EAM / IRD 6e : Introduction aux médias (séance 1)
Modalités : discipline : IRD / EAM (voir progression annuelle 2012-2013)niveau : 6eeffectif : demi-classedurée : 50 minlieu : CDImatériel : fiches EAM n°1évaluation : mini-évalution sur 5 en début de séance n°2 Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : identifier ce qu’est un média et une informationdifférencier les différents types de médiaidentifier le rôle des médias et des publicitésmédiainformationpublicité ciblée Déroulement : Introduction (5 min)Qu’est-ce qu’un média (10 min)Qu’est-ce qu’une information ?
6è : SéQuence 1 : DécOuverte du CDI 2015-2016
6è : SéQuence 1 : DécOuverte du CDI 2015-2016 Classes de sixièmesSéquence 1Découverte du CDI Cette année, comme je l'ai déjà dit, je n'ai plus les sixièmes dans l'EDT (ça faisait 5 ans que j'avais réussi à l'instaurer). Donc, il me faut prendre les élèves un peu où je peux : sur des pages horaires de profs absents, pendant les cours des collègues...
6ème : Un document, des documents
Nom de la séquence : Du document aux documents Identification Contexte (contraintes) : En classe de Sixième, sept heures en classe entière, sur des heures libérées dans l’emploi du temps. Niveau des élèves (classe/groupe) : 6ème
Cours 6ème : La découverte du CDI (séance 2) – INFODOC Store
Toutes les classes de 6ème ont eu le cours durant la période de septembre-octobre 2016. Objectifs de la séance : Découvrir l’évolution du livre et des bibliothèquesConnaître le principe de la classification de DeweyComprendre le fonctionnement d’une cote (travail en autonomie)
Matrice EMI et cycle 3 – Doc'Toulouse
La matrice EMI a servi de base à la publication d’un document d’appui pour l’éducation aux médias et à l’information au cycle 3. Ce travail de simplification a été mené par le groupe TraAM de l’académie de Toulouse. Il a pour objectif de faciliter la mise en œuvre de séances pédagogiques avec l’identification des compétences attendues au cycle 3 en EMI et de les associer aux domaines du socle commun.
Séquence 2 : La recherche d’information dans un ouvrage documentaire (séance 1) – INFODOC Store
Les outils de recherche dans un dictionnaire et une encyclopédie (séance 1) Définition d’information et de document. Apprendre à sélectionner une définition dans un dictionnaire et découvrir les outils de recherche d’une encyclopédie. Chaque classe de sixième aborde l’Histoire du livre à travers l’étude d’une période précise. classe de 6ème1 : l’Egypte ancienne et le rouleau de papyrus
Réaliser un tâche complexe dans le cadre de l'IRD 6e
Amélie Boulay, professeure-documentaliste au collège Saint-Exupéry de Villiers-le-Bel, s’est inscrite dans les "Parcours diversifiés" de 6e. Elle profite de ce temps passé avec les élèves pour leur permettre de réaliser une tâche complexe : la production d’une bibliographie à partir du portail documentaire. L’intérêt de cette présentation exhaustive réside dans la découverte de son cheminement, de sa réflexion et de la construction d’outils pédagogiques. 1. La présentation du projet : Présentation et évaluation
Enquête au CDI...
Une activité autour du roman policier, à mener dans le cadre d'un club... Voir la bibliographie autour du roman policier Notamment la partie documentaire et les sites "Crim' Expo".
6-7 le droit d’auteur
Cette séance est à la fois inscrite dans ma progression EMI en 6° mais aussi dans ma progression du CESC (comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté). Le titre « le droit d’auteur » est en fait trompeur. Comprendre le droit d’auteur n’est pas vraiment l’objectif final de cette séance mais plutôt un des moyens permettant aux élèves de réaliser l’évaluation de la séance qui est la création d’une page Web imaginaire. 6-7 droit d’auteur
Séquence 1 : La découverte du CDI – INFODOC Store
La découverte du CDI L’objectif de cette séquence est de permettre aux élèves de commencer à être autonome dans un CDI tant d’un point de vue de l’espace que dans la recherche d’un document L’objectif de cette séquence est de permettre aux élèves de commencer à être autonome dans un CDI tant d’un point de vue de l’espace que dans la recherche d’un document :
Séquence 2 en 6e : l'objet-livre - Collège André Chénier, Mantes la Jolie
1. Le circuit du livre : de l’auteur au lecteur 2. Quels éléments trouve-t-on sur la première et la quatrième de couverture ? Le titre est le nom du document. Le plus souvent, il donne une idée du sujet du livre.
Savoirs CDI: Le jeu de piste
Conçu plus particulièrement dans le contexte d’ouverture d’un nouveau CDI, ce jeu de piste baptisé « La potion d’Harry Potter » a permis aux élèves d’explorer un nouveau lieu et de repérer les différents espaces du CDI. Une feuille de route (avec ou sans QR Code) contenant le premier indice a été remis à chaque élève volontaire. Le déchiffrage de la première énigme permet de trouver l’endroit où se cache l’énigme suivante. Composé de 6 énigmes, ce jeu forme un parcours dont le but est inconnu des joueurs.Les documents support sont mis à votre disposition. Cette activité a été scénarisée dans Canoprof, vous pouvez à la version élève du jeu de piste à cette adresse : Préparation
Journalisme et information en continu
Séance : 1h salle informatique : Le métier de journaliste : Notions travaillées: brainstorming, mots-clés, nuages de mots-clés, poids/popularité - activité en binôme : D'après vous, comment les journalistes travaillent-ils au quotidien ?
