Så lär du ut faktakoll till eleverna | Lärarnas tidning Rykten om att läskiga clowner planerar illdåd har florerat under 30 års tid. Förra hösten tog de ny fart efter att en ursprungligen amerikansk varning spreds på nätet. Nu när halloween närmar sig, och Stephen Kings roman ”Det” med sin skräckinjagande clown blivit film på nytt, verkar det vara dags igen. Att granska fakta innebär att ta reda på så mycket som möjligt. När du ska lära ut faktagranskning till dina elever är det viktigt att både du och de inser att det inte alltid finns ett entydigt svar. Hur mycket av det som rapporterats i medierna eller spridits på sociala medier om läskiga clowner som faktiskt stämmer är svårt att säga. Mycket av rapporteringen är uppenbart överdriven. Del 2: Att lära ut faktagranskning #1 Bygg kunskap. Förbered dig och eleverna genom att till exempel titta på UR:s film ”Tid och rum”. Diskutera med eleverna. I Viralgranskarens skolmaterial Lilla Viralgranskaren finns ett frågebatteri att ha som grund. #2 Studera exempel. #3 Arbeta tillsammans.
Skolburken Roliga och lärorika barnspel för iPhone, iPad, Android och Windows MLTalks: Diane Peters, Jane Park, Ryan Merkley and Johnathan Nightingale in c... About Creative Commons Creative Commons is a nonprofit organization at the center of a high-profile, international movement to promote sharing of creativity and knowledge. Our goal is to help realize the full potential of the Internet—universal access to research and education, full participation in culture—to drive a new era of development growth, and productivity. CC provides the well-known suite of licenses that have become the global standard used by leading companies, institutions and individuals across culture, education, government, science, and more to promote digital collaboration and innovation. CC licenses are everywhere—1.1 billion CC licenses in use across 9 million websites—making it easy for anyone to use and re-use content. Jane Park Jane Park is Director of Platforms and Partnerships, and leads CC’s work with platforms to create a more vibrant and useable commons. Diane Peters Ryan Merkley Ryan Merkley is Chief Executive Officer of Creative Commons. Johnathan Nightingale
Avslutningstal och dikter att använda i sista timman Vill du läsa en dikt så kan du läsa denna dikt: Allt jag verkligen behövde kunna, lärde jag mig på dagis Det mesta om det jag verkligen behöver kunna om hur jag ska leva och vad jag ska göra och hur jag ska umgås, det lärde jag mig redan på dagis. Visheten fanns inte där uppe på de akademiska höjderna. Den fanns i barnstugans sandlåda.Och vad jag lärt mig är följande: Dela med dig. eller så kan du lyssna på denna sång som heter Everybody is free to wear sunscreen. Här finns avslutningstal skrivna av Ann-Marie Körling på svenska. En annan rolig idé är att ge ett survivalkit där man lägger i en dikt och sedan sakerna som nämns i dikten: Överlevnadskit för år 9 till gymnasiet Brevet åtföljs av en liten påse med nämnda saker i: En tandpetare för att påminna dig om att plocka ut det bästa ur alla inklusive dig själv. Ett plåster för att det kan användas som plåster på såren och läka sårade känslor både dina och andras. En penna för att kunna rätta till fel.
cooltoolsforschools - home Om Creative Commons licenserna Creative Commons Erkännandecc by Licensen Creative Commons erkännande innebär att du, som upphovsman, tillåter andra att använda, sprida, göra om, modifiera och bygga vidare på ditt verk, även i kommersiella sammanhang. De som använder dina Creative Commons licensierade verk ska uppge att det är du som är upphovsman, när de använder, bearbetar eller sprider ditt verk. Läs licenstexten by 2.5 Läs licensen by 4.0 Creative Commons Erkännande Dela likacc by-sa Licensen Creative Commons erkännande, dela lika innebär att du tillåter andra att använda, sprida, göra om, modifiera och bygga vidare, skapa nya verk på ditt verk, så länge de anger att du är upphovsman. Alla nya verk som skapas utifrån ett verk som har den här licensen ska ha samma licens, som ursprungsverket. Läs licenstexte by-sa 2.5. Creative Commons Erkännande Inga bearbetningarcc by-nd Läs licenstexten by-nd 2.5 Läs licensen by-nd 4.0 Creative Commons Erkännande Icke kommersiellcc by-nc Creative commons noll CC (0)
IKT-skafferiet Creative Commons Creative Commons logoptyp Creative Commons (CC) är en ideell organisation som vill öka mängden av fria kulturella verk och öppet innehåll, bland annat genom att erbjuda upphovsmän lämpliga licenser för konstnärliga verk, texter, bilder, ljud med mera. Creative Commons har utvecklat ett antal licenser, varav en del förbehåller upphovsmannen ensamrätt att skapa ändrade versioner eller att utnyttja verket kommersiellt, medan andra gör verket fritt i samma mening som fri programvara är fri. En del är copyleft-licenser. Organisationen startades 2001 av den amerikanske juridikprofessorn Lawrence Lessig tillsammans med Hal Abelson och Eric Eldred och med stöd från Center for the Public Domain. Historia[redigera | redigera wikitext] GFDL-licensen är en äldre licens främst avsedd för dokumentation och manualer för datorprogram. Licenser[redigera | redigera wikitext] Licenserna skrevs ursprungligen med hänsyn till amerikansk lagstiftning. Klausuler[redigera | redigera wikitext]
Kaizena · Give Great Feedback Forskare förklarar varför vi sprider fejknyheter – Kolla Källans idélåda Den ökade spridningen av fejknyheter, kombinerat med en växande faktaresistens riskerar att lägga krokben för en sund samhällsdebatt. Forskare menar att boten är att vi kontinuerligt får små doser felaktig information och hjälp att värdera och motbevisa det som påstås. Inte minst är det viktigt att diskutera i skolan. För ett par år sedan gav jag i ett inlägg exempel på hur lärare och skolbibliotekarier kan arbeta med källkritik, från förskolan till och med gymnasiet. Varken spridning av falsk information eller vägran att ändra ståndpunkt, trots att det finns belägg för att man har fel, är egentligen några nya fenomen. Men varför är det så lätt att gå på falsk eller felaktig information? Inom filosofin har man åtminstone sedan Platons dagar talat om att tre krav måste gälla för att någon ska anses ha kunskap: Det ska finnas en övertygelse om att något är på ett visst sätt.Övertygelsen ska vara sann.Övertygelsen ska bygga på goda grunder. Nutida forskare spinner vidare på samma tema.