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AP 6eme les débuts au CDI

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L'Education aux Médias et à l'Information 6e - Activités pédagogiques - Collège Jean-Jacques Rousseau

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Fiches méthode 6e. Info-doc : la recherche sur esidoc (séance 4) Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc : la recherche sur esidoc (séance 4) Modalités : discipline : Info-docniveau : 6eeffectif : demi-classedurée : 55 minlieu : CDImatériel : fiches Info-doc n°4 + mini-interro n°3, vidéoprojecteur, ordinateurs Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : Chercher. Trouver. Les clés du livre et les mots-clés. Chercher. Trouver. Les clés du livre et les mots-clés. Les clés du livre. Techniques usuelles de l’information et de la communication et éducation aux médias et à l'information.

Disciplines Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication et Éducation aux médias et à l'information Niveaux 6ème.

techniques usuelles de l’information et de la communication et éducation aux médias et à l'information

Auteur Objectif. Fiche ld6 2 outils reperage livre documentaire. Le classement des documentaires en vidéo - Livres documentaires - Collège JEAN JAURES. Le classement des livres documentaires - CDI Leprince-Ringuet. Tout sur mon C.D.I. - Classe de 6ème - Exercice : Rangeons la fiction ! Initiation à la recherche documentaire / 6ème. Trouver des livres (et autres documents) au CDI. Promotion de la lecture loisir : les actions qu'un professeur-documentaliste peut mener seul. Il aura fallu que j’attende mes 18 ans de doc pour m’avouer à moi-même que je pouvais être légitime dans l’organisation de projets lecture pour les classes, en dehors de l’enseignement du français.

Promotion de la lecture loisir : les actions qu'un professeur-documentaliste peut mener seul

Je pense d’ailleurs que mes collègues l’ont accepté avant moi. Pour autant, les moyens utilisés ne peuvent pas être les mêmes, et certaines règles doivent être respectées. Sur le sujet de la collaboration avec nos collègues de lettres, je vous renvoie à un article que j’ai publié sur Docs pour Docs, sur la différenciation des projets lecture.

Je vais essayer ici de m’intéresser uniquement aux projets qu’on peut légitimement mener seuls, ou lancer seuls en s’assurant de la complicité de collègues (pas nécessairement de lettres, d’ailleurs), dans l’objectif très spécifique de faire de nos élèves des « lecteurs pour toujours ». CDI STE JEANNE D'ARC CROZON: Couverture de livre - Réalisation des 6e - #premièredecouverture hashtag on Instagram. Couverture livres. Un outil pour créer des couvertures de livres (entre autres) :

couverture livres

L'objet-livre. Le livre et son vocabulaire spécifique: couvertures, tranche, résumé..etc. Le Livre Voici le début d’une grande série d’affichages autour de la lecture que nous allons mettre en place , Djoum et moi dès le premier jour avec nos Cp ou CE1 .

Le livre et son vocabulaire spécifique: couvertures, tranche, résumé..etc

Le livre est décortiqué et analysé . Voici le premier fichier collectif à projeter, imprimer, et afficher sur les murs de nos classes , à la BCD …etc. Première , seconde , troisième, quatrième de couverture , pages, dos.. Le livre objet Affichage. Choisir et présenter un livre : séance de lecture. Voici une petite fiche de lecture, inspirée par la séquence de Brigitte Réa autour de la lecture (Animations lecture / Pour commencer), en version plus courte, si on a qu'une séance à y consacrer.

Choisir et présenter un livre : séance de lecture

Les élèves viennent en classe entière ou demi-groupe pour choisir un roman et doivent rendre compte de leur lecture selon les questions ci-dessous. A adapter si le choix n'est pas complètement libre et qu'on leur demande d'emprunter un genre ou un thème précis. 1) En trois mots, qu'évoque la lecture pour toi ? 2) Quel est le dernier livre que tu as lu ? Séance sur l'objet livre : la couverture. Séance préparée en collaboration avec Mme Vernier, enseignante de Lettres.

Séance sur l'objet livre : la couverture

Elle est composée en deux temps et se déroule au C.D.I. Tout d'abord présentation des acteurs du livre à partir de sources indiquées sur le document puis réalisation par les élèves de couvertures de livre sur le thèmes des monstres. Présentation du travail à réaliser : *Réaliser la 1ère et la 4ème pages de couverture d’un roman dont le monstre choisi serait le héros. Format B5, papier fourni. *1ère page : titre inventé à partir du monstre choisi, prénom et nom de l’auteur (élève), image coloriée, éditeur / collection (facultatif). Séance 2: Un document c’est quoi? (techniques documentaires 6ème) Pour cette deuxième séance, et pour la deuxième année consécutive, j’aborde la notion de document.

Séance 2: Un document c’est quoi? (techniques documentaires 6ème)

L’an passé, j’avais demandé aux élèves, en amont de la séance, de chercher une définition du mot « document » et d’amener un document de leur choix. Après avoir écouté les définitions de chacun, pris connaissance des documents apportés par les élèves, j’avais proposé aux élèves une définition de la notion de document à partir d’une carte conceptuelle. Bien que satisfaite de la séance, j’ai constaté que les élèves n’étaient pas suffisamment en situation d’activité. J’ai donc repensé la forme de la séance. Chemin faisant, je suis tombée sur les séances d’initiation à la recherche documentaire de Mes Docs de Docs (je me demande encore comment j’avais fait pour les louper l’an passé!). Dans un premier temps, je leur explique rapidement qu’un document est composé d’un support, d’une information et qu’il a un auteur. Documentation - comprendre la notion de document. Note sur la composition du "cabinet de curiosités" : Les documents (exemples) : - documentaires : une page web, un livre documentaire, un JT enregistré, une carte mentale, une affiche du festival BD, un DVD, une notice du catalogue informatisé, une reproduction du tableau, une photo, une notice de médicament, un emballage alimentaire, une boite de lait sans son étiquette mais avec les inscriptions en-dessous de la bouteille, un bocal « Le parfait » (marque fondue dans le verre), un couvercle de bocal avec inscription (date de péremption…) ou imprimé (AB, fruits…), sac plastique ou en papier imprimé, vêtement imprimé, recette de cuisine (en ligne ou sur papier), un annuaire, un calendrier, une étiquette de vêtement, un mode d'emploi, des documentaires en langue étrangère, etc.

documentation - comprendre la notion de document

IRD 6ème 2011-2012 : chapitre 1 n°1. IRD 6ème 2011-2012 : chapitre 1 n°1 C'est reparti avec les séance d'IRD !

IRD 6ème 2011-2012 : chapitre 1 n°1

Cette année, j'ai décidé de changer la nomination. En effet, l'an dernier les élèves confondaient facilement séance et séquence et j'ai remarqué que les collègues utilisaient tous le mot "chapitre", alors pour uniformiser nos pratiques, j'ai adopté le terme. Progression EMI 6ème - Education aux médias et à l'information (EMI) - Collège Henri Matisse. Progression de séances en 6e. Voici ma progression des séances en 6e. J'en suis à la séance 7, les autres viendront après les vacances de février et au delà. Je n'ai pas d'heures attitrées dans l'emploi du temps mais nous faisons des 1/2 groupes avec mon collègue qui a les élèves en tarvail personnalisé chaque semaine.

De plus, régulièrement, je me raccroche à une discipline (Français, SVT ou Histoire) pour contextualiser ces séances. Ainsi au final je les vois assez souvent tout en ayant la souplesse d'ajuster mon emploi du temps et la progression en fonction des autres projets du CDI. Sans doute plus facile dans un petit collège de 210 élèves comme le mien.

Certaines de ces séances ont été décrites ici, n'hésitez pas à cliquer sur les liens pour en (re)voir le détail. Progression EMI 6ème. E.M.I 6ème -Séquence 1, séance 1- LE C.D.I et le professeur-documentaliste. Cette séance inaugure le cycle d’EMI pour les 6ème. J’en profite donc pour leur distribuer la progression prévue. Ce document est à faire signer par les parents et par l’élève lui-même, et ouvre le porte-vue dédié. J’avais dit l’an passé la frustration que je ressens chaque année en menant la séance de présentation du CDI. Du coup cette année, pas de quiz. Les horaires sont affichés sur la porte, disponibles sur l’ENT. Commencer une recherche documentaire. Le classement des livres documentaires. Le classement des livres de fiction. Savoirs CDI: Le jeu de piste.

Conçu plus particulièrement dans le contexte d’ouverture d’un nouveau CDI, ce jeu de piste baptisé « La potion d’Harry Potter » a permis aux élèves d’explorer un nouveau lieu et de repérer les différents espaces du CDI. Une feuille de route (avec ou sans QR Code) contenant le premier indice a été remis à chaque élève volontaire. Le déchiffrage de la première énigme permet de trouver l’endroit où se cache l’énigme suivante.

Composé de 6 énigmes, ce jeu forme un parcours dont le but est inconnu des joueurs.Les documents support sont mis à votre disposition. Cette activité a été scénarisée dans Canoprof, vous pouvez à la version élève du jeu de piste à cette adresse : Préparation. Progression-en-6e. Enquête au CDI... Une activité autour du roman policier, à mener dans le cadre d'un club... Une chasse au trésor pour découvrir le CDI. IRD EAM 6e : progression envisagée pour 2012-2013. Voici ma progression annuelle envisagée pour l’IRD (initiation à la recherche documentaire).

Ce document sera complété au cours de l’année. 6è : SéQuence 1 : DécOuverte du CDI 2015-2016. Cours 6ème : La découverte du CDI (séance 2) – INFODOC Store. Toutes les classes de 6ème ont eu le cours durant la période de septembre-octobre 2016. Séquence 2 : La recherche d’information dans un ouvrage documentaire (séance 1) – INFODOC Store. Cours 6ème : La découverte du CDI (séance 1) – INFODOC Store.

Séquence 1 : La découverte du CDI – INFODOC Store. La découverte du CDI L’objectif de cette séquence est de permettre aux élèves de commencer à être autonome dans un CDI tant d’un point de vue de l’espace que dans la recherche d’un document.