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RYE France

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Accueil - Cyber-Langues 2014 Stéphanie Woessner (agrégée en anglais ainsi qu'en français, enseigne également le japonais en Allemagne) et Christophe Jaeglin (enseignant d'allemand et de LCR en France) présentent la deuxième année de leur projet d'échange franco-allemand virtuel entre leurs classes respectives : 4ème du collège Hartmann de Munster et 9. Klasse du Albeck Gymnasium de Sulz am Neckar. Pour la poursuite de l'échange , ils ont principalemnt utilisé une plateforme ‘Edmodo’, le « Facebook » de l’éducation, et de petits films (Machinima) tournés dans l’univers virtuel ‘Second Life’ pour mettre les élèves dans une situation concrète, selon le principe de la simulation globale à visée actionnelle. A l’instar de l’an passé, chaque élève français a créé un avatar de langue germanique et chaque élève allemand un avatar français (biographie, photo de profil, audio-description). Voici le blog du projet 2014 :

Le message accroché dans le bureau d’un pédiatre fait le buzz - Éducation - Aleteia : la source chrétienne de référence - Actualité & Spiritualité Dans le bureau d’un pédiatre, une mère a photographié un texte attaché au mur, avec une liste de conseils pour élever des enfants. Elle l’a publié sur Facebook, où il a été lu de nombreuses fois et a reçu des milliers de commentaires. Le texte est libérateur. Nous devons être les meilleurs pères et mères que nous pouvons. Laissons de côté tous les jugements et les recettes qui prétendent garantir un succès. Voici le texte original traduit de l’espagnol :

Apprentissage de la citoyenneté à l’école Depuis sa création, le Conseil national d’évaluation du système scolaire développe sa thématique « École et démocratie ». Suite aux attentats de janvier 2015, le Conseil avait publié une note d’actualité sur l’apprentissage de la citoyenneté afin d’éclairer le débat public autour de l’école française. En avril 2016, à l’occasion du Comité interministériel Égalité et Citoyenneté du 13 avril 2016 et afin d’éclairer l’état des avancées et réflexions dans l’école, le Cnesco publie un dossier de ressources sur l’éducation à la citoyenneté à l’école comprenant : un rapport scientifique sur l’éducation à la citoyenneté en France et à l’internationalun sondage BVA pour le Cnesco et la Casden apportant un éclairage sur le rapport des français à l’apprentissage de la citoyenneté l’identification d’expériences innovantes menées en France, à l’initiative d’acteurs de terrain Consulter le dossier de synthèse du Cnesco

Le yoga apporte un nouveau souffle à l'école Expérimentée dans plusieurs établissements, cette activité fait du bien aux enfants... et aux enseignants. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Pauline Garaude Jennifer, Aliénor, Gabriel... Disposez les tapis en étoile. On s'assoit, les jambes croisées en lotus. On inspire par les narines, on expire par les narines... calmement... » Le 3ème point d’acupuncture du méridien du foie (F3) Le 3ème point du méridien du foie ce nomme Tai Chong (Taì Chōng; 太沖). Il est l’un des 12 points étoiles (ou étoiles célestes) de Ma Dan Yang (馬丹陽天星十二穴). Selon le célèbre acupuncteur Ma Dan Yang, ce sont les points d’acupuncture les plus importants pour traiter de nombreuses maladies. En fait, Tai Chong a était ajouté aux 11 points étoiles originaux. Ce point est pour le méridien du foie : Le point Shu (rivière) et Terre (voir les points Shu Antiques)le point Yuan – Source (原穴)

Pratiques et techniques fondamentales pour l’enseignement du français langue étrangère - CAVILAM Du lundi 29 juin au vendredi 10 juillet 2015 Du lundi 3 août au vendredi 14 août 2015 Cette formation s’adresse aux professeurs enseignant ou appelés à enseigner le français langue étrangère. Objectifs : Connaître les tendances actuelles des approches méthodologiques, le matériel et les ressources disponibles dans le domaine de l’enseignement du français langue étrangère, développer les compétences professionnelles indispensables : gestion et animation de classe, planification des séquences pédagogiques, évaluationDiversifier et enrichir les pratiques pédagogiques pour favoriser un enseignement motivant et interactif Axes de travail :

Parentalité positive, bien éduquer ses enfants - Formation vidéo de Isabelle FILLIOZAT - Weelearn Quel parent n’est pas confronté au moins une fois aux cris et aux pleurs de son enfant ? Caprices, colères, angoisses, rébellion, souffrance ? Vous n’arrivez pas à identifier le problème et votre sentiment d’impuissance va grandissant. Vous pensez avoir tout essayé pour rendre vos relations avec votre enfant plus sereines et vivre dans la compréhension, mais vous vous heurtez à un mur. Vous vous sentez désemparé !

Nutrition Le cadre de l’éducation à la santé permet de poser les points de repère nécessaires aux comportements alimentaires sains. La circulaire n°2009-068 du 20-05-2009, précise l’importance d’une éducation nutritionnelle tout au long de la scolarité afin de prévenir les problèmes de surpoids et d’obésité. Cette éducation s’intègre dans les enseignements et les activités éducatives.« L’éducation à la nutrition permet de développer des projets en lien avec les enseignements et également de mieux informer les élèves pour prévenir le surpoids et l’obésité précoces. »Le deuxième programme national nutrition santé (PNNS 2006-2010) «a pour objectif général l’amélioration de l’état de santé de l’ensemble de la population en agissant sur l’un de ses déterminants majeurs : la nutrition ». Ce programme a débuté en 2001 et a été réactualisé en 2006 et 2011. « En appui des enseignements, il est nécessaire de développer des actions nutritionnelles, d’éducation au goût et à la consommation. »

⭐La pratique du yoga à l école primaire : pour une co-disponibilité 1 IUFM de l Académie de Montpellier Site de Perpignan Magalie Laborde La pratique du yoga à l école primaire : pour une co-disponibilité Mémoire professionnel Tuteur : Jean-Luc Canal Classes de CE1-CE2 de Montesquieu des Albères et CM1-CM2 de Montescot Année universitaire 2 Résumé S il est admis que la pratique du yoga permet d améliorer l attention et la mémorisation, il m a semblé intéressant de le faire pratiquer à des élèves en classe, pour palier au problème croissant du manque de ces compétences. L effet de l activité a été estimé par la comparaison de résultats à des tests écrits permettant de mesurer l attention et la mémorisation visuelle et auditive, au début et à la fin d un stage de 3 semaines. L observation du comportement des élèves pendant une tâche écrite individuelle précise a également été comparé.

Le yoga qu'il vous faut Forme et bien-être Par La rédaction d'Allodocteurs.fr rédigé le 4 mars 2011, mis à jour le 12 janvier 2012 Discipline très ancienne, qui provient d'Inde, le yoga vient du sanskrit "yug" qui signifie "unir, joindre, connecter". Pourquoi cette pratique est-elle réputée bonne pour la santé ? Quels maux peut-elle guérir ou prévenir ? Sommaire Platforme de ressources L'Unité des politiques linguistiques du Conseil de l’Europe, après avoir élaboré des documents de référence comme le Cadre européen commun de référence pour les langues enseignées comme « étrangères », propose, avec cette Plateforme, un nouvel instrument permettant aux Etats membres d’élaborer leurs programmes relatifs aux langues de scolarisation et à tous les enseignements de langues, en prenant appui sur l’expérience et sur l’expertise des autres Etats membres. L’accès à l’éducation et la réussite scolaire dépendent largement des compétences en langues. Suite L’accès à l’éducation et la réussite scolaire dépendent largement des compétences en langues. Certains jeunes élèves peuvent se trouver désavantagés dès qu’ils entrent à l’Ecole, parce que leurs compétences ne correspondent pas à ce qu’attend l’Ecole : enfants de milieux défavorisés, enfants de familles migrantes, enfants dont la langue première est une langue régionale.

Arno Stern Official Website. Le Closlieu, un espace spécifique (atelier de peinture, enfants, adultes) Du jeu dans le Closlieu ne résultent pas des oeuvres regardées par d'autres et faites pour véhiculer un message, mais une trace sur la feuille dont l'émergence, à elle seule, apporte un entier plaisir à celui qui la laisse se produire. Cette trace sur la feuille, née d'une impulsion spontanée - sauvegardée ou retrouvée - n'appartient pas à l'art, mais à la Formulation. Arno Stern a créé le Closlieu il y a cinquante ans. C'est là - parce que l'émission y est délivrée des influences qui la parasitent et la réduisent - qu'il a rencontré la Formulation et a pu l'étudier dans toute son originalité.

Sentiments, émotions, vie affective et sexuelle Sentiments, émotions, vie affective et sexuelle Aborder la question des sentiments, des émotions à l’école permet aux enfants de nommer les émotions, les sentiments, de les reconnaître et peut être ainsi de mieux les maîtriser. Cela va donner l’occasion, en fonction des âges et par différents moyens, de questionner la construction sociale des normes du féminin et du masculin, mais aussi de comprendre le rapport au corps et la relation à l’autre. Activités – Sentiments, émotions, vie affective et sexuelle Niveau : Primaire / Collège / Lycée – Retrouvez la présentation du thème ainsi que les fiches d’activités correspondantes

Projet pédagogique : réalisation de 11 vidéos d’exercices de yoga avec une classe de CM2 Marie Frasseto, enseignante, formée au RYE, a mis en place en 2016 un projet pédagogique avec la classe de CM2 de son mari. Pendant 6 mois, elle a réalisé avec les élèves, une série de 11 vidéos mettant en lumière des exercices simples et efficaces à faire en classe. Témoignage d’une expérience terrain réussie.

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