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Actualité et documents de référence

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Mars 2012: Service de soutien à la formation. Données probantes en éducation : pour en finir avec l'évaluation formative Bien que les avancées scientifiques sur l'évaluation soient nombreuses, «la coutume tient lieu de compétence» (Romainville 2006) et les avancées ne percolent que très peu dans la pratique.

Mars 2012: Service de soutien à la formation

Lire l'article La soutenance de thèse : ultime évaluation universitaire La soutenance est un rite de passage qui peut être source d’inquiétude, voire d’angoisse, et plusieurs institutions offrent une variété de moyens pour bien s’y préparer. Le portail du soutien à la pédagogie universitaire. Les compétences des enseignants universitaires qui sont proches de celles des tuteurs à distance. Dans le document intitulé « Profil de compétences de l’enseignant de niveau universitaire » de Nancy Brassard, deux catégories de compétences identifiées sont en lien très forts avec celles demandées aux tuteurs à distance.

Les compétences des enseignants universitaires qui sont proches de celles des tuteurs à distance

Profil_nbrassard.pdf (Objet application/pdf) Soutien à la pédagogie universitaire. La pédagogie universitaire numérique fera l’objet d’un livre blanc et d’une cartographie. Pédagogie universitaire et partenariat université-entreprise : enjeux, écueils, perspectives. 1Penser la relation entre pédagogie universitaire et partenariat université-entreprise suppose d’explorer les interactions entre deux mondes : d’une part, le monde de la recherche et le monde de la production de savoir et, d’autre part, le monde social et économique de production de biens et de services, mondes qui, pendant longtemps, se sont ignorés et ont évolué de manière autonome.

Pédagogie universitaire et partenariat université-entreprise : enjeux, écueils, perspectives

Ce numéro thématique de RIPES se propose d’étudier les facteurs qui ont imposé ou permis ce rapprochement, les formes produites par l’alchimie de la rencontre de ces deux pôles. Enfin, il s’agira de relever les conditions favorables à l’émergence de dispositifs de formation universitaire à caractère professionnalisant nés de cette rencontre, qu’ils soient diplômants ou débouchant sur des formations continues d’adultes, créditées ou non.

Faut-il sauver le premier cycle universitaire. La semaine dernière, Emmanuel Zemmour, président de l’Unef, a publié dans Le Monde une tribune titrée « La réforme de l’enseignement supérieur est devant nous, pas derrière » (lire ici).

Faut-il sauver le premier cycle universitaire

Il s’agit d’un texte assez bien équilibré, l’auteur ne se prive pas d’égratigner le bilan du quinquennat en matière d’ESR mais reconnaît néanmoins que « l’agitation tout azimut du gouvernement a permis de remettre les universités au centre de l’enseignement supérieur, au détriment des grandes écoles ». Jean-Marie Tremblay: Sociologie: Défis sociaux: grille d'évaluation des apprentissages. Meirieu : « J’ai un peu honte pour l’université » Dans la série journalistique annoncée « Meirieu à tous les étages », encore loin d’être terminée, et au chapitre très immodeste « un livre dont même les chutes méritent publication », voici une nouvelle livraison.

Meirieu : « J’ai un peu honte pour l’université »

Ce passage qui, faute de place, n’a pu être conservé dans Un pédagogue dans la Cité porte sur l’université. Laurent Wauquiez à propos du baromètre d’image des universités : "Nous avons un travail de pédagogie de la réforme à mener" Sal Khan: Building a better university - Fortune Management. Key Data on Education in Europe 2012. Laboratoire de pédagogie universitaire » Atelier Ecriture et analyse des pratiques innovantes avec Georgia Makhlouf. Atelier d’initiation pour les enseignants et cadres de l’USJ animé par Georgia Makhlouf Vendredi 24 février 2012, 9h à16h 30 A la Faculté des sciences de l’éducation, 7ème étage, Campus des sciences humaines, Rue de Damas Notes de S.

Laboratoire de pédagogie universitaire » Atelier Ecriture et analyse des pratiques innovantes avec Georgia Makhlouf

Bazan prises pendant l’atelier : Revue éducation et francophonie - Sommaire. Valorisation de la diversité en éducation : défis contemporains et pistes d'action Éducation et francophonie Volume XXXIX, numéro 2, automne 2011 Luc Prud'Homme - Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada Serge Ramel - Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse Raymond Vienneau - Université de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada.

Revue éducation et francophonie - Sommaire

Pédagogie par compétences. Laboratoire de pédagogie universitaire. Journal on distance learning. Inductive teaching and learning methods: Definitions, comparisons, and research bases. Research: Online Learning. When she came to RCET, Karen Swan brought with her a strong research interest in online learning that has become an important part of the center’s research agenda.

Research: Online Learning

RCET’s focus in exploring online learning, as it is in all areas, is concerned with the effects of technology on teaching and learning. Les universités accueillent davantage d'étudiants étrangers. Au moment où les cours débutent officiellement dans plusieurs universités aujourd'hui, on se rend compte que le visage des campus change considérablement.

Les universités accueillent davantage d'étudiants étrangers

La présence d'étudiants chinois, entre autres, s'est accrue de 161% entre 2001 et 2009, révèlent des données compilées par la Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec (CREPUQ). Ritalin dans les universités: appel à une intervention plus musclée. «Les universités et les collèges doivent faire plus pour protéger nos jeunes adultes des dangers de la consommation de stimulants illicites et pour les éduquer à ce sujet [...].

Ritalin dans les universités: appel à une intervention plus musclée

Si on n'intervient pas, certains de nos jeunes les plus brillants sont à risque», écrit l'équipe éditoriale. Un nombre croissant d'étudiants utilisent des stimulants comme le Ritalin et l'Adderall, normalement destinés à atténuer les problèmes de déficit d'attention et d'hyperactivité. «Il n'y a pas encore beaucoup de documentation sur le sujet. Exposé sur le futur des universités. Revues en ligne. Jean-Yves Rochex, François Jacquet-Francillon, La pédagogie universitaire. Un courant en plein développement. Piled Higher and Deeper. Higher Education, Volume 28, Number 3. This paper is a report of the analysis of statements by 869 students and their 21 lecturers in 12 courses in 5 Faculties in the Queensland University of Technology (QUT).

The students and lecturers were asked to write a page about learning. The objectives were to collect data to devise a taxonomy of levels of knowledge of learning held by tertiary students and lecturers and to use this to describe student knowledge to lecturers as a basis for planning for teaching. What Can We Learn from Higher Education? by Mike Dickinson. “Start with a desired and deliberate pedagogy or strategy, and then figure out which technological and interpersonal tools will help that strategy succeed.