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Québec : Quelle place pour les TICE ?

Québec : Quelle place pour les TICE ?
Consultant écouté des deux côtés de l'Atlantique, rédacteur de blogs célèbre, Mario Asselin est aussi un ancien directeur d'école. C'est dire qu'il est bien placé, à la bonne distance, pour évaluer l'intégration des TICE dans le système éducatif québécois. " En ce qui concerne l'appropriation des TICE par les enseignants, je dirais que la clé du succès réside dans la mise en réseau qui agit en support aux enseignants". Un rapport parlementaire français souligne l'importance des TICE dans le système éducatif québécois. Le Québec a-t-il vraiment investi en ce domaine? Le Québec a investi beaucoup d'argent dans l'appareillage autour des TICE, mais pas beaucoup dans les usages au contact des TICE. La formation des enseignants, entre autres, est un des parents pauvres du système éducatif québécois. Aurait-on pu mettre en place la réforme, avec son approche par compétences, sans les TICE ? Aujourd'hui où en sont les usages en classe ? Mario Asselin Sources : - Étude sur la génération C :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/01/0102QuebecPlaceTICE.aspx

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dossiers - Usages et enjeux des TIC en situation quotidienne de gestion des espaces-temps Usages et enjeux des TIC en situation quotidienne de gestion des espaces-temps Karine Turcin Quelle place pour les TIC dans l'articulation mobilité-gestion du temps ? Préfigurent-elles de nouveaux processus de socialisation de l’individu, de son rapport à l’autre ?

TICE en Grande-Bretagne, une approche pédagogique Recommander cette page à un(e) ami(e) L'investissement des pouvoirs publics vis à vis des TICE en Angleterre a été considérable, à la hauteur de l'engouement des responsables politiques ces dernières années. Un article de la BBC rapporte les propos d'un responsable d'éducation en Angleterre, Stephen Heppell, lors du plus grand salon des technologies de l'éducation, le BETT, qui avait lieu en janvier 2010 : « Les écoles doivent intégrer les technologies des mobiles, les jeux, les podcasts et les réseaux sociaux, elles doivent aussi rompre avec le modèle traditionnel de la classe et des programmes. Atelier Aménagement Numérique des Territoires - Le point sur... Le réseau internet L’architecture de l’internet Le réseau mondial comprend trois grands niveaux : le transport : il s’agit des réseaux longue distance (dorsales ou backbones), créés et gérés par des sociétés d’envergures nationale et internationale.

Les TIC peuvent améliorer les résultats scolaires des élèves Les Technologies de l'Information et de la Communication peuvent contribuer à améliorer Robert Bibeau 1. Survivre avec des ordinateurs dans sa classe Texte et images pour apprendre Merci d'avoir participé au sondage «Textes et Images pour apprendre» Vous ne pouvez répondre à ce sondage qu'une seule fois. . Accéder aux résultats bruts. Les enjeux des TIC au cœur de l’apprentissage Au cours de la dernière décennie, le monde pédagogique s’est vu obligé de s’accommoder aux technologies de l’information et de la communication (TIC). Dès lors, pour mieux relier la réalité de l’enseignant à celle de l’élève dans l’optique absolue de la réussite scolaire, il a fallu repenser l’éducation. Parmi les nombreux aspects soulevés, on peut faire la lumière sur quelques-uns…

Du bon usage du « non-usage » des TICE 1Notre contribution est une proposition de typologie du « non-usage des TICE ». Elle s’articule autour de trois points. Dans une première partie nous proposons la construction d’une classification des non-usages qui repose sur une revue de questions basées sur la synthèse de résultats issus de la recherche et d’observations. Elle se situe à un niveau systémique (entre autres : Lê Than Koi, 1965 ; Brunswik, 1970 ; Chaptal, 2007 ; Liautard, Marquet et Wallet, 2005). Le plus souvent les approches, fussent-elles systémiques, insistent principalement sur les conditions nécessaires pour l’usage des TICE. Géographie des réseaux sociaux : approches cartographiques Les projets de recherche auxquels EducTice participe. Les recherches EducTice reposent sur des contrats et des conventions qui impliquent des partenariats en particulier pour constituer l'équipe d'accueil S2HEP. Projets européens FP7 MC-Squared (2013-2016) Responsable : Christian Mercat (S2HEP), démarrage octobre 2013, projet sur 36 mois

Technologie et éducation Par Jean Loiselle, UQTR Plusieurs auteurs mettent en évidence l'intérêt de l'utilisation des nouvelles technologies aux fins de l'apprentissage et de l'enseignement. Certaines études mettent en évidence les apports des nouvelles technologies à l'enseignement aux élèves des niveaux primaire et secondaire. Grégoire, Bracewell et Laferrière (1996), dans une revue documentaire sur l'apport des nouvelles technologies à l'apprentissage constatent entre autres que les nouvelles technologies peuvent stimuler le développement d'habiletés intellectuelles et contribuer à améliorer l'acquisition des connaissances dans diverses matières d'enseignement.

Usage didactique des sondages Oui / Non Urtak, un service de sondages en ligne et gratuit, apporte une nouvelle dimension aux sondages et fait de sa simplicité une force. Même s'il ne permet que des réponses de type Oui / Non / Indifférent, il autorise cependant le croisement des réponses et les suggestions des participants, ce qui en fait un outil autrement plus puissant que beaucoup d'autres. De plus le système suggère les questions aléatoirement au départ puis priorise les questions que les usagers considèrent les plus pertinentes au fur et à mesure de la récolte des réponses. Son utilisation est simple et son code insérable dans les pages webs; de plus l'analyse des résultats peut-être poussée et autoriser de nouvelles pratiques didactiques :

Enjeux des TIC Catégorie : Enjeux des TIC Date de publication Écrit par Administrateur L'expression "Techniques de l'Information et de la Communication" (T.I.C.) fait référence à un ensemble de secteurs liés aux médias et à la communication électronique, au sens large (télécommunications, informatique, audiovisuel, etc.) Il n'existe pas un droit des T.I.C. mais des réglementations très diverses dont l'articulation et l'application peuvent poser de sérieuses difficultés, notamment liées aux développements technologiques qui leur sont associés. Le Magistère a pour ambition de former des juristes spécialisés au fait des problématiques juridiques, économiques et techniques des secteurs concernés I - Les TIC

L'Agence nationale des Usages des TICE - Outils matériels Des liens vers des documents sur le mode d'emploi des outils matériels, en liaison avec les témoignages et les articles de recherche publiés sur le site. Référentiels Référentiel matériel et organisation des TICE : collège Guide destiné aux collectivités territoriales et aux responsables des locaux et de l’équipement des établissements scolaires et qui doit permettre d’évaluer les besoins matériels d’un collège. matériel et organisation des TICE : écoles Le blog de la formation professionnelle et continue “Ils écrivent leurs SMS pendant la formation!”, “Ils se connectent sans arrêt à Facebook depuis leur Iphone!”, “Ils critiquent l’entreprise alors qu’ils arrivent en stage d’intégration!”, “Ils contestent la parole du formateur!”, “Ils arrivent en retard!”

L'entrevue de Marion Asselin porte sur une sorte d'évaluation de l'usage des Tice dans le système scolaire québécois. Mario affirme que le gouvernement québécois a beaucoup investi dans l'achat des matériels informatiques dont les TBI que dans le perfectionnement et la formation continue des enseignants. Il ajoute en disant qu'une« étude a démontré que l'usage d'internet est fréquent à la maison et en dehors des milieux scolaires». by hussmukamba Apr 18

Cet article de Mario Asselin nous présente un certain regard critique sur la situation actuelle de l'usage des TICs par les enseignants au Québec. Quelle est la place des TICs au Québec? Mario Asselin se rend compte que le gouvernement du Québec a énormément investi en matière d'équipement, d'outillage et d'appareillage des TICs, mais très peu dans « les usages au contact des TICs. » Ainsi, on accorde peu de place au Québeec au perfectionnement et à la formation continue quant à l'utilisation des TICs en classe. Ce n'est pas assez d'acheter des TBI, encore faut-il être capable de bien s'en servir. by maudefortier Apr 18

Dans cet article, Mario Asselin fait le point sur l'utilisation des TIC dans le système d'éducation du Québec. Il s'agit d'un article très intéressant pour ceux qui souhaite s'informer sur la situation des TIC dans les écoles, sur l'utilisation des TBI financé par le gouvernement et sur les apports que les TIC permettent d'un point de vue pédagogique. by mariannepelchat Apr 15

Un dossier de Mario Asselin,dont on a parlé plusieurs fois en classe, qui traite de la place des TIC dans les écoles au Québec. by samuelturcotte Apr 15

Cet article concerne la place des TICE dans les écoles. Mario Asselin, ancien directeur d'école encore très impliqué en éducation, nous fait part de son opinion face à ce sujet. On peut retenir, entre autres, qu'il déplore Ie fait qu'on ai investi dans l'achat de TBI sans investir aussi dans la formation des enseignants vis à vis de ce nouvel outil. by jessiiee239 Apr 13

Cet article concerne le blogueur Mario Asselin, qui a également été directeur d'école. Il partage son avis quand à l'intégration des TICs dans les écoles québécoises. Par exemple, il croit que le gouvernement a mis beaucoup d'argent dans les outils techonologiques, mais très peu dans des formations sur comment bien utiliser les TICs pour les enseignants. by cogrc Apr 13

C'est un très bon article de Mario Asselin. Les TICs au Québec abordé par quelqu'un qui connaît beaucoup le sujet. Les questions directrices de l'article nous amènent à nous questionner sur le sujet! by vivianne14 Apr 1

Résumé des Tics en enseignement au Québec. by audreygauthier Mar 14

Cet article parle de l,importance des TIC au Québec et nous donne des liens super intéressant sur ce sujet. by danielturcotte007 Mar 9

Article du blogueur Mario Asselin concernant la place des TIC en éducation au Québec. Il explique que même si nos écoles avancent dans la technologies en instaurant les TIC dans les classes (ordinateur, tableau blanc interactif, blogue, etc.), les profs ne reçoivent pas de formation pour les utiliser convenablement. by akiram Mar 8

La place que prend les TICs en éducation au Québec. by crosty Feb 28

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