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Prof' doc' - contributions sur le métier de professeur documentaliste, les TICE, le système éducatif...

Prof' doc' - contributions sur le métier de professeur documentaliste, les TICE, le système éducatif...
Avec l’annonce des 6e rencontres de SavoirsCDI, à Amiens, fin octobre, le CNDP précise le programme d’une série de conférences et d’ateliers réunissant les professeurs documentalistes autour de la question de l’autonomie et de l’initiative. Sous la tutelle de Jean-Louis Durpaire, Jean-Pierre Véran et Didier Vin-Datich, inspecteurs en charge de la Documentation, il s’agit d’associer les CPE, les COP et les chefs d’établissement à cette réflexion, autour d’un sujet qui devient problématique, à force d’être (...)

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Doc, Tice & co... Doc, Tice & co... Vous êtes ici : Accueil Derniers sites profdocalouest | Le blog d'une prof doc à l'ouest - 16 novembre 2014 Le blog d'une prof doc à l'ouest martheaucdi.overblog.com - Tribulations d'une professeur documentaliste en collège - 16 juillet 2014 martheaucdi.overblog.com - Tribulations d'une professeur documentaliste en collège L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile - Le blog d'une prof doc qui a envie de partager ses découvertes, ses doutes et ses espoirs (en particulier dans les biens communs) - 16 juillet 2014 L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile - Le blog d'une prof doc qui a envie de partager ses découvertes, ses doutes et ses espoirs (en particulier dans les biens communs) Didacdoc. Mon blog-doc - Journal de bord, Pour bien prendre la brise ! - 16 juillet 2014 Didacdoc.

CDI de Matisse Cette semaine, les élèves de CM2 du secteur vont visiter le collège (cf le projet). Afin de rendre cette visite plus attrayante, des élèves volontaires de la 6ème à la 3ème ont réalisé une visite en réalité enrichie. Encadrés par Mme Bocquet-Tourneur, professeur documentaliste, et Mme Loret, CPE, ils ont filmé, photographié, réalisé des QRcodes... pendant la pause méridienne.Ainsi, les élèves de CM2, équipés des tablettes numériques du collège, pourront scanner des QRcodes apposés sur le parcours de visite et accéder à : des interviews filmés des personnels de l’établissement des explications sonores

La recherche documentaire présentée à un professeur stagiaire :o) Suite à une proposition de ma part de réaliser une exposition sur Mandela reprenant une revue de presse et l'ensemble des documents, textes produits en cours (tous niveaux et toutes disciplines confondues), un jeune collègue stagiaire en Histoire-Géographie a proposé aux élèves volontaires de ses classes de 4ème de venir travailler cette thématique au CDI. Il vient donc entre 13h et 14h avec des petits groupes d'élèves de chaque classe (4 à 6 élèves) et je les laisse travailler pendant que j'accueille les autres élèves. En cette rentrée de janvier, c'était l'occasion d'une 3ème séance avec un bilan sur les recherches menées par les groupes et en tendant l'oreille (j'avais peu d'élèves, ils étaient dehors à profiter du soleil de janvier) je me suis dit que je pourrai intervenir lors d'une prochaine séance pour faire un point plus sur la forme que sur le fond.

Doc TICE « Site des document@listes de l'académie de Besançon EMI : créer une carte postale sonore Depuis plusieurs années, nous formons une équipe pluridisciplinaire afin de monter un projet d’action culturelle, “Lettres à ma ville”. L’idée est d’amener les élèves à porter un regard neuf sur leur environnement proche. Vous pouvez retrouver le projet de cette année sur le site du Collège. Méthodologie de recherche en CDI Responsable du site : Audrey Laplante, professeure adjointe École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de MontréalConception et réalisation originale : Hélène Guertin et al.MBSI, professeure, Collège de Maisonneuve (1974-2002)avec la collaboration de Paulette Bernhard, professeure honoraire, École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI), Université de Montréal. Tous droits réservés © 1996-2011 Hélène Guertin et al. | Documents consultésAvertissement : Les textes sur ce site présentent les idées des auteurs et en aucun cas une position officielle de l'école ou de l'université. L'utilisation du genre masculin a été adoptée afin de faciliter la lecture et n'a aucune intention discriminatoire. Form@net : Scénarios pour développer les compétences informationnelles (Québec / France)

Mon CDI, c'est une caverne Photo Soïouz nerouchymyï respoublik svobodnykh Splotila naveki Velikaïa Rous’! Da zdravstvouïet sozdannyï voleï narodov Iedinyï, mogoutchiï Sovietskiï Soïouz! Photo Apres quelques mois d'interruption, je relance l'activité de la caverne. documentation Malgré le titre de cet article, je commencerai par revenir dans un premier temps sur deux journées de formation que j’ai suivie fin mars et début avril. Formations J’avais évoqué ces formations dans l’article du mois de janvier. Pour rappel, ce sont deux formations que j’ai demandées en début d’année, les deux ayant comme particularités d’être assurées par la même formatrice, Annie di Martino, et de se dérouler à chaque fois sur deux jours. Ces formations s’intitulent : « Enseigner autrement : le jeu en classe » et « Enseigner autrement : la démarche heuristique » et sont interdisciplinaires.

A propos de ce blog Ce blog a vu le jour en novembre 2012. Il est la trace de mon quotidien, de mes expériences pédagogiques. Pour moi mais aussi et surtout pour les autres. Semaine après semaine, je consigne ici ma vie au CDI. Janvier 2016 : séances et animations du CDI Je profite de ce premier article de 2016 pour vous souhaiter à tous, lecteurs occasionnels ou réguliers, cinéphiles, profs docs ou les deux, une excellente année. Rumeurs, déformation de l’information et cinéma En guise de préambule à ce nouveau mois d’activités, je ne peux pas m’empêcher de partager une vidéo, que ceux qui me suivent sur Twitter ont peut-être vu passer. Le CDI dans les nouveaux dispositifs d'aide et d'accompagnement Quelle place peuvent prendre les professeurs documentalistes dans l'aide à apporter aux élèves au sein des nouveaux dispositifs d'aide et d'accompagnement pédagogique ? L'une des lacunes souvent signalée est la difficulté qu'ont les élèves à rédiger et à personnaliser leurs productions. Il semble peu facile aux enseignants d'aider les élèves dans cette tâche qui se déroule bien souvent en dehors du cours. Le dossier Le plagiat à l'école propose des idées de formation des élèves, notamment des aides « techniques » (sources, références, citations, paraphrases).

Gribouilles de doc Laissez moi vous expliquer. La semaine dernière j’ai été récompensée d’un Liebster Award par Adèle P de confituredelettres. Il s’agit de favoriser la découverte de nouveaux blogs (un peu façon « longue traîne » : si vous suivez mon blog, vous aimerez suivre les blogs que je suis) et de renforcer les liens avec nos bloggers préférés. Bref, un moyen de booster la sérendipité ! Par ce post, je devais donc répondre à 11 questions posées par Adèle P.

Facebook, Internet et les profs docs Objectifs du stage : Que faut-​​il aborder avec les élèves ? Sous quelles formes ? Comment exploiter péda­go­gi­quement ces nou­velles possibilités ? Contenu du stage : Une journée en groupe pour découvrir les pos­si­bi­lités et spé­ci­fi­cités des outils. Ecriture des traces - Exercice : Facebook La traçabilité est une propriété de certains dispositifs numériques qui permet d'enregistrer les différentes interactions réalisées sur un contenu en les datant et en localisant leur source. Elle est, selon les choix de conception, plus ou moins à l'initiative de l'utilisateur, plus ou moins automatisée. La traçabilité suppose l'adressabilité de l'information et son indexation. Avec le numérique, il est impossible de ne laisser aucune trace. Toutes les données relatives à une personne, même celles qui paraissent privées, comme l'historique de navigation, sont traçables. Toutes les informations déposées sur les profils, les post, les traces de navigation constituent vos traces numériques.

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