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2. C2i 2 enseignant

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Accueil > Les différentes spécialités > C2i 2 enseignant C2i niveau 2 enseignant Actualités 21-11-2013 Actes du séminaire « Formation au et par le numérique dans les masters MEEF » de Montpellier 21-12-2012 Séminaire des correspondants C2i2e, Nancy 4 & 5 décembre 2012 25-09-2012 Journées d’études de la DGESIP/MINES - RENNES 9 et 10 octobre 2012 Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche MIssion Numérique pour l'Enseignement Supérieur

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 Visualiser, projeter des contenus Les conditions de représentation La représentation d’une œuvre est le fait de la diffuser auprès d’autres personnes quels que soient les moyens utilisés (exemple : via un téléviseur, un imprimé, une diffusion uniquement sonore, internet...). Si l’œuvre n’est pas dans le domaine public, ni mise à disposition de façon ouverte, voire libre, il faudra donc négocier des droits spécifiques pour une représentation publique de l’œuvre (à un groupe d’amis, un public) et trouver des alternatives pour la diffuser en classe. Le plan numérique de l’académie de Grenoble Dans le cadre du « plan de développement des usages du numérique » présenté par le ministre Luc Chatel en novembre 2010, le ministère de l’Éducation Nationale, a annoncé que le projet de l’académie de Grenoble a été retenu. Des moyens fournis par le ministère seront attribués aux établissements, sous forme de chèques-ressources destinés à financer les ressources en ligne. Un grand portail ministériel réunira bientôt toutes les ressources pédagogiques disponibles. L’académie continuera à fournir des moyens conséquents, en partenariat avec les collectivités territoriales, pour développer les usages pédagogiques du numérique, notamment en attribuant des moyens destinés à l’achat de matériel nomade (baladeurs, tablettes, etc.) et de logiciels. Dans le premier degré, le programme « ENR » a constitué une impulsion forte dans l’équipement des écoles rurales au travers d’une dotation complète au service des apprentissages des élèves et des nouvelles modalités de travail des enseignants. 1.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Qui sommes-nous ? Missions de l'Agence des usages des TICE, liste des membres et correspondants. L'Agence nationale des usages des TICE accompagne la politique de développement de l'usage des technologies éducatives en concentrant son action sur les priorités nationales. C'est un service du ministère de l'éducation nationale mis en œuvre par le Centre national de documentation pédagogique. Elle compte sur une équipe de six professionnels et sur un réseau de correspondants académiques SCÉRÉN, répartis dans toute la France. Observer - s'interroger L'Agence des usages coordonne des équipes SCÉRÉN ou des équipes de recherche universitaire pour la réalisation d'études visant à comprendre le développement et l'intégration des usages ses TICE dans les pratiques enseignantes. Elle publie des rapports sur l'usage des TICE.

Websito-thèque : ressources numériques d’autoformation See on Scoop.it – Ressources d’autoformation dans tous les domaines du savoir A Slate, on adore les cartes, toutes les cartes: celles qui éclairent l’actualité, celles qui racontent l’Histoire, celles qui expliquent la société. On ne pouvait donc qu’accueillir chaudement l’initiative Open Access Maps de la bibliothèque publique de New York qui vient de rendre accessibles à tous une véritable mine de cartes, plus de 20.000, rapportée par le site Open Culture.  Faire jouer l'exception pédagogique Informations juridiques Conditions d'utilisation : Droit de propriété intellectuelle : la présentation et le contenu du site www.cndp.fr constituent des oeuvres protégées par la législation française et internationale relative à la propriété intellectuelle. Les éléments de fond protégeables tels que les textes, les photographies, les données, les graphiques, les vidéos, les images…, ainsi que les éléments de forme (choix, plan, disposition des matières, organisation des données…) sont la propriété du CNDP au titre du droit d'auteur et au titre du droit du producteur de la base de données. En vertu de cette propriété, le CNDP peut exploiter ces différents éléments seul ou grâce à l'accord obtenu des détenteurs de droits et ce, pour le monde entier.

C2i2e : A1 A : Compétences générales liées à l’exercice du métier A11 : Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs, au niveau local, régional et national. Au niveau local : "Il est recommandé de désigner un coordinateur pour les technologies de l’information et de la communication [CoTIC] dans chaque établissement. Il apporte sa contribution, en relation avec les responsables TIC académiques, au pilotage des TICE dans l’établissement."

Jeux sérieux gratuits Vous voici devant la plus récente version de notre célèbre Répertoire des Jeux sérieux gratuits. Principales nouveautés : Octobre 2014 : 27 jeux nouveaux ! C2i2e Document 1 Rempli Nom : LUTZ Prénom : Héloïse Site : Colmar CRDP de l'académie de Besançon : Ressources pédagogiques ###site###,###chemin###, ###update### Canopé BesançonDoubsJuraHaute-SaôneNord Franche-Comté Autres ressources pédagogiques RECHERCHERdes ressources pédagogiques Plan du site - Informations légales - Intranet -

Internet responsable - Portail de ressources Internet responsable De l'usage intuitif à la maîtrise Le développement des usages de l'Internet et des services en ligne, autant dans le cadre familial que scolaire, offre des opportunités d'expression multiples tout en collectant et exploitant massivement des données personnelles. Dans ce nouvel espace, les élèves s'expriment à travers tous types de médias en faisant usage de compétences acquises de façon rapide et intuitive. C'est un enjeu important pour l'École que de les amener de cet usage empirique à une réelle maîtrise des nouveaux modes de communication et de traitement de l'information. Accompagner les élèves

Beneylu School Network Le Forum du Beneylu School Network a changé. Pour en savoir plus sur les nouveautés et les implications, rendez vous sur l'article de blog Un nouveau forum pour débuter 2014. Le Guide du B2i, par les créateurs de la Beneylu School Mis à jour le 22 mai 2009 Bonjour à vous chers lecteurs de ce guide, imaginez un instant que : Intervention de Philippe Meirieu : appropriation des usages de façon critique et démocratique « Tout l'enjeu réside dans la capacité de s'approprier les usages de façon critique et démocratique » Philippe Meirieu rappelle d’abord l’enjeu démocratique, combien la fracture numérique est présente : « elle n'est pas là où on l'attend, elle est générationnelle, sociale, mondiale ». Si les Espaces Publics Numériques et les Organismes de Formation proposent des modules d'initiation au numérique, il faut poursuivre cet effort, et imaginer des méthodes et des moyens les plus adaptés. « Le ePortfolio pourrait être une entrée pour que la formation tout au long de la vie ne soit pas qu’une simple formule ». Le ePortfolio nous interroge sur ses usages, sa propriété, sa capacité à outiller les citoyens.

Qu’est-ce que le droit de citation ?  Page mise à jour le 01 septembre 2011 Apprendre à réutiliser les contenus qui ne nous appartiennent pas en appliquant le droit de citation, exception au droit d’auteur. Comprendre et respecter les conditions de citation. Le blog de Guy Pastre: A1.1. Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs, dans l'organisme de formation, et en dehors (collectivités, réseau de mutualisation de pratique, bassin de formation, niveau régional, national et internationa La m@ison de Grigny est un projet qui est nait en 2002 (10 ans l'année prochaine) et dont les locaux en tant que tel ont été inaugurés en fev. 2004. J'ai intégré le projet en fin 2003, comme le seul animateur multimédia d'une petite équipe de 3 personnes. L'évolution de l'activité a fait qu'aujourd'hui nous sommes 8 salariés ce qui s'est traduit par une une évolution de mon poste et de mes missions (animateur, responsable pédagogique, directeur-adjoint).

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