L'autonomie des professeurs documentalistes
Avec l’annonce des 6e rencontres de SavoirsCDI, à Amiens, fin octobre, le CNDP précise le programme d’une série de conférences et d’ateliers réunissant les professeurs documentalistes autour de la question de l’autonomie et de l’initiative. Sous la tutelle de Jean-Louis Durpaire, Jean-Pierre Véran et Didier Vin-Datich, inspecteurs en charge de la Documentation, il s’agit d’associer les CPE, les COP et les chefs d’établissement à cette réflexion [1], autour d’un sujet qui devient problématique, à force d’être ainsi mis en avant, venant soutenir en partie le projet d’un changement pour le changement, des CDI en 3C, dans un mythe pourtant maintes fois dénoncé d’une autodidaxie [2]. D’ailleurs, on ne se gêne pas, comme Marie-France Blanquet lors du salon InterTICE organisée à La Défense en février 2013 [3], de poser la question de la « légitimité du prof-documentaliste dans l’éducation », comme s’il fallait venir encore la prouver, plutôt que de la conforter et de la développer [4].
Espace Doc Web
L’application Atelier franceinfo junior c’est quoi ? L’application "L’atelier franceinfo junior" est un véritable outil d’éducation aux médias ouvert aux élèves du CM1 à la Terminale. Elle permet aux enseignants et à leurs élèves, de comprendre la fabrique de l’info et de fabriquer en classe des journaux radiophoniques de 7 minutes. Les avantages pour votre classe ● Proposer un véritable atelier innovant et ludique ● Participer et élaborer son journal audio d’informations sans déplacer votre classe ● Bénéficier d’un outil conçu par de vrais professionnels : l’équipe de l’émission franceinfo junior Cette appli est composée de 4 volets. → Une présentation : découvrez Radio France, franceinfo et franceinfo junior en vidéo → Une rubrique À vous de jouer : les élèves enregistrent leur propre journal et le montent eux-mêmes ! → Pour aller plus loin : des fiches métiers, des fiches pédagogiques sur les fake news, autrement appelées infox, élaborées par le CLEMI. Plus d’infos : Ici Là
Astuces de fonctionnement en collège
6e (dossier 6e de l'an dernier) ou le nouveau de cette année - Dès la rentrée : leur donner les clés du fonctionnement (horaires, règles, prêt, occupations possibles, clubs…) - Formation à la RD (classements, vocabulaire et notions, e-sidoc, quelques exposés…) : on peut faire le minimum seul, mais avec des activités ludiques et vraies par rapport à leur activité d'utilisateur de bibliothèque et de chercheur d'information, pas une formation de mini-documentaliste...) - Ensuite, rebondir sur les projets des classes, pour des séances autour de la lecture, ou de la RI (création d’un livre, d’un journal, d’une expo…) - Quand ? On peut dédoubler avec un collègue, faire avec lui sur une heure type vie de classe, ou imposer un créneau étude, toute l'année ou ponctuellement. 5e (dossier 5e de l'an dernier) ou le nouveau de cette année (page 5) : j'ai choisi personnellement depuis plusieurs années de prendre les 5e sur des heures d'études, en demi-groupes.
Signalétique simplifiée Dewey collège - ac guyane
Dans le cadre des Travaux académiques mutualisés en Documentation, nous avons travaillé en binôme sur une réflexion autour de la signalétique. En premier lieu ont émergé toutes une série de questions : Pourquoi une signalétique au CDI ? Quels types de signalétique ? Repérage des espaces et / ou Repérage des ressources ? Et la cote là dedans ? Quelques objectifs ont émergé : Moderniser la signalétique, Développer l’autonomie des usagers, Optimiser l’accès aux ressources, Favoriser le feuilletinage du rayonnage (action de feuilleter et butiner), Créer une charte graphique commune, Produire des documents imprimables, et opérationnels Penser une nouvelle forme de classement pour les collègues qui veulent aller plus loin dans la réflexion sur l’accueil des publics, la modernisation des CDI. L’idée de ce travail pour cette année 2018 est de pouvoir mettre à disposition des fichiers clés en main imprimables pour des collègues qui voudraient changer leur signalétique des documentaires.
pmb-normandie | Pas nombreux mais motivés !
Escape game CM2
CDI du collège Henri Dunant Escape game CM2 Départ Groupe de 2 ou 3(8 groupes au total)Répartissez-vous les tâches:un secrétaire, un maître du temps, un gestionnaire du bruit RèglesDans votre groupe, entraidez-vous, communiquez et écoutez-vous. Restez discrets pour ne pas donner les réponses aux autres groupes. TempsVous avez 30 minutes. La professeure documentaliste du collège Henri Dunant souffre d’une amnésie depuis qu’une pile de livres lui est tombée sur la tête.Aidez-là à retrouver la mémoire en moins de 30 minutes… Après quoi… Il sera trop tard, personne ne pourra accueillir les élèves au CDI pour la rentrée prochaine... Scénario Mission 2C'est quoi un CDI ? Mission 5Les périodiques et les dictionnaires Mission 6Les missions de la professeure documentaliste Mission 1Découverte du portail CDI esidoc en ligne et découverte des règles. Mission 3Les espaces du CDI Mission 4Les deux grandes catégories de livres : Fictions et Documentaires J'ai fini la mission 1, je passe à la mission 2. Recommence
Un escape game avec les CM2 pour découvrir le CDI – Prof & Doc – Site des document@listes de l'académie de Besançon
L’accueil des élèves de CM2 est un temps fort pour faire découvrir le CDI. Afin que les explications ne soient pas redondantes avec celles données à la rentrée, j’ai préféré faire découvrir le CDI de manière ludique afin que les élèves commencent à s’approprier les espaces. Cadre Nom de l’établissement : Collège Entre Deux VellesNiveau des classes : Cycle 3/ CM2 (classe entière)Cadre pédagogique : Accueil des CM2Enseignant : Diana Ebel, professeure-documentalisteDurée : 1 heureLieu : CDI 3 documents sont distribués : -lieu où l’équipe peut trouver la première énigme -fiche de réponses -fiche indices Descriptif Je raconte dans les premières minutes un scénario : « La professeur documentaliste est très embêtée, elle doit faire un cours avec une classe de 6e l’heure suivante et elle a absolument besoin pour cela d’utiliser les tablettes. -Utiliser le sommaire des périodiques et des documentaires pour trouver l’information recherchée. Notions : documentaire, fictions, cote Déroulement de la séance :
