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Grammaire et conjugaison

Grammaire et conjugaison

Apprendre le français avec TV5MONDE francetv pluzz : programmes de France Télévisions en direct ou en replay ! Franc parler Canopé académie de Besançon : Them@tic « La culture numérique implique l’usage sûr et critique des techniques de la société de l’information. Il s’agit de l’informatique, du multimédia et de l’Internet, qui désormais irriguent tous les domaines économiques et sociaux. » Cet espace « usage des TICE » est conçu pour aider les enseignants à enrichir leur « culture numérique ». Devenez enseignant veilleur Veiller pour enseigner, collaborer en partageant sa veille, éditer ses cours et les partager… des nouvelles pratiques enseignantes que nous avons envie de partager avec vous. Enseigner avec un manuel numérique Interactivité, lisibilité, liberté, partage, mobilité, richesse des contenus multimédia, facilité et plaisir d'utilisation : les manuels numériques entrent dans les classes. Une tablette pour la classe Pratiques, légères, facilement maniables et transportables, les tablettes tactiles ont envahi notre quotidien. Écriture collaborative #2 Écrire, publier, réviser avec les élèves... dans les nuages ! Twitter, un outil pédagogique

Internet fait place nette dans la pédagogie Le Monde.fr | | Par Emmanuel Jaffelin, agrégé de philosophie au lycée Lakanal (Sceaux), auteur d'un Petit éloge de la gentillesse (2011, Editions François Bourin) Difficile d'enseigner par les temps qui courent. Il faut dire que le temps court à la vitesse de l'électron. L'enseignant (Loys Bonod, Lycée Chaptal à Paris) qui a piégé ses élèves en fabriquant de faux corrigés afin d'établir de manière magistrale et éclatante qu'ils ne savent pas travailler sans internet a moins prouvé la tricherie des élèves que mis en évidence la date de péremption des exercices demandés. Flash back. La galaxie Gutemberg n'est plus. Je constate que la plupart de mes élèves passent par internet pour chercher des pistes de réflexions et des éléments d'information. Emmanuel Jaffelin, agrégé de philosophie au lycée Lakanal (Sceaux), auteur d'un Petit éloge de la gentillesse (2011, Editions François Bourin)

5 sites FLE à conseiller à vos apprenants - 5 sites FLE : intro Pour faire écho à un article déjà paru (consultez l’article) et parce que le web est une mine de ressources et d’initiatives. Je n’ai pas cherché d’œufs pour Pâques mais des sites pour un travail en autonomie des apprenants. Voici donc 5 sites FLE à conseiller à vos apprenants. 5 sites FLE : la liste 1/ Passe ton DALF Une belle découverte pour les apprenants qui se préparent aux examens du DALF. Par la même occasion, je vous renvoie, vous les enseignants, au site du coordinateur de l’institut français de Milan : “chez Jérôme” (Vous le retrouverez aussi, dans le “blogroll” sur la page d’accueil ) 2 / Deux sites pour travailler la phonétique Je fais ce choix aujourd’hui car des ressources pour travailler la phonétique est une demande récurrente de mes apprenants. Fonetik : 10 leçons, avec des audios et des explications (intonation, le son [R] etc. )Phonétique.free : Les activités sont centrales, répétitives mais ludiques pour travailler la discrimination auditive.

Le FLE sur la toile : photo floue Pour l'observateur et le veilleur, dresser le paysage du FLE (Français Langue Etrangère) n'est pas aisé car cette discipline est prise dans un bouleversement qui déborde largement le champ de son domaine, la didactique des langues. Fini en effet le temps où le FLE campait "tranquillement" (encore que les tensions entre différentes approches fassent partie de son histoire) entre les sciences du langage, la sociologie et l'anthropologie. Les recherches des cognitivistes, celles des sciences de l'éducation, et surtout celles des sciences de l'information et de la communication traversent son territoire et ont fait sauter les limites. Dans la pratique du métier d'enseignant de FLE, le standard éducatif issu des universités françaises, nourri de formation théorique et de conceptualisation, perd du terrain et d'autres modèles viennent s'y substituer, à l'étranger notamment. La valse des catégories La montée des réseaux sociaux L'éclatement des initiatives Du virtuel au terrain

Des portails aux sites communautaires : l'évolution des sites pour les profs de FLE Alors que chacun est incité à construire et "bricoler" ses accès au savoir et à la formation professionnelle, qu'en est-il des bouleversements dans la façon d'envisager les portails de ressources à l'heure du Web 2.0 ? Rapide balayage des épisodes précédents et bref aperçu des initiatives récentes. La crise des portails ? Une première constatation dans ce bilan : les trois sites que j'ai retenus comme références (Le Point du FLE, INSUF-FLE, Franc-parler-oif.org) appartiennent à trois genres différents : le site institutionnel pour Franc-parler-oif.org, le site de prof avec une ligne éditoriale affirmée pour INSUF-FLE et le site annuaire exhaustif centre de ressources pour Le point du FLE. La seconde constatation c'est que, en dehors de ces trois portails, le modèle classique du portail avec des catégories bien définies semble en perte de vitesse. Une évolution vers les réseaux sociaux

Des didacticiels pour gérer sa présence numérique L’Internet SOCiety (ISOC), association de droit américain à vocation internationale engagée dans la promotion de « l'interconnexion ouverte des systèmes et de l'Internet », publie via sa plateforme en ligne un ensemble de 9 modules pédagogiques visant à faciliter la compréhension et la gestion des traces internautiques. Les différents thèmes abordés s'organisent autour de 3 axes principaux : l'économie (le rôle des cookies à l'origine des traces, les effets de la connectabilité, la publicité et le modèle économique des services dits gratuits, le traçage commercial, la monétisation), les risques (la protection de la vie privée, les traces générées via les appareils nomades, la gestion induite) et les contextes (les dynamiques à l'œuvre dans le monde des empreintes numériques, les questions relatives au consentement et aux accords transfrontaliers sur les transferts de données). Chaque module s'accompagne d'une version texte intégrale téléchargeable au format PDF.

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