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Le jardin, un outil pédagogique

Le jardin, un outil pédagogique
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ACCOLAD - Patrimoine - Voyages en Botanique - DVD Voyages en Botanique - DVD Voyages en Botanique Voyages en botanique s’appuie sur un inventaire réalisé en 2003 auprès de plus de 350 établissements publics et privés et associé à une base de données. Tout comme la base dont il donne un extrait de 2365 documents sélectionnés, le DVD fait le lien non seulement entre les 44 collections sélectionnées dispersées sur les quatre départements, Doubs, Jura, Haute-Saône et Territoire de Belfort mais il fait aussi le lien entre l’origine des études : de l’herbier de plantes sèches, au manuscrit et aux impressions d’ouvrages précieux ou plus courants et les travaux d’artistes. La réalisation du DVD a pu se faire grâce la collaboration des personnels des bibliothèques, services d’archives, muséums, sociétés savantes et érudits de collections privées, des photographes, des spécialistes des muséums ou bibliothèques comtois, nationaux et internationaux. Les textes rédigés par des spécialistes sont en français, en allemand et en anglais et sont consultables sur plus de 1000 écrans différents. Admirer

DDM le vivant -cycle 1 : les animaux de la ferme Suite à cet article (clic ici) sur les portraits d’animaux familiers, vous avez été plusieurs à évoquer des visites (passées ou futures) à la ferme. Laurène a très vite réagi et a fabriqué 10 portraits d’animaux de la ferme, à partir du modèle proposé. Elle a également étoffé la collection d’étiquettes. Je la remercie grandement de partager avec moi (et avec vous !!) le fruit de son travail !!! Vous pouvez lui rendre visite sur son site (clic sur la banière) pour la remercier ! Les 10 portraits d’animaux de la ferme Les étiquettes Bénédicte m’a également envoyé pas mal de ressources sur les animaux de la ferme, je réfléchis à ce que je vais vous concocter !!! DDM le vivant -cycle 1 : Portraits d'animaux Edit du 18 /04 : ajout de la séquence + fiches élèves etc ... Dans "Découverte du Monde -Le vivant" DDM Espace: Se repérer dans l'espace proche Alors sachez que vous avez de la chance (ou pas !!) Dans "Découverte du Monde"

Carnets d'une Urbotaniste - Lullie Ces Carnets D'Une Urbotaniste se présentent comme un canular, comme une farce, comme une drôlerie et, à force de le feuilleter, l'ouvrage se révèle bien plus profond qu'il n'y paraissait de prime abord.Sur un tour toujours volontairement comique et ironique, Lullie, nous invite à la réflexion sur notre condition de citadin.

10 expériences à réaliser en plein air Voici 10 expériences et activités scientifiques faciles à mettre en oeuvre et qui ne nécessitent que peu de matériel, essentiellement de la récup’. De quoi passer de bons moments en famille, éveiller sa curiosité, réveiller son imaginaire... 1 - Bidouiller un ludion >> Pour plus de détails, voir la fiche sur le site de la Boîte à bidouilles 2 - Libérer des bulles de savon Enfants et parents adorent faire des bulles de savon. >> Voir le site de la Main à la pâte 3 - Faire de l’eau douce à partir d’eau de mer Pour jouer les Robinson Crusoé, apprenez à faire de l’eau potable avec de l’eau de mer ! >> Pour plus d'infos, lire ici 4 - Solide ou liquide ? Il vous faut de la maïzena, de l’eau et un saladier. >> Plus d'infos sur le site des Petits débrouillards 5 - Concevoir un tourniquet à eau Quand il fait chaud, quoi de mieux qu’une douche d’extérieur ? 6 - Aspirer des insectes Les enfants adorent attraper les insectes pour les observer. 7 - Mesurer la hauteur d’un arbre 8 - Créer l'Anneau de Möbius

imaginaire | ETHNOBOTANIQUE | Page 2 Archive pour imaginaire Fruits et légumes de part et d’autre de la Méditerranée (XVe-XXe siècle) Appel à contribution, colloque international, Kénitra (Maroc), 30 novembre 2012 Les fruits et légumes intéressent aujourd’hui aussi bien les scientifiques que les professionnels. Sur les deux rives de la Méditerranée, les fruits et légumes ont toujours occupé une place majeure dans le paysage agraire, la production agricole, la consommation locale et les échanges interrégionaux. Le temps long constitue la toile de fond de notre problématique comparatiste. Notre problématique est tout aussi ouverte aux questions du temps présent, à savoir le développement des productions des fruits et légumes dans les pays de la rive sud et les contraintes du commerce international, les enjeux de la biodiversité et la patrimonialisation des cultures alimentaires présentées comme « traditionnelles » (régimes alimentaires, spécialités régionales, légumes ou fruits emblématiques). avant le 30 novembre 2012

Jardinons à l'école : Faire un jardin scolaire, pratiquer le jardinage à l'école en maternelle et primaire HISTOIRE ET VEGETAL Ethnobotanique | Le site de l'association EPI Histoire faune et flore : anecdotes, usages, légendes, croyances plantes et animaux - Patrimoine et Gastronomie Ou comment dame Nature a su donner à l’Homme les moyens de mieux l’appréhender, pour peu que celui-ci y prête attention... L’alun est un minéral d’un grand usage dans les arts. Incorporé au papier, il l’empêche de boire en formant un vernis qui ne permet pas à l’encre liquide de pénétrer dans la pâte. Il est employé pour (...) Responsable de la bibliothèque de la Société nationale d’horticulture de France, Daniel Lejeune nous raconte comment le célèbre écrivain, habitué des montages financiers hasardeux, a failli se ruiner en (...) Il fut un temps en France où des tribunaux prononçaient des condamnations contre des animaux prévenus de certains délits, et où l’autorité ecclésiastique lançait les foudres de l’excommunication contre (...) Les botanistes français placent cet arbre précieux dans le genre des jaquiers (artocarpi), arbres de la famille des figuiers, dont les feuilles sont simples, entières ou découpées, et les fleurs très (...) Que de livres n’a-t-on pas fait contre le thé !

La botanique dans l'Antiquité. Les plantes dans l'ancienne Grèce. Les Présocratiques. Empédocle d'Agrigente.Empédocle d'Agrigente écrivit, vers 440 avant J. « les plantes apparurent avant la formation complète de la Terre, qu'elles ont comme les animaux, des instincts, de sentiments et même de l'intelligence, enfin qu'elles ont les deux sexes réunis. » Il ajoutait, suivant Aristote qui commente ce vers : « Les arbres mêmes pondent des oeufs, à commencer par l'olive. » Ces assertions n'étaient que l'extrapolation d'un fait banal, à savoir que les plantes naissent et meurent comme tous les êtres vivants. Anaxagore de Clazomène.Pour Anaxagore de Clazomène , l'air est rempli de semences qui, entraînées par les eaux de pluie, produisent des végétaux. Hippon de Rhegium.Hippon, comme Thalès, faisait venir toute substance de l'eau et enseigna le premier que toute plante cultivée, abandonnée à elle-même, retourne au type sauvage. et vivaces Ce que les mollusques Aristote ne soupçonnait pas encore la fonction respiratoire des feuilles

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