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Littératie - Thèmes

Littératie - Thèmes
Cette section contient de la documentation, des outils, des ressources sur l’enseignement et l’apprentissage de la lecture et l’écriture principalement pour le primaire et le secondaire. par Julie Myre Bisaillon Ph.D. et Émilie Fontaine, Université de Sherbrooke Ce texte se veut un outil de compréhension face aux enjeux que représente l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Nous présenterons une description sommaire des recherches récentes et des pratiques innovantes sur le sujet avant de conclure sur des pistes supplémentaires qui vous permettront d’approfondir le thème de la réussite grâce à des publications, des sites web et documents vidéo. Ce texte est uniquement documenté à partir de travaux et recherches menés en français. Dans la foulée de la réforme, les résultats des élèves en français au primaire et au secondaire en inquiètent plusieurs. Lire l'article intégral

http://rire.ctreq.qc.ca/thematiques/litteratie/

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Les difficultés d'apprentissage chez les élèves de 5ème année primaire - Mohammed Mekki Daouadji En Algérie, le français est une langue très vivante, et toujours présente dans tous les domaines parallèlement à la langue arabe. Ceci est la conséquence de l'histoire coloniale qui a duré 132 ans. La langue française est devenue la seconde langue internationale après la langue anglaise, cette langue étrangère en Algérie tire ses origines de la sphère coloniale, elle est reconnu par la société algérienne comme étant la première langue enseignée dans nos établissement (primaire-fondamentale-secondaire-université)

L’illettrisme perdure mais recule (Article paru dans La Voix des Parents n°389, janvier-février 2016. Sur le même sujet, lire l’interview de Marie-Thérèse Geffroy, présidente de l’ANLCI) Il y a des campagnes de communication qui marquent plus que d’autres. Celle de 2012 de l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI) fait partie de celles-là : sur une affiche, une voiture rouge, à l’image des publicités classiques de marques automobiles. Mais à côté, ce texte : « Plus de 3 millions de Français resteront hélas persuadés qu’il s’agissait d’une publicité pour une voiture ». L’affiche n’incite en effet pas à acheter la voiture mais à faire reconnaître le problème de l’illettrisme en France qui touchait, en 2006, plus de trois millions de personnes en France âgées entre 18 et 65 ans.

Plan d'action sur la lecture à l'école L’apprentissage de la langue d’enseignement est un indicateur de réussite scolaire, alors que la compréhension de l’écrit est le fondement de l’apprentissage dans toutes les disciplines, au primaire comme au secondaire. Pour ce faire, le Plan d’action sur la lecture à l'école vise à améliorer l’accès à des ressources documentaires et littéraires variées sur les plans physique, pédagogique et culturel, et à mettre en œuvre une série de mesures pour en assurer l’efficacité. Ainsi, cette section Web propose au milieu scolaire, aux familles et la communauté : Liens rapides Embauche de bibliothécaires Pour soutenir l'utilisation pédagogique et culturelle des ressources de la bibliothèque scolaire.

Le carnet pédagogique Le carnet pédagogique Découvrez des activités et des fiches pédagogiques, des témoignages d’auteurs, le catalogue des nouveautés et des concours spécialement conçus pour le personnel de l'éducation. Soutien de français gratuit Le soutien scolaire en français passe d'abord par une remise à niveau en grammaire, orthographe et conjugaison, et cela à tous les niveaux. Avant de se lancer dans des études de la langue plus avancés, il faut avoir acquis les bases. La lecture est aussi un moyen d'améliorer sa connaissance de la langue. N'ayez donc pas peur d'entrer dans une bibliothèque !

Enseigner la langue orale à l'école maternelle REP Beau Soleil de Gardanne (...) Ecole maternelle Beau Soleil AVENUE DE TOULON , 13120 GARDANNE ce.0133338h@ac-aix-marseille.fr Auteur : Fabienne DERDERIAN Mél : fderderian-dehaynin@ac-aix--marseille.fr Entraînement quotidien des élèves à la répétition d’allitérations, de poésie et à l’écoute de contes oraux sans aucun référent visuel. Utilisation d’un protocole de façon ritualisée : - à un moment précis de l’emploi du temps de la journée d’une classe - pendant une période donnée. - Les élèves regroupés, debouts, face à l’enseignant. Plus-value de l’action Les élèves restent plus détendus lorsqu’on leur demande un effort soutenu et plus long de concentration :ils se tortillent moins sur leur chaise et sont capables de rester en interaction avec leur enseignant plus longtemps ( comparaison par rapport aux élèves de la classe témoin lors des évaluations sur la mémoire auditive de fin de protocole) Nombre d’élèves et niveau(x) concernés 28 ELEVES DE GRANDE SECTION DE MATERNELLE

Didacti  —  Version publique Didacti est une plateforme collaborative gratuite et vouée à l'éducation. Elle permet de regrouper du matériel pédagogique dans un même espace et de le classer, le distribuer, le partager et l'échanger. Par contre, pour que ce logiciel devienne intéressant, Didacti devra offrir un contenu riche, ce qui n'est actuellement pas le cas puisqu'il s'agit d'une plateforme en plein développement. soutien lecture Pour s'assurer que les élèves ont bien compris un texte, on pose les traditionnelles questions: qui, quoi, où, quand, comment, pourquoi... Les élèves en difficulté ont déjà bien du mal à répondre à ces questions. Aussi posera-t-on ces questions avec l'objectif de les amener à avoir une meilleure compréhension du texte. Et on les guidera vers la construction de la réponse en relation avec la question posée.La relation question/réponse peut être:- explicite et textuelle, - implicite et textuelle (inférences logiques , fondée sur le texte: il faut connaître le champ sémantique utilisé et mettre en relation les informations données), - implicite et fondée sur les schémas du lecteur (inférences pragmatiques: issues des connaissances du lecteur, de sa culture et de son expérience.

Pirouette Editions - Livre didactique et éducatif - Outils pédagogiques Accueil Auteurs : Schlemmer Phil | Schlemmer Dori | Brassard Geneviève | Code ISBN : 9782765040613 Editeur : Chenelière Education Scriptur@les, un nouveau site pour développer sa compétence... scripturale ! L’apparition et l'essor des nouvelles technologies modifient progressivement notre manière d’écrire. Notre approche littéraire et linguistique écrite s’en retrouve profondément bouleversée; de nos jours, le premier réflexe que nous ayons lorsqu’il y a un doute rédactionnel est bien de se tourner vers Internet, et là, les réponses foisonnent. Pertinentes ou pas, il faut savoir faire la part des choses en sachant où trouver efficacement des réponses adéquates, mais en français langue seconde, l'activité est moins évidente. Le Web pédagogique En ce sens, le site du Web Pédagogique se distingue parmi les autres ressources car il propose une pléthore de ressources numériques gratuites, ouvertes au grand public comme aux professionnels, mais aussi aux étudiants. Créée en 2005, c’est aujourd’hui un site de référence dont l’objectif premier est le partage des connaissances.

BouScol Les ressources Internet suggérées dans BouScol ont fait l'objet d'une brève analyse selon des critères d'évaluation généralement reconnus. Nous vous proposons un ensemble de ressources pertinentes sur l'évaluation de la fiabilité et de la validité de l'information sur Internet. BouScol est un répertoire de ressources Internet classées selon le modèle de l'école. C'est un lieu de référence pour tous les intervenants qui oeuvrent dans le milieu scolaire au Québec. Les enseignantes et les enseignants, notre clientèle principale, pourront trouver des ressources en naviguant d'abord dans les Classes où près de 1 200 sites sont répertoriés d'abord dans un classement par sujet pour ensuite être reclassés dans les tableaux des ordres d'enseignement primaire et secondaire. Bonne navigation !

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