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École Freinet - Vence (06) — Site de l'Institut Français de l'Education

École Freinet - Vence (06) — Site de l'Institut Français de l'Education
Les LéA ont été définis dans le programme scientifique de l’IFÉ comme des lieux à enjeux d’éducation, rassemblant un questionnement des acteurs, l’implication d’une équipe de recherche, le soutien du pilotage de l’établissement, et la construction conjointe d’un projet dans la durée. Il s’agit de considérer l’éducation comme un fait social total et de fonder des recherches en éducation sur l’action conjointe entre chercheurs et acteurs du terrain. Le dispositif LéA vise également la diffusion des savoirs et des résultats issus de ces recherches et leur mise à disposition en formation initiale et continue des professeurs, des éducateurs et des chercheurs. Les projets de LéA bénéficient d’une organisation en réseau et d’un dispositif d’accompagnement (équipes de l’IFÉ, environnement numérique, outils de production et de partage…). Ce site institutionnel présente les grandes lignes du dispositif et le réseau des LéA. Read the English Presentation (PDF)

http://ife.ens-lyon.fr/lea

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LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! La diversité des personnalités et des comportements humains est le produit de la singularité du cerveau de chaque individu. Celle-ci se constitue d’abord à travers les premières étapes de la construction des circuits cérébraux, où des mécanismes intrinsèques mettent en place les circuits nerveux à l’origine d’une vaste palette de comportements instinctifs, que ce soit pour trouver de la nourriture, pour se défendre ou pour s’accoupler. Mais la construction du système nerveux des animaux, et donc aussi de l’être humain, est également influencée par l’expérience. Les interactions avec l’environnement produisent certains patterns d’activité nerveuse qui vont façonner les circuits cérébraux. Les influences du monde extérieur ont une importance tout particulière au début de la vie pendant certaines périodes limitées dans le temps qu’on appelle périodes critiques. Les périodes critiques sont un phénomène général que l’on retrouve dans plusieurs systèmes sensoriels.

In Vino Veritas. Vin sur Internet, un label pour plus de transparence En pleine expansion, la vente de vin en ligne est en train de modifier considérablement le secteur. Dans un objectif de recherche de qualité et de transparence, de jeunes diplômés de l’Université Panthéon-Assas ont décidé de créer la Fédération des vendeurs de Vin sur Internet et à Distance – LA FEVVID – afin de réunir les acteurs fiables et qualifiés autour d’un label de qualité.

RUB. SITE + RSS AFEC : Revue Éducation comparée La Revue Education Comparée adopte à partir de 2008 le format d’une revue scientifique internationale pouvant assurer la livraison de numéros et de dossiers thématiques avec une périodicité de type semestriel. Créée en 1973 par Michel Debeauvais, Education Comparée a d’abord pris la forme d’un bulletin avant de se muer en un espace d’accueil des actes de colloques annuels de l’association. Elle a ainsi permis la diffusion dans l’espace francophone de la recherche en éducation comparée d’expression française.

Professionnels et chercheurs : partageons les savoirs! - Les LéA (lieux d'éducation associés) Le LéA selon le lycée Germaine Tillion de Sain-Bel Une opportunité de rencontre et de collaboration entre les chercheurs et les praticiens Le projet d'établissement 2012-2015 du lycée Germaine Tillion pointe un enjeu majeur : dans un lycée à fort potentiel de réussite scolaire, comment travailler avec un nombre grandissant d'élèves en difficulté afin qu'ils ne se laissent pas décourager par la réussite des autres ? Le partenariat avec l'IFÉ peut permettre aux acteurs du lycée d'expérimenter des solutions nouvelles, accompagnés par des spécialistes de l'éducation, mais aussi de développer une réflexion sur leurs pratiques professionnelles et de bénéficier d'un transfert de compétences dont ils pourront être ensuite les vecteurs au sein du lycée. Les conditions dans l'établissement sont favorables : les hasards des mutations ont réuni dans une enseignante à mi-temps à l'IFÉ, et un proviseur adjoint, qui a étudié le dispositif des enseignants associés de l'INRP. En savoir plus :

Réseau de collèges et lycées Debeyre — LéA L'action réinterroge les contenus des programmes de géographie, de manière à ancrer les pratiques de classe dans une pédagogie active et les centrer sur un objectif citoyen. La priorité a tout d’abord été d’amener les élèves à travailler l’« habiter » ou l’« aménager » de leurs territoires de proximité (du local immédiat à la Région) en s’impliquant dans l’élaboration de scénarios prospectifs. Ainsi, les finalités intellectuelles, culturelles et civiques de la géographie sont mobilisées et participent de l’idée que cet enseignement doit aider à penser la complexité du Monde pour donner aux élèves les moyens d’agir en citoyens éclairés. Deux types de changement sont à terme escomptés. A l’échelle de la classe, à tous les niveaux d’enseignement et dans tous les types d’établissements, l'introduction d'une dimension prospective s’accompagne dans l’Académie de Lille d’une réflexion sur une approche des programmes par compétences.

Le Guide Jardin Marmay Nos portes s’ouvrent à vous ! C’est déjà demain !!!! Et oui ça y est ! Nous nous installons progressivement dans nos nouveaux locaux saint josephois. Tout n’est pas encore bien aménagé, décoré, organisé … mais qu’à cela ne tienne ! Vous aimez l’odeur de la bière ou du bleu? Votre ADN y est pour quelque chose Vous adorez l’odeur de la coriandre alors que votre voisin de tablée trouve que ça sent la vieille punaise écrasée (et va donc détester votre superbe ragoût parfumé)? C’est peut-être parce que vos ADN sont différents, expliquent deux études néo-zélandaises publiées dans la revue Current Biology et relayées par le Los Angeles Times. La perception du goût vient des papilles, et de bien d’autres facteurs.

RUB. SITE : Revue Psychologie & Éducation Je suis le co-fondateur d’une plateforme de consultation de psychologues en ligne par visio, et je visite votre site car nous nous intéressons de plus en plus aux problématiques croisées de l’éducation et de la psychologie, ayant de plus en plus de patients qui nous consultent pour des problèmes liés à leur scolarité (difficultés d’intégration dans le groupe, difficultés d’attention en classe…). Nos patients sont plutôt jeunes en général, et nous pensons que "l’effet génération Y" y est pour quelque chose. Au vu des sujets que vous traitez et de l’angle qui est le vôtre, je me suis dit qu’entamer la discussion avec vous sur les thérapies en ligne appliquées à l’éducation serait certainement très fécond. Que pensez-vous de tout cela ? Dans l’attente de votre retour, Excellente journée à vous Yoann H.

Professionnels et chercheurs : partageons les savoirs! - Le réseau de recherche Opéen&ReForm Qui sommes-nous? Le réseau de recherche Opéen&ReForm (Observation des pratiques éducatives et enseignantes, de la Recherche à la Formation) mis en place en janvier 2012 sous la tutelle principale de l'Université de Nantes comprenant 18 laboratoires répartis entre la France, le Canada (Université de Sherbrooke), la Belgique (Université Libre de Bruxelles) et l'Italie (Université de Macérata). Cette démarche s'inscrit dans le prolongement de programmes de recherches antérieurs et dans une approche renouvelée de l'analyse des pratiques.

Publications autour des LéA — LéA [Lettre de l'Académie de Lyon, février 2015, p5] Collège Ampère (Lyon 2ème) : enseigner les maths autrement. [Revue des Sciences de l'éducation, VolXL, n°3 - 2014, 557- 577.] Laflotte, L. & Loisy, C. La pratique de la Pédagogie Freinet Dans cette section de la bibliothèque, vous retrouverez des dossiers thématiques constitués de textes récents ou moins récents sur différentes pratiques de la PF, sur ses outils, ses techniques; en attendant qu'il y ait assez de matériel pour constituer des dossiers, sur certains sujets, je me contenterai de vous proposer des textes individuels et non regroupés… Et plus tard, quand vous reviendrez, d'autres textes sur la pédagogie Freinet, sur sa mise en œuvre au quotidien, en classe, sur les moyens de pratiquer la pédagogie Freinet sans y laisser sa peau. Des dossiers nouveaux à chaque mise à jour du site; des mises à jour des dossiers existants, avec de nouveaux textes… Pour l'instant : Les techniques Freinet, une description "classique" des principales techniques mises en œuvre par la PF, non seulement en ce qu'elles sont, mais leur cohérence par rapport à l'approche éducative mise en oeuvre

Ce site est associé à l' IFé, c'est un lieu où l'on collabore entre chercheurs et enseignants afin de répondre à des sujets en lien avec le monde éducatif. Il est mis à la disposition de tous les acteursde l'éducation. by ampaul Dec 18

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