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Éclairs de sciences

Éclairs de sciences

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Alimentation Faut-il manger pour vivre, ou vivre pour manger ? Chacun pourra répondre, selon son attrait naturel pour la nourriture et son éducation. Car si le plaisir de manger n'est pas partagé par tout le monde, s'alimenter est bien un besoin. Le coin de Rafale Le coin de éducateurs - J'enseigne en 5e ou au 6e année Les pesticides? Non merci! la course a l'équilibre- Sciences de la vie et de la Terre • Situation de l’activité dans le programme Programme de cinquième SVTPartie : Fonctionnement de l’organisme et besoin en énergie " Les aliments sont source d’énergie. Des apports énergétiques supérieurs ou inférieurs aux besoins de l’organisme favorisent certaines maladies." et/ou Thème de convergence (thème 5 santé ) amener les élèves à "construire leurs propres choix en vue de gérer leur capital santé tout au long de leur vie. Eduquer au choix à travers des activités concrètes."

Journée de la biodiversité Il est toujours temps de se questionner sur notre capacité à protéger la biodiversité : équilibre précaire des écosystèmes, circulations d'eau dérangées, naissance d'une éthique du vivant... En ce sens, chaque année, la Journée internationale de la biodiversité est soulignée le 22 mai. Afin d'aborder ce thème en classe, nous vous proposerons ici un bon nombre de ressources pédagogiques qui vous facilliteront la tâche. Il ne vous restera plus qu'à faire le singe savant devant vos élèves et vos collègues ! Planet-Terre Olivier Dequincey ENS Lyon / DGESCO Pierre Thomas Laboratoire de Sciences de la Terre - ENS Lyon Résumé Pédago / Québec Science OCTOBRE 2016 SAÉ sur la génétique En lien avec l'article “Unscalpel génétique tout puissant” traitant de CRISPR, une nouvelle biotechnologie permettant de modifier précisément des gènes, facilement et rapidement. Destinée aux enseignants de deuxième année du deuxième cycle. Aborde les concepts de génétique (hérédité, gène, synthèse des protéines...). Guide de l'enseignant Cahier de l'élève

Journée de la biodiversité - 22 mai Il est toujours temps de se questionner sur notre capacité à protéger la biodiversité : équilibre précaire des écosystèmes, circulations d'eau dérangées, naissance d'une éthique du vivant... En ce sens, chaque année, la Journée internationale de la biodiversité est soulignée le 22 mai. Afin d'aborder ce thème en classe, nous vous proposerons ici un bon nombre de ressources pédagogiques qui vous facilliteront la tâche. Il ne vous restera plus qu'à faire le singe savant devant vos élèves et vos collègues !

Des différences entre les chaines de montagnes récentes et les massifs anciens Pour tracer un profil topographique: Cliquer sur la réglette ou dans le menu/Outils/Règle Cycle migratoire • Une mappemonde, ou un globe. • Papier, crayons... • Préparer avec les enfants un conte sur le thème du cycle d’un poisson migrateur. • Raconter l’histoire en passant par les étapes suivantes : - le lieu de ponte (mer des Sargasses pour les anguilles, rivière d’origine pour les saumons, les aloses), - le nombre d’ovules (1 million pour les anguilles, 1500 kg pour le saumon), - le parcours emprunté, - les dangers rencontrés, - l’adaptation au voyage (changement d’aspect, manque de nourriture, aide du Gulf Stream...), - la place de l’homme à tous les stades du voyage (les bateaux, les barrages, les passes à poisson, les pêcheurs, les pollutions...), - le nombre d’œufs par rapport au nombre d’alevins. • A la fin du voyage, laisser les enfants s’exprimer sous forme orale, graphique ou écrite sur les rencontres faites par les migrateurs. Il existe deux types de migration chez les poissons : ceux qui vivent en rivière et se reproduisent en mer, c’est le cas des anguilles.

sagascience : CLIMAT, Une enquête aux pôles Pourquoi se rendre aux pôles pour y étudier le climat ? Comment les recherches s’y organisent-elles ? Quels sont les domaines scientifiques concernés ? Comment vit-on aux pôles ? Autant de questions auxquelles cette animation donne des éléments de réponse, de façon vivante et ludique, à travers de nombreux films, photos, interviews et textes. Voir l'animation

Les sciences à votre portée! Idées de scénarios expérimentés, des expériences simples à réaliser, des sites intéressants pour effectuer une recherche ou peut-être même pour s'informer, tout en s'amusant, sur un sujet inconnu. Vous avez besoin d'un petit coup de pouce pour aborder cette discipline scolaire, un peu obscure pour certains, alors vous êtes au bon endroit. Cliquez sur un titre de section Sites généraux Univers vivant Univers matériel Terre et espace

Mode d'emploi - Corpus - réseau Canopé CORPUS est un site web en libre accès, destiné au tout public mais spécifiquement conçu pour les enseignants de Sciences de la vie et de la Terre du collège et du lycée et leurs élèves, les parents d’élèves, les personnels de santé et les médiateurs de culture scientifique. Page d'accueil La page d'accueil permet d'accéder aux différentes fonctionnalités du site : anatomie, collection de vidéos et ressources pédagogiques. En cliquant sur l'un des deux personnages, on accède à une interface en « 3D temps réel » qui permet d'explorer le corps humain dans toutes ses dimensions.

Technoscience Saguenay-Lac-Saint-Jean Qu’est-ce que Le goût de la science? Les défis que rencontre l’enseignant dans le domaine de la science et de la technologie sont de taille. Comment stimuler le questionnement et l’observation chez l’élève?

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