background preloader

Dossier de preuve C2i2e - Florian DANIEL

Dossier de preuve C2i2e - Florian DANIEL
Un projet De formation initiale scientifique, j'ai poursuivi des études universitaires en Géographie / Aménagement du Territoire, complétées par un master 2 "TIC dans le Développement Territorial". Animé par un projet -à long terme- d'installation (ou de retour ?) en milieu rural autour d'une activité glocale qui articulerait activités locales autour de la culture et de la restauration, et plus globales et d'intérêt public autour du web, j'ajoute progressivement des briques à ce que j'estime utile pour ce projet. Mon parcours associe des expériences diverses : animation socio-culturelle et développement web, viticulture et jardinage de dispositifs en ligne, édition de journaux locaux sur presse traditionnelle et online, conseil stratégique et conception de plateformes en ligne, organisation d'événements et de plus en plus formation. Un métier Des valeurs c2i2e, dossier de preuve doc de travail, culture numérique

C2i2e Document 1 Rempli Nom : LUTZ Prénom : Héloïse Site : Colmar Groupe : PE2 A Stage filéStage R3 N° 1COMPETENCE A.1.2 :Equipement L’école dans laquelle vous avez effectué vos stagesdispose-t-elle d’une salle informatique ? oui nonx si oui, combien de postes ? en réseau ? connectés à internet ? ouixnon Il s'agit de l'ordinateur de la direction. Les ordinateurs disposent-ils : d'un contrôle parental ? d'un antivirus ? d'un pare-feu ? Quelles sont les conditions pour accéder à la salleinformatique ? planning ? entente préalable ? Y a-t-il des maîtres prioritaires ? nonxoui si oui, pour quelles raisons ? Vous a-t-il été possible d'utiliser la salle informatique ? nonxIl n'y a pas de cours d'informatique les lundislorsque je suis en poste. A titre personnel (préparations de classe)

Manuels numériques via l'ENT - Présentation de l'expérimentation Le contexte Depuis la rentrée 2009, le ministère de l’éducation nationale expérimente dans douze académies l’utilisation de manuels scolaires numériques via l’espace numérique de travail (ENT) du collège en visant les objectifs suivants : diminuer le poids du cartable de l’élèveproposer des ressources numériques pédagogiques innovantesdévelopper les usages des TICE en classe. Cette expérimentation concerne 69 collèges situés dans des départements qui ont initié une démarche de généralisation d’ENT pour leurs collèges. Elle s’adresse à toutes les classes de 6e et de 5e. Les 21 départements impliqués dans l’expérimentation l’Aisne, l’Allier, les Alpes-Maritimes, l’Ariège, l’Aveyron, le Cantal, l’Isère, la Haute-Loire, la Haute-Marne, la Meurthe-et-Moselle, l’Oise, le Rhône, le Bas-Rhin, le Haut-Rhin, la Savoie, les Hauts-de-Seine, la Seine-et-Marne, la Somme, le Territoire de Belfort, le Val-de-Marne, le Val-d’Oise. Les moyens spécifiques L’accès aux manuels numériques via l’ENT L’évaluation

Documents d'accompagnement C2i2e : Document d’accompagnement 2 : L’évaluation des compétences Avril 2012 (31 pages) Ce document d’accompagnement est centré sur la question de l’évaluation des compétences C2i2e. Son objectif est double : d’une part aider les établissements dans la mise en place du processus d’évaluation, validation, certification, et d’autre part concourir à l’harmonisation des pratiques d’évaluation des compétences du C2i2e. Il a été élaboré en 2010 par le groupe d’experts du projet C2i® niveau 2 « enseignant » (C2i2e) en complément du premier document d’accompagnement de novembre 2005 et mis à jour en avril 2012 C2i2e : Document d’accompagnement 1 : Le référentiel C2i2e Novembre 2005 (39 pages)

L'Agence nationale des Usages des TICE - Usages d’un manuel numérique en classe de français Béatrice Lamotte, professeure de lettres au collège Rosa-Bonheur du Châtelet-en-Brie (77), expose les avantages du manuel numérique dont elle présente différents usages en classe de 5e. Préambule Notre établissement participe, depuis la rentrée 2009, à une expérimentation du conseil général de Seine-et-Marne, dans le cadre du projet « Le collège du 21e siècle ». Il a donc reçu une dotation afin de développer les nouvelles technologies, laquelle a permis notamment l’achat de licences de manuels numériques dans quatre disciplines enseignées : mathématiques, SVT, histoire-géographie et français. Le déroulement de l’activité Les élèves de ma classe de 5e avaient à produire un écrit descriptif d’un paysage inquiétant. Le manuel numérique à disposition de cette classe propose des parcours méthodiques d’analyse de l’image. Apports et limites de l’outil Les manuels numériques ont été conçus dans le but d’alléger le poids des cartables en dématérialisant le manuel scolaire. Béatrice Lamotte

C2i niveau 2 enseignant | C2I – Certificats Informatique et Internet Le C2i2e est un certificat universitaire qui atteste de la maîtrise des compétences professionnelles dans l’usage pédagogique des technologies numériques. L’acquisition du C2i2e poursuit l’objectif d’offrir à chaque étudiant se destinant aux métiers de l’enseignement scolaire, de l’enseignement supérieur et de la formation, la reconnaissance des compétences nécessaires en vue de son insertion professionnelle. Délivré par l’université, ce certificat peut être un facteur de reconnaissance pour une sélection ou une évolution professionnelle. Il s’inscrit dans une logique de diplôme dont la responsabilité incombe à l’université, exclusivement. Il permet de structurer la formation et nécessite un accompagnement des enseignants dans une approche par compétences qui tient compte en particulier des acquis antérieurs. Sous cet angle, le C2i2e s’inscrit dans une logique de formation et plus largement de développement des compétences professionnelles des enseignants. Jury de certification

Hachette Education - Présentation des manuels numériques Hachette Le manuel numérique 2.0 (PC-MAC), une nouvelle génération de manuel numérique, innovant et simple d'utilisation ! Le manuel numérique 2.0 propose des outils d’animation et de personnalisation faciles à utiliser qui permettent de : • Isoler et afficher chaque document ou activité et éventuellement son corrigé, pour mieux capter l’attention des élèves • Faire un zoom haute définition sur tous les documents, pour une lecture optimale en vidéo-projection même en fond de salle • Redimensionner les documents pour les annoter ou écrire à côte (corriger un exercice, légender un schéma, travailler l’histoire de l’Art…) • Ajouter ses propres ressources (audio, vidéos, images, pdf...) • Créer des séquences à partir des documents du manuel, des médias des versions enrichies et de ses propres ressources • Partager ses séquences avec ses collègues ou ses élèves • Une ergonomie encore plus conviviale, avec la possibilité de déplacer la barre d’outils ! Équipement enseignant : deux versions au choix

Préparation C2i2e : mon dossier numérique. Présentation contextualisée de la situation pédagogique, de la tâche ou du projet : Séquence en classe de 4e, progression en 6 étapes dont une en travail numérique avec le logiciel « Photofiltre ». Dans le programme des Arts plastiques de la classe de 4e, les élèves doivent acquérir des compétences numériques, ils seront capable "d'exploiter les appareils à des fins de création et de diffusion, d’utiliser quelques fonctions avancées de logiciels" (extrait des programmes Arts Plastiques, 4e). Ainsi, dans le cadre d'une séquence sur le thème de l'image, les élèves ont du expérimenter différents médiums, outils et représentations avec comme base une vraie pomme ou l'image d'une pomme. Il sont pratiqué le dessin d'observation, le volume, le monotype, et ont du créer une image numérique via le logiciel Photofiltre . Demande faite aux élèves : La pomme comme on ne l'a jamais vue ! Dans le session de la classe vous trouverez deux images de pomme ainsi qu'une banque d'images pour vos montages. B.O.

Un prof sur cinq utilise les manuels numériques Une enquête décrypte les usages des nouvelles technologies dans les classes. C'est une antienne maintes fois entendue : les enseignants français seraient, moins que les autres, enclins à s'appuyer sur les nouvelles technologies. Pas une question de moyens : la France est 8e sur 27 pays européens, en terme d'équipement numérique scolaire. Mais elle est 24e sur 27 en terme d'utilisation. Une étude TNS Sofres pour l'association Savoir Livre, association des six principaux éditeurs scolaires, donne une image de l'implantation progressive du numérique dans les classes. «Les écrans ne sont pas tout» «Très franchement, commente Elsa Garnier, jeune professeur des écoles, je ne vois pas bien ce que ça m'apporterait. Toutefois, nombre d'utilisateurs regrettent que les manuels numériques à disposition ne soient souvent que la reproduction en PDF de la version papier. » Manuels scolaires : Chatel face aux couacs de la rentrée

Préparation du C2i2e pour les candidats externes à l’Université Rennes 2 Le SFC de l'université Rennes 2 propose deux dispositifs pour le C2i2e. Un module de formation de 30 heures au tarif de 350€ 3 jours de formation sur site le samedi entre décembre et avril. 4 heures de classe virtuelle Des activités de formation en ligne L’accompagnement et le tutorat en ligne L’accès aux ressources (via une plateforme de téléformation) permettant de répondre aux exigences du C2i2e et de construire les dossiers numériques validant les compétences L’accès à la plateforme de certification pour le dépôt des dossiers et le dialogue avec les évaluateurs Une certification seule au tarif de 120€ Elle comprend l’accès aux plateformes de formation et de certification. Le candidat sera évalué à partir de son dossier numérique et d’un oral s’il n'a aucune expérience d'enseignement. Les deux dispositifs peuvent être suivis à distance. Les inscriptions seront ouvertes à partir du lundi 17 septembre jusqu'au 26 octobre. Les formations en présentiel se déroulent entre novembre et avril. Coût

L'utilisation du numérique et des Tice à l'École Vers une généralisation du numérique à l'École Espaces numériques de travail : vers un déploiement généralisé Un espace numérique de travail (ENT) est un ensemble intégré de services numériques, choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative d'une ou plusieurs écoles ou d'un ou plusieurs établissements scolaires dans un cadre de confiance. L'ENT offre des services : pédagogiques : cahier de texte numérique, espaces de travail et de stockage communs aux élèves et aux enseignants, outils collaboratifs, blogs, forum, classe virtuelle, etc.d’accompagnement de la vie scolaire : notes, absences, emplois du temps, agendas, etc.de communication : messagerie, informations des personnels et des familles, visioconférence etc. Élèves, parents, professeurs, personnels administratifs peuvent accéder à ces espaces numériques de travail depuis n'importe quel matériel connecté à internet. Depuis la rentrée 2016 : Ressources et usages du numérique à l’École Des programmes adaptés

Tamagocours : un serious game destiné à la préparation du Certificat Informatique et Internet de Niveau 2 Enseignant (C2i2e). L’équipe EducTice - ENS Lyon (Institut Français de l’ Éducation) développe Tamagocours, un serious game multijoueurs, visant à favoriser l'apprentissage des règles juridiques qui gouvernent l'usage des ressources numériques dans un contexte éducatif. De ce fait, il a été conçu pour participer à la préparation du Certificat Informatique et Internet de Niveau 2 Enseignant (C2i2e). Il s’agit d’un jeu collaboratif, multijoueurs en ligne qui repose sur une métaphore : celle du Tamagotchi qu’il faut alimenter pour le maintenir en vie. Il s’agit ici d’un TamagoCours que l'étudiant joueur doit alimenter en ressources pédagogiques licites (images, sons, vidéos, articles, publications hors CFP [Conçues à des Fins pédagogique], articles-publications CFP) afin de le « nourrir ». Pour s'aider, le joueur peut accéder à une bibliothèque des règles juridiques qui s’appliquent pour l’utilisation des différentes ressources dans le cadre scolaire. En savoir plus sur Tamagocours

Se former Voici un nouveau témoignage publié sur le site de l’Agence nationale des usages des TICE où Tristan Véron nous présente un exemple de l’usage de la vidéo en arts plastiques, au collège François Mitterand de Veynes. Lien : site Cette application U filicaghju. A cunnosci a filetta ? – Niveau A2 du CECRL du CRDP de CORSE pour tablette iPad permet aux élèves de l’école élémentaire de découvrir, apprendre ou évaluer leurs connaissances en Langue corse, Histoire de la Corse, Géographie de l’île, Sciences et vie de la terre ou Mathématiques. Lien : site Voici le site institutionnel d’accompagnement de l’enseignement des langues vivantes à l’école, Primlangues, qui réunit, entre autres, des séquences pédagogiques, des activités pour la classe, et des supports de cours. Lien : site Lien : site Studi@Lingua Filed Under (Boîte à Idées, Langues vivantes, Se former, Web 2.0) by Christophe Gallego on 21-02-2014 Lien : site Les fondamentaux Lien : site Lien : site Lien : site Rallyes calcul@TICE Lien : site

Le C2i® niveau 2 "enseignant" - Portail C2i Un C2i pour les enseignants et les formateurs Après avoir été institué par la circulaire du 19 décembre 2005, un arrêté en date du 14 décembre 2010 créé un certificat informatique et internet de l’enseignement supérieur de niveau 2 « enseignant » (C2i2e). Le C2i2e atteste des compétences professionnelles dans l’usage pédagogique des technologies numériques, communes et nécessaires à tous les enseignants et formateurs pour l’exercice de leur métier. Arrêté du 14 décembre 2010 Public concernéSont admis à se présenter au C2i2e les candidats engagés dans une formation de l’enseignement supérieur conduisant à la délivrance d’un diplôme ou d’un titre reconnu par l’État de niveau bac + 5, les candidats titulaires d’un diplôme de niveau bac + 5, les enseignants en poste et les formateurs. Voir le décret "La formation prend en compte les technologies de l’information et de la communication. Voir l’arrêté Pour en savoir plus, se reporter aux guides des concours quand ils sont mis en ligne.

Related: