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Arts et totalitarismes - 1/3- Histoire des arts

Arts et totalitarismes - 1/3- Histoire des arts
L’ouvrier et la kolkhozienne du Pavillon SoviétiqueExposition Universelle de 1937 à Paris Deux épisodes éloquents de l’année 1937, l’Exposition Universelle de Paris, qui ouvre ses portes en Mai et l’exposition « d’art dégénéré » qui se tient à Munich en été, permettent d’approfondir la question de l’assujettissement artistique et culturel par rapport au pouvoir politique et de comprendre les politiques culturelles des régimes totalitaires de la période située entre les deux guerres mondiales et leur prolongement. • La démarche pédagogique Il s’agit de sonder les connaissances de base sur le sujet à travers l’étude des situations économiques et historiques des états et ainsi replacer les dictateurs dans les états. On montrera le cheminement de l’émulation des peuples ainsi que le rôle du cinéma, de l’affiche, de la sculpture et de la peinture, dans la propagande nazie, fasciste ou encore soviétique. Les objectifs disciplinaires Comprendre : Related:  HIDA

Enseignements artistiques Histoire des Arts Premier degré Académie de Paris Pédagogie - Accueil 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

D'art d'art d'Art d'Art c’est quoi ? Pendant une minute et demie, à partir d’une œuvre d’art, et d’une seule, il s’agit de raconter une histoire, et une seule, avec un début, un milieu et une fin, développer une anecdote, un point de vue. Ce n’est pas une critique d’art, c’est fait en toute humilité. Il ne s’agit pas d’énoncer un goût artistique, sans subjectivité, ce n’est pas un cours, pas une explication en quoi cette œuvre est belle, etc. Non c’est juste pour tenter de vous intéresser, de vous apprendre quelque chose. Ce n’est pas une critique d’art, c’est fait en toute humilité. Lire la suite

Dossiers : Ressources pour l'enseignant Fiche pédagogique proposée et réalisée par E. Doumenc, conseillère pédagogiques Arts Plastiques de l’Ariège. Le projet proposé par le CDDP a été conçu avec une dimension artistique qu’il serait dommage de ne pas exploiter. Land Art C’est une formidable occasion de sensibiliser les élèves à une forme d’art particulière, le Land Art qu’ils comprendront d’autant mieux en la vivant eux-mêmes. « Le Land Art n’est, on le sait qu’une appellation commode pour désigner des pratiques artistiques [qui] ont élu la nature comme matériau et comme surface d’inscription. » (Tiberghien, 1999) Richard Long Né en 1945 en Grande-Bretagne, Richard Long est une figure majeure du Land Art. On peut proposer aux élèves de regarder les images, de retrouver les matériaux et les techniques utilisées, de trier les œuvres et de sélectionner celles qui sont réalisées in situ et avec uniquement des pierres, de les comparer avec le cairn traditionnel, objet de signalétique. Andy Goldsworthy Nils-Udo Photographie E.Doumenc

Les programmes d'histoire du collège en musique. Plus que par niveau, nous vous proposons des entrées thématiques sur des notions/questions inscrites dans les prescriptions programmatiques du collège qui achèveront leur renouvellement à la rentrée 2012, avec l'entrée en vigueur des nouveaux programmes de 3°. C'est pour cette année de la scolarité du collège que l'Histgeobox propose le plus de titres. Les questions d'histoire en musique : Afrique médiévale : Tiken Jah Fakoly: "Foly Sundjata". Esclavage/traites : Révolutions/ contestations : Révolution française : Autour de 68 en France : Néocolonialisme (l'Afrique subsaharienne après les indépendances, ses difficultés politiques et ses liens troubles avec les anciennes métropoles) : guerres mondiales : Pacifisme/antimilitarisme : Deuxième guerre mondiale : La guerre et ses violences Génocide/solution finale/camps : Collaboration et résistance: Guerre Froide/relations internationales : Années 60, aspects politiques et culturels : Trente glorieuses/société de consommation/années de crise :

Arts La culture artistique permet de développer sa créativité et sa culture générale : musique, arts visuels (peinture, dessin, arts plastiques, bande dessinée, etc.), arts de la scène (cinéma, théâtre, opéra, etc.) sont des disciplines étudiées de la maternelle au lycée. L'éducation artistique est indispensable à la démocratisation culturelle et à l'égalité des chances de tous les citoyens. Rencontre avec des œuvres et des artistes de la Préhistoire à l’époque contemporaine, elle s’inscrit dans un contexte marqué par la diversité tout en donnant à chacun la conscience commune d’appartenir à l’histoire du monde. Alerte résultats examens M'alerter dès que les résultats seront publiés ! video Démocratisation de la culture : quelles sont les limites ? Les films de Jean Cocteau Le sang d'un poète, la Belle et la Bête, l'Aigle à deux têtes, Orphée sont les œuvres...

Histoire de l'art - Analyse et description de tableaux Dossiers & analyses d’œuvres Analyse de l'image Exemple de méthode pour analyser un tableau ou une image en utilisant la sémiologie, la connotation et la rhétorique. Rhétorique de l'image Comme à l'oral, le langage image utilise les figures de style pour véhiculer les messages contenus dans le tableau... Guernica La peinture comme une arme pour raconter l'horrible tragédie du 26 avril 1937... Le triomphe de Galatée Quand la composition et la couleur participent à la narration de la scène mythologique. Un nouveau langage L'image de la renaissance invente un langage nouveau et abandonne les codes de lecture du visuel médiéval… Deux regards sur le portrait Le thème du portrait est extrêmement large par la complexité du genre et de son étendue dans l'histoire de l'art…

Frise Numérique Histoire et Histoire des arts Ces publicités sexistes qui révoltent les féministes Partagez-moi ! La place de la femme dans la publicité est depuis longtemps un sujet très sensible. La récente polémique autour des publicités de la compagnie aérienne irlandaise Ryanair en est une nouvelle fois la preuve. Des prix chauds, tout comme l’équipage !!! Ryanair, qui n’en est pas à sa première polémique, s’est attirée cette fois les foudres de certaines de ses employées, se voyant traitées comme des « objets sexuels » par leur propre entreprise. L’affaire fut portée devant l’Advertising Standarts Autority (autorité de surveillance de la publicité anglaise) en décembre 2011, qui a décidé de bannir la publicité il y a quelques jours. Le message est certes à prendre au second degré, mais l’humour ne passe toujours pas en publicité quand il s’agit de la représenter la femme-objet. Moulinex libère la femme – 1956 Hoover – 1960 – le matin de noël, elle sera plus heureuse avec un Hoover. Boites sous vide Fowlers Vacola – 1960 – le cadeau idéal pour toutes les occasions. 1. American Apparel

Petites histoires d'artistes par Sylvie Léonard Œuvres à la loupe Allez au contenu Allez au menu principal Allez à la recherche Change language Accessibilité Soutenez le Louvre Accueil>Arts & éducation>Oeuvres à la loupe Œuvres à la loupe Les Œuvres à la loupe sont conçues dans l'esprit de deux collections : Palettes, bien connue du grand public et l'Œuvre en scène, présentée à l'Auditorium du musée. Cette rubrique bénéficie du mécénat de l’entreprise eni. Oeuvres à la loupe Nb par page :5 -10 -15 Tri : Date - Titre Portrait de la marquise de Pompadour Nouveau ! Le dernier numéro de la série Focus est consacré au Portrait de la marquise de Pompadour par Maurice-Quentin de La Tour. Consultez le focus La Victoire de Samothrace Redécouvrez un chef-d’œuvre de l’époque hellénistique en compagnie de Marianne Hamiaux, ingénieur d'études, et Ludovic Laugier, conservateur du patrimoine au département des Antiquités grecques, étrusques et romaines. La Joconde Les Œuvres à la loupe font peau neuve. Le Code de Hammurabi Consultez l’œuvre à la loupe Le Scribe accroupi Newsletter

EXPOSITION STREET ART Pour écouter l’émission, cliquez sur la flèche ! She carries the world . Je me présente : je m’appelle « Le Baiser ». Ma mère s’appelle Marie-Madeleine Gautier. Je viens de mettre au monde un petit bébé (d’où mes formes généreuses, cependant harmonieuses). Il n’y a pas si longtemps , j’ai entendu Maman parler au téléphone. - Deux grands et forts hommes vont bientôt venir te chercher et t’emmener dans une galerie . Ce que je redoutais le plus est arrivé : ce matin, les soit disant »grands et forts hommes » dont ma mère parlait , sont venus me chercher et m’ont déposée dans un gigantesque camion où de nombreuses autres femmes séjournaient déjà. Nous voilà donc arrivés, et à notre plus grand regret, nous sommes dehors, dans l’entrée extérieure. Mais nous sommes cependant ravis de constater que nous avons atterri dans une maison-galerie avec une grande famille vivant dedans ! Cet homme n’a voulu habiller que mon bébé pour symboliser ce que Maman appelle le » Street Art » (le nouvel art).

éducation artistique et action culturelle - un projet dans le cadre des Lyriades 2010 : les mots ont une vie (49) Je suis un nom féminin, et les femmes, qui m'emploient et qui disent qu'elles sont moi, sont des femmes qui ont mis au monde un ou plusieurs enfants. Je peux être affectueuse, mais sévère malgré tout. Il le faut, c'est mon travail ! Mes enfants me souhaitent ma fête, tous les ans, au mois de Mai, c'est la fête des Mères. Je suis née en Espagne, dans la deuxième moitié du Xème siècle. La semaine dernière, ma jumelle a organisé une grande fête avec toutes mes cousines. Ensuite, nous avons bien ri. Après le buffet, j'ai décidé de faire un petit jeu. A la fin de la soirée, nous avons regardé des photos de famille pendant que nous parlions de nos vies. « Lorsque l'enfant paraît, le cercle de familleApplaudit à grands cris. Soit que juin ait verdi mon seuil, ou que novembreFasse autour d'un grand feu vacillant dans la chambreLes chaises se toucher, Quand l'enfant vient, la joie arrive et nous éclaire.On rit, on se récrie, on l'appelle, et sa mèreTremble à le voir marcher [...] ».

1937, exposition internationale dea arts et techniques Les visiteurs sont surtout interpellés en 1937 par le face-à-face de deux bâtiments imposants, au pied du Trocadéro, le pavillon du IIIème Reich et le pavillon soviétique, achevé pour sa part plusieurs jours après l’inauguration. Le pavillon l’URSS, surmonté de sculptures colossales. « L’ouvrier et la kolkhozienne » semblent défier l’aigle nazi qui surplombe la place de Varsovie (ça ne s'invente pas!) . Les Allemands avaient attendu que le pavillon soviétique soit achevé pour finaliser le leur, ajoutant au dernier moment une dizaine de mètres à la hauteur prévue pour placer l'aigle nazi dominant les Soviétiques. Boris Iofan supervisa les travaux du pavillon soviétique dès 1933. Sur le projet d'origine, il avait eu l'idée de placer au sommet de son bâtiment une statue de Lénine, de 50 à 70 mètres de haut. Photos de Richard Napier -USA- 1982 Le model de travail au rapport 1/15. L'assemblage de la statue a eu lieu en Mars 1937 dans la cour de l'usine à Moscou. Le Géorgien au fond du puit!

Un musée, qu’est-ce que c’est ? | Les enfants du musée SoulagesLes enfants du musée Soulages Un musée c’est un lieu où des choses sont exposées, présentées. C’est un lieu où l’on regarde, où l’on découvre, où l’on apprend et où l’on s’amuse aussi. Au musée, tu peux voir, par exemple, des peintures, des sculptures, des outils anciens, des objets découverts par des archéologues lors de fouilles… En visite au musée Fenaille, des enfants observent des vitraux présentés dans une vitrine. Avant d’être dans un musée, ces objets avaient une vie. On peut créer un musée lorsque l’on a rassemblé une collection d’objets. Dans le musée, il y a aussi un espace destiné aux enfants.Ils peuvent participer à des ateliers pour apprendre tout en s’amusant. Un atelier sur la Préhistoire au musée Fenaille… Dans un musée, il y a aussi les réserves. A quoi sert un musée ? Certains objets exposés dans le musée sont anciens. Ils nous donnent des informations sur la vie de nos ancêtres. La Dame de Saint-Sernin… une statue-menhir sculptée il y a 5000 ans et exposée au musée Fenaille. Un musée, c’est pour qui ?

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