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Portail des sciences et technologie au primaire

Les problématiques que vous retrouverez dans cette section ont été élaborées par le groupe coopératif Laval-Laurentide-Lanaudière en collaboration avec la CSPÎ, la CSMB ainsi que Monsieur Marcel Thouin, professeur de didactique des sciences à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal. Chaque problématique est construite selon la philosophie proposée dans la section démarche pédagogique. La majorité des problématiques sont élaborées avec un carnet de l'élève (qui lui permet de consigner ses données) et avec une grille d'observation (qui aide l'enseignant à porter un jugement). Toutes ces problématiques ont été validées en classe. Chacune des problématiques est disponible en deux formats: PDF: pour impression propre. Pour les problématiques qui n'ont pas de grille d'observation, vous pouvez utiliser les grilles d'évaluation générales de science et technologie. Vous pouvez aussi télécharger la liste des problématiques disponibles sur le site.

http://www.cspi.qc.ca/cpp/sciences/ancien_site/probleme/

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Les sciences à votre portée! Idées de scénarios expérimentés, des expériences simples à réaliser, des sites intéressants pour effectuer une recherche ou peut-être même pour s'informer, tout en s'amusant, sur un sujet inconnu. Vous avez besoin d'un petit coup de pouce pour aborder cette discipline scolaire, un peu obscure pour certains, alors vous êtes au bon endroit. Cliquez sur un titre de section Sites généraux Univers vivant Univers matériel Terre et espace Sites généraux Cette section regroupe des sites qui traitent de façon globale du domaine scientifique.

Recueil de leçons De nouvelles leçons s'adressant à des élèves du deuxième cycle ont été mises en ligne! C'est sur ce site que vous retrouverez le recueil de leçons de sciences et de technologie pour le préscolaire et le primaire construit par les étudiantes et l'étudiant du cours DID-1099 (Didactique des sciences et de la technologie). Ce cours s'est déroulé à l'automne 2014 à l'Université du Québec à Trois-Rivières. Lexique - Partons dans l'espace - La Classe Atelier Partons dans l'espace ! Voici donc un nouveau thème. Vous y retrouverez : En cette saison d’évaluation… « Laboratoire scolaire Ouf! En cette saison de correction intense, il ne reste que peu de temps pour se pencher sur l’évaluation des sciences! C’est pourquoi j’ai pensé partagé avec vous ces deux documents, qui vous seront peut-être utiles pour vous aider à élaborer vos propres grilles d’évaluation de tâches, de défis ou de situations d’apprentissages en sciences au primaire. Le premier document (Grille d’évaluation) comporte 3 modèles de canevas de grilles d’évaluation uniformes dans lesquels il suffit d’ajouter les manifestations observables pour chaque critère évalué. Quelques exemples de manifestations sont proposées. Le second document (Banque de comportements attendus) comporte un canevas de grille d’évaluation descriptives dans lequel différents niveaux de comportements attendus sont décrits pour chaque critère évalué.

Une minute de science SVP Pourquoi le ciel est bleu ? Durée : 01 min 19 s Date de publication : 03/2015 Ce module de la collection "Une minute de science SVP" s'interroge sur la couleur du ciel : Pourquoi est-il bleu ? La lumière blanche du soleil contient toutes les couleurs de l'arc-en-ciel mais seule sa partie bleue parvient à diviser les (...) La force de l'eau Durée : 01 min 18 s Date de publication : 03/2015 Ce module de la collection "Une minute de science SVP" présente le fonctionnement du principe d'Archimède : un corps plongé dans l'eau en déplace une certaine quantité. Pourquoi certains objets flottent ? Soleil -Terre – Lune • Canevas de la situation d’apprentissage • Guide de l’enseignant (le guide comprend la description) • Capsule théorique sur les concepts scientifiques • Document pour présenter l’activité aux enseignants (format ppt) • Cahier de l’élève • Annexe 1 – Textes informatifs (Où dort le Soleil? Que fait la Lune dans le ciel?) • Annexe 2 – Textes informatifs (Pourquoi le ciel est rouge?) • Annexe 3 – Questions de départ pour l’activité 7 • Tableau du matériel nécessaire pour la tâche • Annexe – Concepts mathématiques exploités dans l’activité

Cahier d'activités - Science.gc.ca Venez découvrir un recueil passionnant de jeux, d’expériences et d’activités scientifiques ! Nous avons conçu une version mise à jour de notre Cahier d'activités qui comprend 23 expériences et activités passionnantes provenant de plusieurs ministères et organismes du gouvernement du Canada. Cette nouvelle version s’adresse à divers groupes d’âge et à divers niveaux d’aptitudes. En effet, les expériences et les activités qu’elle contient sont adaptées pour répondre à différents niveaux de compréhension et de difficulté. Une horloge interactive pour apprendre l'heure Une horloge interactive en Flash Il y a peu de temps, j’écrivais un article sur les ressources informatiques pour l’apprentissage de l’heure et je vous présentais deux horloges interactives. C’est alors que m’est venue l’idée de réaliser une horloge interactive en flash en y apportant quelques fonctionnalités « maison ». Aujourd’hui, après quelques heures de réflexion et de programmation, voici un premier jet de cette horloge interactive que je vous propose de télécharger et d’essayer avec vos élèves. Voici un aperçu de cette horloge interactive.

Comète de Halley : poussée ou tirée par les cheveux ? Chargement de la playlist en cours... La comète de Halley passe et repasse dans notre ciel tous les 76 ans. Pourquoi ? Mais au fait, qu’est ce qu’une comète ? D’où vient-elle ? Jour7: Faire de la neige artificielle (froide!) Tous les enfants aiment les expériences sensorielles. Mais quand je leur ai parlé de fabriquer de la neige, ils étaient emballés! (hihi! Mauvais jeu de mots. Je n'ai pas pu m'empêcher :)) Pourquoi l'eau éteint-elle le feu ? L’eau étouffe le feu Pour brûler, un feu a besoin d’oxygène. Lorsque l’on arrose un feu avec de l’eau, celle-ci se vaporise. Or, la vapeur d’eau a tendance à prendre ses aises. Elle peut ainsi occuper plusieurs milliers de fois le volume qu’occupait l’eau jetée sur le feu. Ce faisant, elle repousse l’air et donc l'oxygène, et ainsi étouffe le feu qui finit par s’éteindre.

Éducateurs - Ressources éducatives Niveau primaire Semer le goût de l'exploration scientifique - Ressource éducative portant sur les systèmes de survie biologiques Affiché le : 2012-10-30 Niveau : 6e année et 1re secondaire Conçues spécialement pour les classes canadiennes, cette ressource éducative 3D a été développée sur une plateforme interactive qui simule un vol à bord d'un engin spatial Soyouz ainsi que la vie et le travail à bord de la Station spatiale internationale.

La bicyclette Quelques éléments d’histoire de la bicyclette C’est en 1817 qu’aurait été inventé le premier modèle de bicyclette. Un baron allemand du nom de Karl von Drais aurait fabriqué cet engin auquel il donna le nom de « draisienne ».

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