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Apprentis d'Auteuil

Apprentis d'Auteuil
Fondation catholique reconnue d'utilité publique, Apprentis d'Auteuil éduque et forme plus de 14 000 jeunes en difficulté pour leur permettre de s'insérer dans la société en adultes libres et responsables tout en accompagnant les familles dans leur rôle éducatif. À la une Génération désillusion ? Plus de 200 000 jeunes ont répondu à l’enquête « Génération quoi ? » lancée par France Télévisions. Cécile Van de Velde, sociologue à l’EHESS, revient sur les principaux...

http://www.apprentis-auteuil.org/accueil.html

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RESSOURCES - Aide aux élèves en difficulté Élève allophone, ENAF, EANA, FLM, FLE, FLS, il n’est pas toujurs évident de se retrouver dans la jungle des sigles, acronymes et autres terminologies que l’éducation nationale affectionne particulièrement. Décryptage : Allophone : apprenant qui, à l’origine, parle une autre langue que celle du système éducatif qu’il fréquente et du pays d’accueil. FLM (Français Langue Maternelle) : c’est la première langue apprise dans le contexte familial, de manière intuitive.

Portail d'information des maisons départementales des personnes handicapées MDPH ciation Renovation - Présentation de la Direction Générale La création de la direction générale s’est justifiée dès 1974 par la multiplication et la diversification des équipements créés par l’Association , créant un besoin de mutualisation de services dans le souci de garantir la qualité des actions et la bonne gestion des moyens. Le directeur général, professionnel de l’action sanitaire et sociale, a pour mission par délégation du président d’animer et de mettre en œuvre la politique de l’Association dans l’ensemble de ses activités. A cette fin il est soutenu par les services de la direction générale et du siège social, ainsi que par les directeurs de chaque établissement ou service.

EDUC-EUROPE Eduscol - Ressources pour les EANA Accueillir les élèves et les parents nouvellement arrivés en France L'obligation d'accueil dans les écoles et les établissements s'applique de la même façon pour les élèves allophones nouvellement arrivés en France que pour les autres élèves. Cet accueil commence par une information claire et accessible qui présente le système éducatif français, les droits et devoirs des familles et des élèves ainsi que les principes qui régissent le fonctionnement de l'École. Un livret d'accueil bilingue

UNAF - Union Nationale des Associations Familiales adapei 31 : Association Départementale des Amis et Parents de Personnes Handicapées Mentales en Haute-Garonne Le Monde Solidarité Laïque - Sensibiliser, comprendre et agir contre les racismes : les outils pédagogiques « On est toujours l’étranger de quelqu’un. Apprendre à vivre ensemble, c’est cela lutter contre le racisme. » extrait de l’ouvrage « Le racisme expliqué à ma fille », Tahar Ben Jelloun Qu’est ce que le racisme ? Le racisme tend à vouloir définir des individus ou des groupes d’individus à partir d’attributs visibles, culturels, religieux – réels ou supposés (il y a des racismes) – et d’émettre un jugement global et péjoratif. A terme, le racisme induit une hiérarchisation entre les êtres humains, des comportements d’exclusions et d’infériorisations.

CADA Sud Vendée - HUDA - CHRS La Sablière Centre d'accueil pour demandeurs d'asile Le CADA Sud Vendée a pour mission : • D’accueillir les demandeurs d’asile ; • D’assurer un hébergement ; CASNAV - Elèves allophones Ressources des CASNAV ► Le CASNAV de Lille propose deux dossiers très complets, l'un pour assurer la continuité pédagogique avec les jeunes mineurs non accompagnés (MNA), l'autre pour accompagner les familles en difficulté (aires d'accueil, terrains sauvages, habitat précaire, familles en grande pauvreté, ...). Ces dossiers présentent une sélection de ressources en français (et mathématiques pour les NSA), classées selon 4 profils-types et en fonction des supports et moyens de communication dont les jeunes disposent (documents imprimés, smartphone connecté, ordinateur ou tablette connectés).

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