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une vision du portfolio d’apprentissage Yves Morin présente dans son blog un article très pertinent sur le portfolio où il indique comment il l’utilise pour évaluer le travail de ses étudiants. Je vous en propose une synthèse en deux citations et un graphique. « [Utiliser le portfolio] pour faire travailler les étudiants significativement et leur apprendre à s’assumer comme apprenant, à se responsabiliser, à s’autoréguler, à s’impliquer et à être autonome. » « Le cahier d’apprentissage fournit l’occasion à l’étudiant de se développer au travers son cheminement personnel. L’étudiant est celui qui bâtit son cahier, il exerce ses choix et son droit sur le contenu, il représente ce qu’il est comme apprenant et ce qu’il devient. »

De la peinture sur iPad avec un pinceau ! Nous connaissions déjà la peinture sur iPad que l’on pouvait réaliser à l’aide d’un stylet, mais connaissiez-vous le pinceau pour iPad ? La marque SENSU vient de sortir un magnifique outil qui permet de peindre comme si vous étiez sur une toile. Les sensations sont un peu différentes, mais on retrouve certaines habitudes que l’on peut avoir quand on peint. Les exercices Pour ce qui est de l’évaluation des élèves, cette année encore je pratique, toutes les 5 semaines environ des petits bilans récapitulatifs. Ces derniers ne dépassent pas une feuille recto-verso, ce qui est déjà beaucoup. Ils ont surtout pour but de les habituer aux rythmes du collège. eval diag mathématiques document du groupe de travail départemental de loire-atlantique publié le 11 septembre 2009, par Nicolas Charles Pour chacun des trois niveaux du CIII, nous vous proposons ici un outil diagnostic. Destinées à la classe, ces évaluations sont facultatives, utilisables dans leur intégralité ou partiellement, au moment jugé opportun par les enseignants. Cet outil diagnostic est composé de quatre documents : . un tableau récapitulatif des compétences, en référence aux Programmes 2008,. un livret pour l'élève,. un livret pour l'enseignant,. un tableau d'exploitation des résultats.

Programmes : Textes officiels Textes officiels Introuvables - pour les plus anciens - sur Internet, nous vous proposons une sélection de textes officiels concernant l'École primaire - maternelle et élémentaire - parus depuis 1968. Lorsque les méthodes constructivistes ont triomphé, à la fin des années 1960, les programmes ont suivi. Et plus ces pratiques inefficaces s’imposaient dans les écoles, plus les concepteurs des programmes étaient contraints de rabattre les exigences à chaque nouvelle parution. Car c’est bien un problème de pédagogie et non de programmes qui est à l’origine de la situation actuelle de l’École en France. L’EA : les « Lettres » Le sommaire et la consultation des "Lettres" paruessont disponibles ci-dessous, après les textes de présentation.---------------------------------Après avoir été mensuelle,L'EA (la Lettre de l''éducation' authentique)est devenue sans périodicité fixe.L’abonnement à cette Lettre est gratuit : - envoyer un mél vide à appvie-crea-subscribe@yahoogroupes.fret suivre les instructions.La diffusion, la traduction ou la reproduction, sans but lucratif, de tout ou partie de L'EA est encouragée, avec mention de la source : CREA, F-71300 MARY, education-authentique.org L'intégrale des 62 premières L'EA existe sous forme imprimée et reliée :252 pages, format A4.Voir le bon de demande ICIPour consulter toutes les L'EA parues, cliquer sur la ligne :85. Maîtres et...84. Du temps...83BIS. Suplément de novembre 2015, 1 p.83.

Le Guide de l’iPad 2 pour les enseignants Ghislain Dominé, professeur d’Histoire-Géographie dans un collège du Nord (59) propose un guide pédagogique sur l’utilisation de l’ipad 2. NB : quelques unes de ces pistes demandent soit l’utilisation d’apps payantes soit un compte iTunes US. Dans les autres articles de ce site, vous pourrez trouver d’autres apps qui peuvent éventuellement remplacer celles proposées par Ghislain Dominé . Histoire Par smenut le 16 Septembre 2012 à 15:02 Nous avons démarré en douceur cette nouvelle matière pour moi. En effet jusqu'à présent je la confiais à l'enseignant qui assurait ma décharge de direction ... Mais cette année je change un peu. Evaluations diagnostiques de rentrée Outils d’aide à une évaluation diagnostique Le groupe Aide personnalisée a travaillé en cette année scolaire 2009-2010 sur la mise au point d’outils pour les enseignants pour repérer les acquis en début d’année des élèves de GS au CM2 sur des compétences de base. Des évaluations, construites à partir des travaux de l’équipe de la 21ème circonscription d’Antony (académie de Versailles), ont été testées dans certaines écoles.

Comment développer des compétences relationnelles et sociales Comment développer des compétences relationnelles et sociales : Coopération, prévention des conflits Les « compétences psychosociales » sont, selon l’OMS (l’organisation mondiale de la santé) « l’aptitude à maintenir un état de bien être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l’occasion des relations entretenues avec les autres, avec sa propre culture et son environnement ». Applications iPad gratuites pour enseignants Parmi les milliers d’applications disponibles sur l’App Store, lesquelles sont réellement utiles pour l’enseignant? Voici une sélection des meilleures applications iPad gratuites à utiliser en classe. La tablette numérique d’Apple s’impose petit à petit dans les salles de classes. Gestion de classe - La classe d'Elsile Par Elsile le 26 Novembre 2011 à 21:32 Mise à jour du 10/08/2015 : dossier compressé avec tous les billets en .pptx donc modifiables Police des citations : cursive standard

Evaluations de milieu d'année pour le CM2 En cliquant sur le lien ci-dessous, vous trouverez une évaluation en français et en mathématiques pour la classe de CM2. Ces évaluations n’ont aucun caractère obligatoire, elles relèvent d’un choix individuel. L’idée est de vous aider à faire un bilan d’étape à partir d’items décontextualisés du manuel ou de la méthode utilisée.

Serge Boimare : "la culture pour aider ces enfants "empêchés de penser" Qui ne connait pas (encore) Serge Boimare ?Jusqu'ici, on ne pouvait pas encore vous en faire grief, mais il va falloir cesser de chercher des excuses.Avec la publication de ce nouvel ouvrage, l'ex-instituteur ouvre une nouvelle porte. Son best-seller, "L'enfant et la peur d'apprendre", avait notamment exploré l'intérêt, pour l'enseignant, de recourir à des mythes culturels pour métaphoriser les craintes et les peurs des enfants et les réconcilier avec le savoir. Il faut dire qu'il aime à raconter l'histoire selon laquelle, jeune enseignant désespéré de ne pouvoir installer dans sa classe cette si mystérieuse "autorité", il avait eu recours, en désespoir de cause, à Hercule et à toute la mythologie pour constater, vaguement étonné, l'étrange pouvoir que ces oeuvres pouvaient avoir sur les hordes indisciplinées qu'il avait en charge d'instruire, ou plus précisément d'éduquer.

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