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Les 15 meilleurs outils en ligne pour les enseignants Bien évidemment au delà du titre quelque peu accrocheur ( faute avouée à moitié…), il s’agit ici surtout de lister les outils en ligne que je juge indispensables et remarquables pour un enseignant. N’hésitez pas à completer la liste à partir de vos propres outils et de votre expérience. Les applications et services tice utiles pour un enseignant sont inombrables et Les Outils Tices’efforce de vous en faire découvrir de nouveaux chaque jour. Tous ne sont pas des indispensables loin de là. Cette première liste que je vous propose fait partie elle des incontournables selon moi. Google Drive: Google continue de s’imposer comme un acteur majeur des outils en ligne simples et efficaces. Dropbox: La compagnie vient d’annoncer plus de 100 millions d’utilisateurs. Evernote: C’est votre mémoire et votre outil d’organisation. Prezi: C’est le système de création de slides qui a donné un sacré coup de vieux à l’indecrottable Powerpoint. Voilà pour cette première liste de 15 outils. Sur le même thème

C2i2e : A1 A : Compétences générales liées à l’exercice du métier A11 : Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs, au niveau local, régional et national. Au niveau local : "Il est recommandé de désigner un coordinateur pour les technologies de l’information et de la communication [CoTIC] dans chaque établissement. Les points @car : accueil de proximité, conseils sur les TICE dans votre établissement, accompagnement sur les usages et assistance réseau et web, ressources à votre disposition. Au niveau national : "Les animateurs nationaux du 1er degré renseignent directement les enseignants pour toutes les questions tice parallèlement aux conseillers tice académiques et aux inspecteurs chargés de mission tice" (Educnet) "La coordination des groupes académiques (représentés par un interlocuteur de chaque discipline) est assurée par des personnes-ressources chargées plus particulièrement : A l'IUFM : s'informer en consultant régulièrement le site de l'IUFM . "[...]

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