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Votre coach numérique

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Réalisation d’audioguide Réaliser un audio-guide, par exemple pour un musée virtuel dans le cadre de l’histoire des arts dans votre école ou encore une visite guidée de votre ville est désormais possible facilement et gratuitement. izi.travel est pour vous. Voici un webservice pour faciliter cette création, en passant notamment par l’application gratuite izi-cms (Android, iOS et Windows) et l’utilisation du site éponyme pour la publication du guide à l’adresse suivante: Le site propose déjà de nombreux audioguides, notamment de villes allemandes, qui pourraient également être utilisés pour des activités ciblant l’écoute. 3 étapes : Vous vous enregistrezVous créezVous publiez Création de jeux de pistes, quiz…Des audioguides en fonction de groupes ciblésCréation de récits multimédiaStatistiques complètes des visiteurs et temps de visitesObtention d’un stockage illimité pour vos contenus Vous pouvez créer plusieurs types de parcours : MuséesVisitesAttractions

TIC et orthographe Le projet! Vous trouverez sur ce site le résultat du projet pédagogique (un peu fou!) de Mélanie Fortin et Laury Bédard, chargées de cours à l'Université de Montréal et de tous les étudiants du Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire inscrits au cours PPA3111: Intégration des TIC 2 à l'automne 2014. Inspirées par l'initiative des nombreux enseignants à l'été 2014 de créer du matériel pédagogique pour accompagner la liste orthographique du MELS, elles ont proposé aux étudiants de réinsvestir leurs nouvelles compétences TIC! Voici le matériel complémentaire pour le premier cycle. Voici le matériel complémentaire pour le deuxième cycle. Voici le matériel complémentaire pour le troisième cycle.

Réalisation d'audioguides en langues- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers Tous les élèves de 3ème participent à un séjour au pays de Galles. Une étape à Londres est prévue, dernier jour avant le départ. Pour préparer ces quelques heures en visite libre, les élèves de 3ème réalisent des audioguides des monuments et lieux incontournables de la ville. Qui : Gaëlle Vallet et Hélène Hérault, enseignantes d’anglais, et Julie Moraine enseignante documentaliste les 3ème par groupe de 3 ou 4Quand : avant le départ et pendant la visite à Londres.Où : salle informatique et travail personnel des élèvesOutils : un wiki comme Google Drive ou Framapad Objectifs :  sélection de sites : pertinence et fiabilité  rédaction en anglais et en français d’un audioguide  prononciation linguistique  travail collaboratif Etape 1 : Travail à distance chez soi Réalisation d’une sitographie d’un monument de Londres par groupe .  Partager un document en wiki par groupe de travail. Etape 3 : à distance  Les enseignantes partagent un autre document wiki avec les élèves.

Technopédagogie en général et Ipaderies en particulier | Intégrer le numérique, ce n'est pas une alternative AudioViator: un site d'audio guides - Interlangues Le site Audioviator Au sommaire de la lettre TIC’Edu n°17 figure l’un des « sites coup de cœur » du portail langues vivantes de l’académie de Versailles. Dans un article publié sur le portail, Karine Delaire présente Audioviator. Après s’être rendus sur ce site nous comprenons pourquoi il présente un intérêt particulier pour les enseignants de Langues vivantes, et nous ne pouvons nous empêcher nous aussi de le recommander ! National Mall (Washington D.C., USA) The Freedom Trail One Day at the National Gallery Amercian Gothic Palermo (Buenos Aires) Las Meninas (Museo del Prado)… A l’aide d’audio guides, Audioviator propose, des visites de pays, villes ou encore monuments historiques. Idées de taches à mettre en oeuvre grâce à Audioviator Banque d’idées de thèmes d’étude sur éduscol Sur éduscol vous trouverez une banque d’idées de thèmes d’étude répondant à l’entrée culturelle « l’art de vivre ensemble », commune à toutes les langues vivantes en classe de seconde. En voici un extrait :

Si c'est pas malheureux ! | Le blog pédagogeek Créer un audio-guide pour une exposition à l'école à l’école de Champnétery, Caroline Monharoul a expérimenté une de nos nouvelles valises de balado-diffusion. Elle a choisi de créer un audio-guide pour une exposition à l’école. Nous sommes dans une classe de cycles 1 et 2. Le déroulement de la création de l’audio-guide Les élèves ont travaillé sur la thématique « Les élevages de phasmes et d’escargots ». La valise, composée d’un ordinateur contenant tous les logiciels nécessaires et de 30 baladeurs MP4, est bien entendu empruntable par les écoles du département. Une petite présentation de ce que sont ces valises :

Fantadys | parce que nos DYS sont parfois DYScrets, ou pleins de FANTAisie tous DYSfférents, parce qu'il faut se rendre DYSponible, souvent DYScuter et tout faire puissance DYS , parce que nos enfants sont tout simplement FANTAstiques ! Society through painting - Création d'audioguides Classe concernée : 2de GT Niveau visé : de A2 à B1 1) Acquérir les outils nécessaires pour savoir décrire un tableau, faire la différence entre connotation et dénotation . 2) Comprendre le lien entre les tableaux de Kerry Marshall et Norman Rockwell et les civil rights. 3) Savoir prendre des notes sur une biographie en vue de restituer à l'oral les points importants. 1) Proposer les tableaux de Basquiat dans le manuel, diviser la classe en deux groupes, distribuer la fiche pour apprendre à décrire et les laisser présenter le tableau en partant de plus évident à l'interprétation. 2) Confronter une description écrite d'un tableau avec leur propre description pour l'enrichir et comprendre l'ordre des adjectifs. 3) Activité lexicale autour du vocabulaire pour décrire le mouvement des civil rights et visionnage de la vidéo sur Kerry Marshall avec prise de note dans l'objectif de comprendre ce qui est dépeint dans sa série « Memento ».

BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu JEUX et RESSOURCES | JEUX et fichiers téléchargeables pour professeurs des écoles, orthophonistes et parents Bonjour à tous, Depuis plus d’un an maintenant j’ai créé une micro-entreprise d’éditions de jeux pédagogiques et de prestations de services dont la formation par le jeu. Celle-ci s’appelle PLEIN LES JEUX éditions et formations by Monsieur Mathieu Aujourd’hui je vous en dit un peu plus car je sais que les projets se montent en ce moment pour l’année scolaire prochaine. Si vous souhaitez faire appel à moi ou si vous souhaitez en parler autour de vous, vous en connaitrez donc un peu plus. Voilà donc comment me faire venir chez vous, ce que je compte vous apprendre et comment je vais vous former à la Pédagogie par le jeu! Organisation et contact Je monte avec vous le projet de formation, nous communiquerons beaucoup, je vous fournis l’ensemble des moyens pour me contacter (N° de téléphone, mail dédié, adresse de l’entreprise) Les types de formation Les types de formation sont ceux que j’ai déjà eu le plaisir de conduire mais je suis ouvert à toute vos demandes ou propositions. Vous apprendrez à:

Usage du smartphone à des fins pédagogiques en lycée Nicolas Houpert, professeur de mathématiques DNL Anglais, présente sur Osons Innover un projet pédagogique innovant mené au lycée : les élèves de Seconde et de Première du Lycée François Bazin, utilisent leurs smartphones pour créer des applications, développer des audioguides puis réaliser des affiches en réalité augmentée sur le thème de cryptographie. Les élèves utilisent AppInventor et AurasmaStudio. Différentes matières sont mises à contribution : anglais, technologie et mathématiques. Cet article vous est proposé par Madmagz. Points-clés Contexte et objectifs pédagogiques Contexte Le projet est articulé autour de l’utilisation du smartphone en classe à des fins pédagogiques. dans un premier temps, les élèves créent une application smartphone en anglais pour développer un audioguide sur la ville de Charleville-Mézières destinés à des touristes étrangers. Objectifs Auteurs clés du projet Étapes clés du projet Principaux apports du projet Pour télécharger notre Livre Blanc

Bout de Gomme | A l'école avec Bout de Gomme

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