Eric Debarbieux : «Prendre conscience des risques que ça entraîne» - 07/10/2014 - ladepeche.fr Tous les enfants sont-ils des victimes potentielles des jeux dangereux ou du harcèlement à l'école ? On dira qu'il y a effectivement des facteurs de risque, mais qu'il n'y a aucune fatalité. Au niveau des jeux dangereux, type d'asphyxies, c'est très transsocial. Sur le harcèlement, il n'y a pas de profil type, mais un mécanisme qui est toujours le même, celui du rejet de la différence. Mais on peut aussi être petit ou très gros, et ne pas être harcelé. L'école a-t-elle les moyens aujourd'hui d'y faire face ? Il y a d'énormes progrès qui sont en route, même s'il y a beaucoup à faire encore. Comment expliquer que tant de jeunes s'adonnent encore à des jeux dangereux, malgré l'information ? Ce sont des jeux qui sont très anciens, on trouve des traces dans l'histoire qui remontent à plusieurs centaines d'années. Comment les parents peuvent-ils détecter que leur enfant en est victime ? Il y a plusieurs choses.
Éducation à la santé - "Prévention Ados, tout un scénario", le Palmarès 2014 La Fondation Pfizer pour la santé de l'enfant et de l'adolescent Des forums De 2005 à 2013, la Fondation Pfizer pour la santé de l'enfant et de l'adolescent a organisé, en partenariat avec le Ministère de l'Éducation nationale et l'INSERM, un cycle de Forums Adolescences. Donner aux adolescents l'occasion de s'exprimer sur la prévention Ces forums ont été l'occasion pour des adolescents et des experts d'échanger et de confronter lerus points de vue sur des sujets de santé et de société qui concernent et préoccupent les adolescents. « Adolescents et prévention » En 2014, dans la continuité des Forums Adolescences, une initiative innovante a été lancée afin de concrétiser la parole donnée aux adolescents : l'appel à projet « adolescents et prévention ». Adolescence et risques, comment se protéger et protéger les autres ? Finalement, 3 scénarios ont été récompensés : En 2015, la thématique retenue est la suivante : Etre bien dans son corps / Etre bien dans sa tête
La lutte contre le décrochage scolaire En vidéo : La lutte contre le décrochage scolaireLutte contre le décrochage scolaire : témoignages Toutes les vidéos sur le décrochage scolaire Vaincre le décrochage : un enjeu de cohésion sociale La lutte contre le décrochage constitue un enjeu majeur humain, social et économique. Les jeunes sans diplôme se trouvent plus souvent au chômage, notamment de longue durée, occupent plus souvent des emplois précaires et présentent un état de santé dégradé. Du point de vue économique, le décrochage génère des coûts importants pour la société. Les pays qui ont réussi à réduire significativement le décrochage en ont fait une cause nationale, un enjeu du vivre-ensemble.Le décrochage scolaire n’est pas un phénomène uniforme et homogène. Le décrochage n’est pas une fatalité. [Infographie] Année scolaire 2017-2018 : des solutions concrètes pour vaincre le décrochage Les chiffres du décrochage Une politique ambitieuse qui se déploie sur tous les territoires Prévenir Actions déjà réalisées Nouvelles étapes
Agir contre la violence Les grands axes d'action pour lutter contre la violence à l'école La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République traduit l'engagement du ministère de répondre au phénomène de violence à l'école. Une politique d'ensemble est menée afin de mettre en place les conditions favorables à une communauté éducative sereine, en ciblant notamment les établissements les plus exposés au phénomène de la violence. La réalisation de diagnostics de sécurité Les diagnostics de sécurité présentent des préconisations d'ordre technique et organisationnel afin de sécuriser au mieux l'établissement scolaire concerné. Cette mesure de sécurisation est complémentaire des diagnostics de sûreté menés par les fonctionnaires du ministère de l'intérieur. Le dispositif des correspondants pour la sécurité de l'école Les "correspondants police-gendarmerie sécurité de l'école" sont désignés dans tous les établissements scolaires et dans certaines écoles.
Jeux dangereux à l'école - Replay Europe 1 Could not load plugins: File not found S'abonner aux podcasts S'abonner aux podcasts Vous pouvez vous abonner au téléchargement périodique d'un fichier audio. Vous pouvez conserver l'émission ainsi téléchargée sur votre ordinateur, l'emporter sur votre baladeur numérique ou la graver sur un CD. Si vous choisissez iTunes, cliquez simplement sur l'un des liens suivant : le logiciel prend en charge toutes les opérations d'abonnement.
Éducation à la sexualité - Les enjeux de l'éducation à la sexualité Qu'est ce que l'éducation à la sexualité ? L' École a, dans le cadre de sa mission éducative, une responsabilité propre vis à vis de la santé des élèves et de la préparation à leur future vie d'adulte. Son action est complémentaire du rôle premier joué par les familles dans la construction individuelle et sociale des enfants et des adolescents, dans l'apprentissage du "vivre ensemble". L'éducation à la sexualité, composante du parcours éducatif de santé et de l'éducation du citoyen, y contribue de manière spécifique, en lien avec les enseignements. des questions de santé publique : grossesses précoces non désirées, infections sexuellement transmissibles, dont le VIH /sida ;la construction des relations entre les filles et les garçons et la promotion d'une culture de l'égalité ;des problématiques relatives aux violences sexuelles, à la pornographie ou encore à la lutte contre les préjugés sexistes ou homophobes. Téléchargerl'infographie Objectifs Elle vise à : mais aussi à : Mise en œuvre
Les situations difficiles qui surviennent quelques temps avant la fin des classes : une cause sous-estimée de décrochage scolaire? Peine d’amour, conflit, accident, séparation des parents… Bon nombre de jeunes rencontrent des difficultés qui peuvent devenir d’importants facteurs de risque au décrochage scolaire. Une étude rappelle aux acteurs du milieu de l’éducation que les causes du décrochage scolaire ne sont pas liées qu’à l’école. Shutterstock / oliveromg Les facteurs de risque du décrochage Les experts expliquent souvent le décrochage scolaire comme étant le résultat d’un long processus au cours duquel l’élève rencontre des difficultés à l’école – principalement des difficultés d’apprentissage ou de comportement. Or, force est de constater que les facteurs de risque liés à l’école ne devraient pas être la seule cible de prévention du décrochage. Qui sont ces décrocheurs inattendus? Véronique Dupéré, professeure agrégée à l’Université de Montréal, a mené une recherche auprès de 545 jeunes du secondaire dont le tiers avait décroché l’année précédente. [Consultez l’article] Références
Le harcèlement en milieu scolaire Le site national Non au harcèlement Pour répondre aux situations de harcèlement, le ministère de l'éducation nationale propose un site permettant de retrouver l'ensemble des outils utiles aux professionnels, afin qu'ils puissent mettre en place des actions préventives contre le harcèlement. Ce site valorise également les initiatives des écoles et des établissements, notamment les outils pédagogiques produits (affiches, vidéos). Le site comprend : les guides "que faire contre le harcèlement" ?" Enfin, le site propose une rubrique « que faire ? Le site Non au harcèlement diffuse également le N° vert mis en place par le ministère, le 3020 Cette plateforme téléphonique destinée aux familles, élèves et professionnels touchés par une situation de harcèlement d'un élève, offre une écoute bienveillante et des conseils personnalisés. Définition du harcèlement en milieu scolaire Ses conséquences à court, moyen et long termes peuvent être graves tant pour les victimes que pour les auteurs. Conséquences
Les réseaux sociaux encouragent les jeux de foulard Faits divers Inciter les mineurs à se mettre en danger pourrait devenir punissable de 1 an de prison. Avec ses collègues (MR) Kattrin Jadin et Richard Miller, le député Gilles Foret, qui est aussi père de famille, dépose une proposition de loi visant à combler un vide sur un sujet qui inquiète : les jeux dangereux auxquels il arrive que des jeunes se livrent - et même en meurent, comme l’ont montré des drames récents (Victoria, 13 ans, à Laeken; un adolescent de 14 ans en 2009 à Arlon; un autre de 11 ans à Amay la même année). Le code pénal punit les jeux dangereux (comme les jeux de non-oxygénation de type jeu du foulard) au titre de coups et blessures volontaires, voire homicide. Ce qui n’est par contre pas punissable, c’est la prise de photos, vidéos ou enregistrements et leur diffusion via les réseaux sociaux. L’incitation des mineurs à se livrer à des jeux les mettant physiquement en danger : c’est ce que les trois députés veulent rendre punissable.