Åk 4-6 | Läslyftet Samla inspiration om serier Att arbeta med serier Skapande aktiviteter – visa hur texter tolkas i kreativa former Monstret – skapa en filmtrailer (ta kort från Monstret, bilder från nätet, stillbilder). Automatiskt elevinflytande! Fula ankungen – ingångar ”Hur många lingon finns det i världen”, All that we share och Africa for Norway. Tonsätta dikter som eleverna själva skrivit. Kejsarens nya kläder – ingång Laleh ”Bara vara mig själv”. Brott och straff – göra en seriestrip om åtta bilder av ett kapitel. Skapa en nytt omslag till en bok, novell eller saga. Träffa en karaktär ur boken – en bild med titel och pratbubblor. Förslag: Skapa en filmtrailer av bilder och texter i presentationsprogram (KeyNote eller Google Presentation) Planera för att nå avancerad läsförståelse – till tis v 16 Välj en aktuell text (helst skönlitterär) eller en text som du vill skapa undervisning om/kring (t ex Astrid Lindgren eller en saga) och planera utifrån de fem inringade aspekterna. Planera till v 13 Boktipset! 6.
Förberedelseklassens virtuella klassrum 2.0 | – rik på språk, rik på lärande! En IKT-pedagogs fundringar hjartatskogshaga hos @frksarapersson | Nyanlända elever och andra som vill utveckla sitt språk och lärande. Differentierad undervisning istället för individanpassningar – några exempel för kollegiala reflektioner | specialpedagogen Vi har ett gruppuppdrag i skolan men allt tal om individanpassningar gör att man kan förledas att tro att bara vi individualiserar mer så klarar vi fler elever. Denna tanke tolkas, upplever jag, som att vi ska individanpassa för varje elev eller så fort en elev verkar ha svårt att lära sig något eller bete sig som man bör i skolsammanhang. Eller varför inte när föräldrar eller tex BUP kräver det? Eftersom studier visar att alla elever någon gång under sin skoltid kommer att hamna i skolsvårigheter kan individanpassningar krävas rätt ofta, kanske varje dag och i varje klass. Ibland gör man anpassningar för att eleven ska kunna göra det som läraren tänker att klassen ska göra, ibland gör man anpassningar som innebär att eleven gör något helt annat än det klassen gör. Vad säger forskningen om individualisering? Vilka effekter ger individualiserad undervisning? utdrag från Visible Learnings interaktiva effektlista Se blogginlägget om det relationella och det kategoriska perspektivet Läs mer:
Matematik - Undervisa nyanlända Matematikundervisning på olika språk Övningar, förklaringar och instruktionsfilmer på arabiskaengelskaspanskaryskasomaliskapolskapersiskasomaliska Ett webbaserat läromedel i matematik med uppgifter på olika nivåer. Finns på arabiska, somaliska, polska, norska, danska, svenska, engelska och snart även dari, pashto och tigrinja. Översatta matteprov Vi kommer efterhand att samla översatta matteprov i skolans nätverk (T-data). Problemlösning Kommer snart: Några av problemlösningsuppgifterna från Skolverkets Problembanken översatta till arabiska och persiska! itmamman.se Anna Kaya | Lärare, språkutvecklare, skolutvecklare. I stort och smått. Lernstübchen: mein Arbeitsplan für die erste Klasse er lag als Orientierung oft auf meinem Schreibtisch, war aber nur eine Richtschnur und wurde nicht akribisch eingehalten... auf Wunsch stelle ich ihn hier zur Ansicht noch einmal zur Verfügung LG Gille hier die Ansicht
studiehandledning - Arabiska matematik Wikispaces was founded in 2005 and has since been used by educators, companies and individuals across the globe. Unfortunately, the time has come where we have had to make the difficult business decision to end the Wikispaces service. We first announced the site closure in January 2018, through a site-wide banner that appeared to all logged-in users and needed to be clicked on to dismiss During the closure period a range of banners were shown to users, including a countdown banner in the final month. Why has Wikispaces closed? Approximately 18 months ago, we completed a technical review of the infrastructure and software we used to serve Wikispaces users.
Läraravtryck | Intryck, avtryck – av lärare #lärararavtryck Förstelärare i Svedala | Undervisning och lärande Jag har ibland undrat var slöjdprocessen slutar. I klassrummet? I hemmet? Eller kanske någon annanstans? I januari hade jag varit föräldraledig i ett år och även om jag fått signaler om att klassen jag skulle ha inte fungerade riktigt som man kunde önska, hade jag nog inte tagit dessa signaler på tillräckligt stort allvar. Fortsätt läsa En resa mot trivsel och lärande I slutet av förra terminen provade jag en för mig ny strategi i en av mina klasser när vi skulle ta oss an en litteraturhistorisk epok. Fortsätt läsa Vad kan Sapfo lära oss om kärlek? Hur får man en undervisning som utmanar alla elever? Det som är god undervisning för elever i allmänhet är också bra för högpresterande elever. En kväll, i det som nu är framtiden, satt jag med en kopp kaffe framför tvn. Vår gemensamma nämnare var Google Drive.
SKRIVPROCESSEN – Poster by Annika Sjödahl