou encore des cartes-cadeaux ". Arsène Lemaire, le fondateur du site, explique : c’est "une façon de remettre en place par voie privée des bourses au mérite ". Un bon plan alors quand on sait que les étudiants rencontrent souvent des problèmes financiers. Si l’idée peut ravir les étudiants, elle passe mal du côté des enseignants.
Les (étonnantes) particularités du système éducatif finlandais - École branchée Qu’il plaise ou non, il semble que le modèle éducatif finlandais fonctionne! Voici des points clés des plus surprenants, qui auront de quoi alimenter les discussions… Par exemple, saviez-vous que les élèves finlandais ne subissent aucune évaluation pendant les 6 premières années d’école? La publication Business Insider International en faisait état en décembre 2011. En 2007, la Finlande a complètement réformé son système éducatif, en faisant aujourd’hui l’un des meilleurs au monde. Comment y sont-ils parvenu? Il semblerait que la clé passe par l’abandon complet du modèle centré sur l’évaluation des acquis. Voici quelques faits intéressants à propos du système éducatif finlandais, tels que traduits de l’article du Business Insider International mentionné précédemment. On pourrait être tenté de croire que le système éducatif n’est pas nécessairement en cause dans ces résultats. Et vous, qu’est-ce qui vous surprend le plus? Sur le même thème Le « top » de la semaine du 2 au 9 novembre
HTC News Metro Tuesday, May 20, 2014 7:23 PM GMT EDUCATION - L'internat d'excellence de Cachan (Val-de-Marne), ouvert en 2010 pour accueillir des élèves méritants issus de milieux défavorisés, va fermer ses portes à la rentrée 2015. L'établissement connaîtrait notamment des problèmes de financement. Cinq ans après son inauguration, il devrait déjà fermer ses portes. Problèmes de financement "C'est la fin, les classes vont fermer", a déclaré à l'AFP Dominique Chauvin du Snes, évoquant entre autres des problèmes de financement pour cet établissement, ouvert en 2010 et accueillant environ 90 élèves de 4e et 3e. Mesure emblématique du gouvernement Sarkozy, les 44 internats d'excellence présents sur le territoire ont été lancés en 2008 dans le but d'accueillir des élèves boursiers méritants issus de milieux défavorisés et de leur offrir un environnement favorable pour étudier et réussir. Le rectorat silencieux "Le problème est que c'est un projet ambigu", a estimé Dominique Chauvin.
Une petite histoire de l'éducation - Francetv Éducation 789 : Charlemagne réinvente l’école Si on ne doit évidemment pas l’invention de l’école à Charlemagne – on estime qu’il en existait dès 3000 av. JC –, on lui doit sûrement sa réinvention. Au VIIIe siècle, celui qui veut ainsi former les futurs cadres de son empire va en effet présider à la renaissance d’une institution largement laissée en déshérence depuis la chute de l’Empire romain d’Occident en 476. Capitulaire (loi) de Théodulf, évêque d'Orléans, conseiller de Charlemagne Moyen Âge : l’éducation devient chrétienne Pendant tout le Moyen Âge et dans toute la chrétienté, l’éducation est confiée aux prêtres et vient ainsi remplacer le modèle laïc de la paideia athénienne qui a marqué l’Antiquité. Les élèves destinés à intégrer le clergé étudient à l’intérieur du monastère alors que les autres suivent leurs enseignements à l’extérieur, dans une école distincte. Époque moderne : éducation rime avec religion Les Lumières, entre instruction élitiste et publique Une lente démocratisation
LDLC.com lance son école du numérique En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies afin de réaliser des statistiques d'audiences et vous proposer une navigation optimale, la possibilité de partager des contenus sur des réseaux sociaux ainsi que des services et offres adaptés à vos centres d'intérêts. Pour en savoir plus et paramétrer les cookies... en partie ensoleillé Vent : 10km/h - UV : 1 Replay Emissions A l'instar de Xavier Niel, Laurent de la Clergerie, président de LDLC.com, a décidé d'ouvrir une école du numérique. Après Xavier Niel c'est Laurent de la Clergerie, le président de LDLC.com, qui lance son école du numérique. "L'Ecole", c'est son nom, a pour but de résoudre deux difficultés des entreprises. "Depuis la création de LDLC en 1996, on a dû créer un certain nombre de métiers qui n’existaient pas", explique Laurent de la Clergerie. Former la main-d'oeuvre "L'Ecole" sera financée à 100% par LDLC. Des élèves recrutés sur un mode "très entreprise" Tweeter Partager A lire aussi
Le système éducatif vietnamien 1Avec un taux de croissance du PIB entre 6 et 8,5 % depuis plus de dix ans, la République socialiste du Viêt Nam a besoin d’une main-d’œuvre qualifiée importante pour pérenniser son développement. La demande sociale d’éducation est forte. Il s’agit d’y répondre en assurant à la fois un accès équitable, une bonne qualité des acquis des élèves et étudiants, le tout en adéquation avec le développement du pays et la modernisation en cours. 1 L’auteur remercie Pierre-Louis Gauthier pour les éclairages historiques qu’il a bien voulu lui appo (...) 2 Trinh Van Thao, Viêt Nam du confucianisme au communisme, Paris, L’Harmattan, 1990. 2De – 111 à 939, le Viêt Nam est annexé à la Chine des Hán. 3 Cette écriture romanisée a été développée par le jésuite Alexandre de Rhodes en 1651. 3à la seconde moitié du XIXe siècle, les Français tentent d’imposer au Protectorat l’apprentissage du français dès le primaire afin, à leur tour, de former des cadres. Le préscolaire Le primaire Structure et organisation
Cet homme a inventé une perle pour les non-diplômés Pourquoi évoquer le souvenir de Vincent Merle, décédé mercredi 24 avril, un homme totalement inconnu du grand public ? Parce que ce spécialiste de la formation professionnelle fut le père d’un formidable outil de progrès social, la VAE (Validation des acquis de l’expérience). C’est lui en effet qui a porté en 2002, comme directeur de cabinet de Nicole Perry la secrétaire d’Etat à la formation professionnelle du gouvernement Jospin, ce dispositif proprement révolutionnaire en France, qu’est la VAE (à ne pas confondre avec "Vélo à assistance électrique" !). Pourquoi révolutionnaire ? Parce que, comme son nom l’indique, la VAE permet d’ériger un principe bien peu couru dans notre pays : une expérience professionnelle significative est aussi valable que quelques années passées sur les bancs d’un établissement de l’enseignement secondaire ou supérieur. Ne plus être stigmatisé Certains avouaient n’avoir décroché le parchemin que pour le "mettre sur la cheminée et le montrer à leurs enfants".
774 millions d'analphabètes dans le monde: Qu'en est-il au Maghreb? En 2013, l’analphabétisme touche 774 millions d’adultes (15 ans et plus) dans le monde. Les deux tiers (493 millions) sont des femmes. Ce sont les chiffres révélés par l’Institut de Statistiques de l’UNESCO (ISU) à l’occasion de la journée mondiale de lutte contre l’analphabétisme, célébrée le 8 septembre de chaque année. 123 millions des jeunes sont analphabètes, dont 76 millions sont des femmes. "Plus de 84% des adultes dans le monde savent lire et écrire. Les régions du Sud et de l’Ouest de l’Asie ainsi que l’Afrique subsaharienne sont les régions les plus touchées. "Si ces tendances se confirment, 743 millions d’adultes dans ces régions, auxquels s’ajoutent 98 millions de jeunes, ne disposeront pas des compétences de base en matière d’alphabétisation d’ici 2015", explique l’UNESCO dans un communiqué. "84% de la population mondiale aujourd'hui sait lire et écrire, contre 76 % en 1990. Alphabétisation au Maghreb: La Libye leader
La plupart des universités n'existeront plus dans 20 ans La hausse des coûts de l’enseignement, l'évolution du marché du travail et la généralisation de l’internet sont les trois forces qui permettent d’augurer d’une révolution dans le monde de l’enseignement supérieur, affirme le magazine libéral The Economist. L'enseignement supérieur est une des grandes réussites de l'État-providence. Cet été, 3,5 millions d’étudiants aux Etats-Unis, et 5 autres millions en Europe, obtiendront leur diplôme. Pour beaucoup, cela aura été possible grâce à l’aide de l’Etat. Les universités ont un problème : leurs coûts s’envolent alors que leur productivité stagne. Les Mooc existent depuis 2008, mais jusqu'à présent, leur impact est resté relativement modeste. L’ascension des Mooc est irrésistible.
Résultats Google Recherche d'images correspondant à images Site Web pour cette image L'éducation dans le monde blanchardhistgeo.fr Recherche par imageImages similaires Les images peuvent être soumises à des droits d'auteur. The future of universities: The digital degree FROM Oxford’s quads to Harvard Yard and many a steel and glass palace of higher education in between, exams are giving way to holidays. As students consider life after graduation, universities are facing questions about their own future. The higher-education model of lecturing, cramming and examination has barely changed for centuries. Now, three disruptive waves are threatening to upend established ways of teaching and learning. On one front, a funding crisis has created a shortfall that the universities’ brightest brains are struggling to solve. At the same time, a technological revolution is challenging higher education’s business model. Finance 101 Universities have passed most of their rising costs on to students. For a long time the debt seemed worth it. Small private colleges are now struggling to balance their books. Politically, the mood has shifted too. Rising costs could scarcely strike at a worse time. iPad illuminatio mea So demand for education will grow.
Le droit à l'éducation On doit malheureusement avouer que les femmes sont inférieures aux hommes au niveau scolaire mais cela est du à une différence d'enseignement et à un niveau d'apprentissage davantage élevé pour les hommes. Durant cette période les filles ne peuvent intégrer que les écoles privées ou pensionnats pour suivre des études simplistes. Une dizaine de pensionnats sont reconnus pour former des institutrices, celle-ci sont l'élite intellectuelle féminine et ont accès à un haut niveau d'instruction des plus élevé. Ministre de l'Instruction Publique, Alfred de Falloux Il faut attendre la loi Falloux voté le 15 mars 1850 pour que les communes ouvrent une école spéciale pour les filles à condition que la commune détienne 800 habitants ou plus, et cette obligation est étendue par Duruy aux communes de 500 habitants avec la loi du 10 avril 1867, ce qui était depuis 34 ans la règle pour les écoles de garçons et il mettra en place des cours secondaire pour les jeunes filles .
Chez la fille de Pierre Rabhi, une école où l’adulte s’adapte à l’enfant L’histoire de l’établissement sonne comme un conte pour petits et grands. Le projet de Sophie Rabhi, fille du spécialiste mondial d’agronomie biologique et pionnier de l’écologie humaniste Pierre Rabhi, prend forme en 1999. Film Rue89 est partenaire du documentaire « Pierre Rabhi, au nom de la terre », de Marie-Dominique Dhelsing, sorti ce mercredi 27 mars. La maternité et ses convictions écologiques l’amènent à créer la Ferme des enfants, une école maternelle et primaire, d’abord à Montchamp (Ardèche) chez ses parents. En contrebas, la rivière Chassezac, ses gorges et ses campings, où les touristes s’ébrouent l’été. L’influence de Montessori, Freinet, Steiner, Krishnamurti, Alice Miller et Dolto L’originalité du projet éducatif de la Ferme des enfants tient en une idée : changer le comportement des adultes face aux enfants. « On ne respecte pas vraiment l’enfant car on ne respecte pas ses besoins. Le système classique de notes et de compétitivité sur l’apprentissage est abandonné.
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