Enseignements artistiques Histoire des Arts Premier degré Académie de Paris Pédagogie - Accueil 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
Les programmes d'histoire du collège en musique. Plus que par niveau, nous vous proposons des entrées thématiques sur des notions/questions inscrites dans les prescriptions programmatiques du collège qui achèveront leur renouvellement à la rentrée 2012, avec l'entrée en vigueur des nouveaux programmes de 3°. C'est pour cette année de la scolarité du collège que l'Histgeobox propose le plus de titres. Les questions d'histoire en musique : Afrique médiévale : Tiken Jah Fakoly: "Foly Sundjata". Esclavage/traites : Révolutions/ contestations : Révolution française : Autour de 68 en France : Néocolonialisme (l'Afrique subsaharienne après les indépendances, ses difficultés politiques et ses liens troubles avec les anciennes métropoles) : guerres mondiales : Pacifisme/antimilitarisme : Deuxième guerre mondiale : La guerre et ses violences Génocide/solution finale/camps : Collaboration et résistance: Guerre Froide/relations internationales : Années 60, aspects politiques et culturels : Trente glorieuses/société de consommation/années de crise :
Arts La culture artistique permet de développer sa créativité et sa culture générale : musique, arts visuels (peinture, dessin, arts plastiques, bande dessinée, etc.), arts de la scène (cinéma, théâtre, opéra, etc.) sont des disciplines étudiées de la maternelle au lycée. L'éducation artistique est indispensable à la démocratisation culturelle et à l'égalité des chances de tous les citoyens. Rencontre avec des œuvres et des artistes de la Préhistoire à l’époque contemporaine, elle s’inscrit dans un contexte marqué par la diversité tout en donnant à chacun la conscience commune d’appartenir à l’histoire du monde. Alerte résultats examens M'alerter dès que les résultats seront publiés ! video Démocratisation de la culture : quelles sont les limites ? Les films de Jean Cocteau Le sang d'un poète, la Belle et la Bête, l'Aigle à deux têtes, Orphée sont les œuvres...
Ces publicités sexistes qui révoltent les féministes Partagez-moi ! La place de la femme dans la publicité est depuis longtemps un sujet très sensible. La récente polémique autour des publicités de la compagnie aérienne irlandaise Ryanair en est une nouvelle fois la preuve. Des prix chauds, tout comme l’équipage !!! Ryanair, qui n’en est pas à sa première polémique, s’est attirée cette fois les foudres de certaines de ses employées, se voyant traitées comme des « objets sexuels » par leur propre entreprise. L’affaire fut portée devant l’Advertising Standarts Autority (autorité de surveillance de la publicité anglaise) en décembre 2011, qui a décidé de bannir la publicité il y a quelques jours. Le message est certes à prendre au second degré, mais l’humour ne passe toujours pas en publicité quand il s’agit de la représenter la femme-objet. Moulinex libère la femme – 1956 Hoover – 1960 – le matin de noël, elle sera plus heureuse avec un Hoover. Boites sous vide Fowlers Vacola – 1960 – le cadeau idéal pour toutes les occasions. 1. American Apparel
Œuvres à la loupe Allez au contenu Allez au menu principal Allez à la recherche Change language Accessibilité Soutenez le Louvre Accueil>Arts & éducation>Oeuvres à la loupe Œuvres à la loupe Les Œuvres à la loupe sont conçues dans l'esprit de deux collections : Palettes, bien connue du grand public et l'Œuvre en scène, présentée à l'Auditorium du musée. Cette rubrique bénéficie du mécénat de l’entreprise eni. Oeuvres à la loupe Nb par page :5 -10 -15 Tri : Date - Titre Portrait de la marquise de Pompadour Nouveau ! Le dernier numéro de la série Focus est consacré au Portrait de la marquise de Pompadour par Maurice-Quentin de La Tour. Consultez le focus La Victoire de Samothrace Redécouvrez un chef-d’œuvre de l’époque hellénistique en compagnie de Marianne Hamiaux, ingénieur d'études, et Ludovic Laugier, conservateur du patrimoine au département des Antiquités grecques, étrusques et romaines. La Joconde Les Œuvres à la loupe font peau neuve. Le Code de Hammurabi Consultez l’œuvre à la loupe Le Scribe accroupi Newsletter
éducation artistique et action culturelle - un projet dans le cadre des Lyriades 2010 : les mots ont une vie (49) Je suis un nom féminin, et les femmes, qui m'emploient et qui disent qu'elles sont moi, sont des femmes qui ont mis au monde un ou plusieurs enfants. Je peux être affectueuse, mais sévère malgré tout. Il le faut, c'est mon travail ! Mes enfants me souhaitent ma fête, tous les ans, au mois de Mai, c'est la fête des Mères. Je suis née en Espagne, dans la deuxième moitié du Xème siècle. La semaine dernière, ma jumelle a organisé une grande fête avec toutes mes cousines. Ensuite, nous avons bien ri. Après le buffet, j'ai décidé de faire un petit jeu. A la fin de la soirée, nous avons regardé des photos de famille pendant que nous parlions de nos vies. « Lorsque l'enfant paraît, le cercle de familleApplaudit à grands cris. Soit que juin ait verdi mon seuil, ou que novembreFasse autour d'un grand feu vacillant dans la chambreLes chaises se toucher, Quand l'enfant vient, la joie arrive et nous éclaire.On rit, on se récrie, on l'appelle, et sa mèreTremble à le voir marcher [...] ».
Un musée, qu’est-ce que c’est ? | Les enfants du musée SoulagesLes enfants du musée Soulages Un musée c’est un lieu où des choses sont exposées, présentées. C’est un lieu où l’on regarde, où l’on découvre, où l’on apprend et où l’on s’amuse aussi. Au musée, tu peux voir, par exemple, des peintures, des sculptures, des outils anciens, des objets découverts par des archéologues lors de fouilles… En visite au musée Fenaille, des enfants observent des vitraux présentés dans une vitrine. Avant d’être dans un musée, ces objets avaient une vie. On peut créer un musée lorsque l’on a rassemblé une collection d’objets. Dans le musée, il y a aussi un espace destiné aux enfants.Ils peuvent participer à des ateliers pour apprendre tout en s’amusant. Un atelier sur la Préhistoire au musée Fenaille… Dans un musée, il y a aussi les réserves. A quoi sert un musée ? Certains objets exposés dans le musée sont anciens. Ils nous donnent des informations sur la vie de nos ancêtres. La Dame de Saint-Sernin… une statue-menhir sculptée il y a 5000 ans et exposée au musée Fenaille. Un musée, c’est pour qui ?
Trésors à visionner gratuitement en ligne : Bon cinéma ! Accueil > Formations et ressources > Liste des répertoires > Trésors à visionner gratuitement en ligne : Bon cinéma ! Recommander cette page à un(e) ami(e) Trouver des films sur Internet est une chose relativement aisée ; les plateformes offrant le visionnement gratuit se multiplient. On trouve du cinéma de tous les genres : longs-métrages de fiction, documentaires, films d'animation, films expérimentaux, actualités, etc. Voici quelques-uns de ces sites où vous pourrez visionner en ligne votre cinéma préféré. Si vous en connaissez d’autres, nous serons heureux de les ajouter - info@cursus.edu Voir aussi répertoire des chaînes vidéos éducatives gratuites Niveau : Populaire Sujets : Enseignement - Didactique - Pédagogie, Médias de masse - Télévision - Radio, Cinéma - Vidéo - Photo - Multimédia, Culture - Nation Mots-clés : Vidéos, Licences Libres, Cinéma
Tortore e colombe, il significato nell’arte tra fedeltà e lussuria Tortore in un antico codice miniato Sono le tortore – e non, comunemente, come si ritiene le colombe – a rappresentare il livello più alto ed eterno dell’amore, la fedeltà, il pensiero costante che si estende persino al di là della morte, la monogamia naturale e sempiterna, non perchè imposta da codici morali, ma perchè avvertita come unica, naturale relazione di coppia. La tortora è l’eternità del sentimento; la bianca colomba, che pur rappresenta il legame matrimoniale, sia per il proprio comportamento sessuale,nella realtà, che per il suo essere legata alla figura di Venere e di amore, tende a rapporesentare più l’acutrzza del sentimento – quello che noi definiremmo innamoramento – che la stabilità di un amore duraturo. Con il tempo, i significati simbolici delle coppie di questi volatili si sono sovrapposti -con netta attribuzione di grandi e duraturi valori sentimentali alle candide colombe – ma il loro valore simbolico, per quanto contiguo è originariamente molto diverso.
L'Histoire des arts dans les nouveaux programmes de collège (rentrée 2016)- Histoire des arts L’Histoire des arts dans les nouveaux programmes de collège (rentrée 2016) Les nouveaux programmes des cycles 2, 3 et 4 ont été publiés au JO du 24 novembre et au BOEN du jeudi 26 novembre 2015. L’enseignement généralisé d’histoire des arts y conserve une place importante, dans le cadre des disciplines du cycle 3 au cycle 4. Durant le cycle 3 (du CM1 à la Sixième), quatre compétences sont travaillées : identifier (donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une oeuvre d’art) ; analyser (dégager une oeuvre d’art, par l’observation ou l’écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles) ; situer (relier des caractéristiques d’une oeuvre d’art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de sa création) ; se repérer dans un musée, un lieu d’art, un site patrimonial. Plusieurs compétences sont ainsi travaillées durant le cycle 4 : décrire une oeuvre d’art en employant un lexique simple adapté ;