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Chdecole

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Le portfolio - Préscolaire Vous trouverez dans cette section des outils spécifiquement créés pour le portfolio des élèves du préscolaire. Ces documents ont été pensés en fonction du programme de formation de l’école Québécoise et sont directement liés aux six compétences que nous désirons développer chez les petits. Nous croyons que les outils proposés permettront aux élèves d’être plus conscients de leurs apprentissages, à leurs parents d’être mieux informés du cheminement de leurs enfants et aux enseignant(e)s de garder des traces significatives des apprentissages de leurs élèves. Nous tenons à préciser que certains documents ont été grandement inspirés des travaux réalisés par d’autres enseignantes du préscolaire dont Carole Couture, Isabelle Lacroix, Geneviève Poulin, Nancy Richard et Lili Therrien. Plusieurs illustrations ont été tirées du grand monde du préscolaire ou sont l’œuvre de Manon Bolduc de notre groupe de travail. Sonia Boisvert, Manon Bolduc, Catherine Gaumond, Nicole Provencher

Cahier d'autonomie - (page 2) Ci-dessous des outils ou packs: fiche de suivi et fichier complet, documents divers. Ils permettent de compenser un manque de matériel mais aussi de proposer des outils adaptés aux élèves. Ces outils se faisant globalement sur fiche A4 sont à réserver plutôt aux GS. Les programmes - L'école, guide… - Quelques activités… - Guide à l'usage des… - Les programmes de… - Organisation de… Samedi 13 mars 2010 6 13 /03 /Mars /2010 23:47 Par Ecole Maternelle Célestin Freinet - Publié dans : Les programmes 0 Dimanche 31 janvier 2010 7 31 /01 /Jan /2010 17:23 Quand les enfants réalisent des activités en classe de la toute petite section à la moyenne section, les liens avec les apprentissages ultérieurs n'apparaissent pas toujours clairement. Et pourtant, dès la toute petite section, ce sont des apprentissages, et ces apprentissages préparent ceux de l'école élémentaire, plus facilement identifiables eux, tels que la lecture, l'écriture, les mathématiques... Quelques exemples : - apprendre à écouter, reconnaître des sons prépare à entendre le son des lettres en grande section puis au CP, et prépare donc à la lecture - reconnaître des formes prépare à reconnaître les lettres de l'alphabet - gribouiller, peindre, manipuler de la pâte à modeler... prépare à l'écriture

Programmes 2008 Horaires et programmes d'enseignement de l'école primaire page 3 Lettre de Xavier Darcos sur les nouveaux programmes pour l'école primaire Escargots et langages en maternelle, petite moyenne et grande sections La progression Un escargot, quand on est petit, c'est un émerveillement, plein d'émotions à en sécher ses larmes des premiers jours de classe... Alors profitons-en ! Profitons-en pour apprendre du vivant, bien sur, mais ce n'est pas l'objet de cette progression : il s'agit dans ce dossier d'enseigner le langage oral et écrit. Le parcours présenté ici a été réalisé en petite, moyenne et grande section, avec des classes différentes.

La classe virtuelle de Maryse Sites en français et en mathématique Des outils pour la classe : Pépit : des activités éducatives pour tous : Jeu de mots et d’association d’images : Programmes 2015 Les voilà, ils sont en ligne depuis quelques jours les Et notre formidable Laurène qui nous a déjà mis ça en page par compétences... Le groupe Maternelle de l'académie de la Réunion nous propose des documents très bien faits sur ces nouveaux programmes et c'est Tableau des objectifs et compétences attendues Inspection académique de Sarthe - Les classes multi-âges Espace pédagogique : École maternelle > Se former,agir et innover > Devenir élève "La classe multi-niveaux favorise la mise en oeuvre de projets de classes fédérateurs et un travail sur la durée du cycle.On apprendra aux élèves à travailler en autonomie et il sera possible de s'appuyer sur le tutorat entre pairs d'âges différents.

Socle commun Vers un nouveau socle commun La loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République prévoit un nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture (article 13) Article L. 122-1-1 du code de l'éducation modifié : La scolarité obligatoire doit garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l'acquisition d'un socle commun de connaissances, de compétences et de culture, auquel contribue l'ensemble des enseignements dispensés au cours de la scolarité. Le socle doit permettre la poursuite d'études, la construction d'un avenir personnel et professionnel et préparer à l'exercice de la citoyenneté.

Le blog Maternailes En regardant mon cahier journal mercredi, je me suis rendue compte que la tablette avait drôlement pris de place ! Les rectangles bleus dans le tableau marquent sont utilisation, en vert celle d'un ordinateur.(Les GS travaillent en plus le matin sur un plan de travail qui leur est dédié.) La synthèse vocale de "la magie des mots" un nouveau jeu: l'aphabet des maisons pour associer capitales et scriptes ou scriptes et cursives - laclassedelila Je suis "en plein dedans" avec mes GS en ce moment. J'ai fait une fiche de suivi pour la classe que vous trouverez en téléchargeant les cartes de jeu. associer les lettres de l'alphabet (lien) associer les lettres de l'alphabet (lien)

ClémenceG.: ATTENTION TALENT !! La suite... Les P'tits loups de Courroux continuent de m'émerveiller et je partage !! Voici donc un aperçu de ce que j'ai reçu il n'y a pas très longtemps... des Guirlandes-Mobiles Poules : 4 guirlandes sublimes de poules peintes à l'encre et reliées par des perles "maison" ( et oui !! Y en a des idées dans la tête de la maîtresse... !!) Je les ai aussitôt, accrochées au mur de ma chambre et chaque nuit je m'endors dans un poulailler enchanté et coloré !! Derrière chacune d'entre-elles, un petit mot de remerciement ou carrément des déclarations... à vous tordre de jalousie !! Extraits : "Je t'aime comme une couronne de diamants" :-))) ThomasV. - "Tu es ma mine d'or, tu brilles comme une pépite" :-))) Quentin......... et plein d'autres !

Ressources 1er degré "Terres d'Outre-mer, voyage à travers mots"Pour faire connaître aux élèves la richesse et la diversité des oeuvres d'auteurs ultramarins. SCEREN-CNDP - Éditions Bruno Doucey et OrphieDiffusé aux écoles et aux collèges en avril 2012 dans le réseau des CDDP. Trois océans en timbresUne ressource destinée aux classes élémentaires. La Classe de CLIS de Gaillac!! - Lecture - Borel Maisonny Note de l'enseignant: J'utilise depuis quelques années cette méthode, et elle s'avère efficace pour les enfants non lecteurs arrivant en Clis. J'ai eu la chance de pouvoir il y a quelques années travailler avec une Orthophoniste qui a bien voulu me montrer comment elle travaillait avec une enfant qu'elle suivait. Le geste est une aide supplémentaire à la mémorisation du couple graphème-phonème.

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