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La maternelle de Chocolatine - Ressources pour le cycle 1

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Objectif Maternelle -Objectif Maternelle 1, 2, 3, dans ma classe à moi... La maternelle de Laurène Les cahiers de Juju Cahier de brevets Archives Brevets Langage (oral / écrit) Cette galerie contient 13 photos. Voici les brevets de langage utilisés dans le « cahier de brevets et de réussites » de notre école. Certains sont utilisables de la PS à la GS (brevets avec progressivité). Dans la partie langage oral/écrit de … Continuer la lecture Utilisation du cahier de brevets: VIDÉO Cette galerie contient 3 photos. Voici un petit film de 14 mn qui explique comment les élèves utilisent leur cahier de brevets dans ma classe de Moyenne et Grande sections: •Ayant eu beaucoup de questions et d’échanges au sujet de la mise en place du … Continuer la lecture Brevets Espace (formes et grandeurs) Cette galerie contient 5 photos. Voici les brevets que j’ai créés, en fonction du matériel dont je disposais en classe (de nombreuses activités pour 3 ou 4 élèves sont devenus individuelles). Brevets Habileté manuelle (vie pratique) Cette galerie contient 4 photos. Mise en œuvre du cahier de brevets Cette galerie contient 6 photos. Entêtes du cahier de brevets

La classe de Luccia ! - Ressources pour le CE2/CM1 et GS/CP Emploi du temps - MS/GS Cet article est ancien. Je le laisse en ligne pour information (mais je ne répondrai plus aux commentaires).J’utilise un autre emploi du temps, mais que je ne souhaite pas encore publier. Merci pour votre compréhension. Voici l’EDT que j’ai utilisé en 2014-2015. C’est une base pour répartir les apprentissages et les activités associées. Il me sert également à répartir les différents moments: avec l’enseignante, avec l’Atsem, en autonomie, en groupe, en demi-groupe, en individuel (+décloisonnements etc..). •Le document en PDF: Emploi du temps détaillé – MS-GS •Le document en format modifiable: Emploi du temps détaillé – MS-GS Il ne peut se mettre réellement en application qu’après 3 ou 4 semaines de classe environ, et surtout, ne doit pas être figé. Dans les exemples de cahier journal mis en ligne, on ne retrouve pas toujours la trame exacte, mais la trame principale. En lien avec cet article: la rubrique cahier-journal

Trucs & astuces | Chouette école ! Vos élèves mettent des heures et des heures à ranger leur cahier et à préparer le suivant… Les transitions entre les activités sont lentes ? Jouez à l’EconoTemps ! Le principe : Les élèves doivent ranger et préparer leurs affaires avant la fin du sablier. Le déroulement : L’enseignant énonce les consignes – Rangez le cahier d’écriture et sortez le livre et le cahier de maths p.32.Il tourne le sablier (1 min, 2 min ou 3 min).Toute la ruche se met à bourdonner.A la fin du sablier : Toute la classe est-elle prête ? Remarques : Il est efficace d’énoncer les consignes avant de tourner le sablier : les élèves vont être bien plus attentifs ;Les élèves les plus lents peuvent se faire aider par les plus rapides ;On peut calculer avec les élèves le temps gagné en une année si ces transitions prennent 1 plutôt que 10 minutes ! Téléchargements : EconoTemps.doc - EconoTemps.pdf Comment faire pour créer un conseil de classe attractif et dynamique ? Présentation générale Le rôle du président

Mon emploi du temps 2017 ( MS/GS) A chaque nouvelle année scolaire son emploi du temps. En effet , loin d’être figé , l’emploi du temps reflète les nécessaires adaptations au niveau, à l’effectif, au profil des élèves mais surtout il s’adapte aux envies du capitaine du navire : la maîtresse, ou le maître. Grande nouveauté 2017 : j’ai intégré dans mon emploi du temps la progression proposée par « Apprendre dans les coins jeux » de Catherine Valiant publié chez Ebla Editions. Emplois du temps prévisionnels ( c’est un repère, un cap à suivre pour ne pas perdre de vue ses objectifs prioritaires, cependant s’il y a un iceberg sur le chemin, il peut être nécessaire de varier un peu la direction.) cliquez sur l’image pour télécharger le pdf Cliquez sur l’image pour télécharger le pdf Les emplois du temps de la période 1 et 2 permettent d’installer les enfants dans l’espace et le temps de la classe. J’ai choisi de prévoir une plage de repos qui se fera selon des modalités différentes suivant les périodes.

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