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Bienvenue en Ménapie! — Site Langues et Cultures de l'Antiquité

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Hélios Helios - Ressources LATIN Equipe française du Projet HELIOS : Responsables pédagogiques : Guy Cherqui ; Mireille Laurent (jusqu'au 31/8/2012) Mission TICE de l'Académie de Grenoble : Y. Briswalter ; Coordonnateur Lettres : Philippe Olivier ; enseignants coordonnateurs : Dominique Augé (Coordination générale HELIOS, Lycée, jusqu'au 31/8/2010) ; Véronique Mestre-Gibaud (Coordination générale HELIOS, Lycée, depuis le 1/9/2010) ; Lise Biscarat (Collège, jusqu'au 31/8/2010).

PEPLUM - Recensions biblio. - 2 : Tour du Monde d'Asterix (20 mai 2011) [Collectif], Le tour du monde d'Astérix Actes du colloque tenu à la Sorbonne les 30 et 31 octobre 2009, Bertrand RICHET (éd.), Presses Sorbonne Nouvelle, 2011, 312 p. (Contributions de Jean-Paul GABILLIET, Bernard CROS, Sylvain LESAGE, Nicolas ROUVIÈRE, Alain CORBELLARI, Pascal ROBERT, Julie GALLEGO, Marie-Christine LIPANI-VAISSADE, Anthea BELL, Annie COLLOGNAT, Jean-Paul MEYER, Nathalie SINAGRA, Thomas FAYE, Klaus KAINDL, Simos GRAMMENIDIS, Misako NEMOTO, Aïda HOSNY, José YUSTE FRIAS, Francesca VITALE, Corinne GIORDANO et Gianna TARQUINI) ISBN 978-2-87854-514-2 Il fallait bien un colloque international à l'université Sorbonne Nouvelle pour célébrer le cinquantenaire du plus célèbre des guerriers gaulois. Le présent ouvrage est une sélection des contributions présentées lors du colloque, rassemblées par Bertrand Richet (1). Une particularité de Pilote est d'avoir vieilli avec ses lecteurs. Astérix sur ce site :

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Association SEL - Sauvegarde des Enseignements Littéraires Bibliotheca Classica Selecta - Accueil bienvenue Le portique ARS AMATORIA, II, 513 - 534 Cette page n'est pas chargée correctement.Veuillez suivre le lien suivant, qui vous mènera à l'entrée de notre site.Vous retrouverez cette page dans la rubrique Terminale (scansion, traduction par groupe, commentaires: Marie-Catherine Rolland) Poursuivons notre cueillette des fleurs ovidiennes… Tel est le quatrième extrait choisi par nos élèves : Le texte CREDITA NON SEMPER SULCI CUM FOENORE REDDUNT, traduction de Bornecque Les tristesses de l’amour Le sillon ne rend pas toujours avec usure ce qu’on lui a confié, et le vent ne favorise pas toujours le vaisseau dans sa course hasardeuse. traduction d'Iskikian (avec quelques annotation) Le sillon ne rend pas toujours avec usure le grain qui lui a été confié, et la brise ne vient pas toujours en aide aux vaisseaux désemparés. On te dira que Madame est sortie (anachronique, mais culturel !) scandé, avec mise en relief des pieds complets: traduit groupe par groupe commentaires: * La parodie : Un subjonctif : proponant (vers 516) cinq impératifs :

Réviser des citations de L’Odyssée à l’aide de Facebook </b>*} Les élèves créent eux-mêmes leur outil de révision. L’objectif pédagogique est double : En sélectionnant leurs citations, et en déterminant leur intérêt, les élèves font un travail de lecture et d’analyse. Quand l’application est réalisée, ils peuvent à tout moment retrouver ces citations et les réviser, jusqu’à la fin de l’année. Plus généralement, on tente aussi de favoriser ainsi dans une classe un esprit positif de mutualisation des efforts. Facilitation de la démarche d’apprentissage de citations des oeuvres au programme en vue de la préparation de l’épreuve du bac : (Mais cela peut se faire sur tout autre œuvre au programme.) Travail régulier fourni par les élèves au long de la séquence, auquel s’ajoute le temps de saisie des citations par le professeur sur le réseau social, dans l’application. Relevé de citations-clés dans l’Odyssée par les élèves. Mise en ligne des citations sur un logiciel de Facebook. Signalement du lien sur le site interclasse. : Le réseau social « Facebook »

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