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Midoc

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Etudiante en M1 Meef Documentation.

Diapo MSP. Explorez 2 500 images HD via l'application Albums de la BnF. Les amateurs d'images seront ravis.

Explorez 2 500 images HD via l'application Albums de la BnF

La BnF lance une nouvelle application dédiée à ses collections iconographiques : "Albums de la BnF" permet d'accéder à plus de 2 500 images en haute définition. Au menu : des photographies, des estampes japonaises, des images d'architecture, de la cartographie... Organisée en albums, la collection est enrichie de commentaires sous forme de textes ou de vidéos. La rubrique "A la Une" présente les nouveaux albums publiés ou ceux qui se réfèrent à l'actualité.

Des fonctions de zoom, de partage sur les réseaux sociaux ainsi qu'un moteur de recherche facilitent le parcours des collections. 20 nouveaux albums par an Chaque année, "Les albums de la BnF" seront enrichis d'une vingtaine de nouveaux albums. Entièrement gratuite et disponible en trois langues (français, anglais, japonais) l'application est disponible sur l'App Store d'Apple en attendant une prochaine version pour Android.

Semaine Mondiale de l’Education aux Médias et à l’Information 2017 – Mise en ligne du site web et ouverture des inscriptions. Vous avez dit fake news ? C'est la nouvelle expression à la mode : « fake news » !

Vous avez dit fake news ?

Popularisée par Donald Trump, on l'utilise un peu à tort et à travers pour signifier fausses informations, rumeurs, complots ou mensonges purs et simples ! A l'heure de la guerre de l'information sur les réseaux sociaux, prenons 3 minutes pour faire le point. A la base, l’expression Fake news s'applique à des sites parodiques, types Le Gorafi, ou The Onion aux Etats-Unis. Très vite, les Fake News vont désigner ces fausses informations diffusées par des sites qui se donnent l'apparence d'un vrai journal, avec ses codes, sa présentation. Apprendre en mode BYOD (Bring Your Own Device) : Dossier complet. Infobourg, portail réputé sur l’éducatif et le numérique au Canada a mis en ligne fin février 2015 un dossier sur la thématique du BYOD autrement dit le Bring Your Own Device ou en français l’AVAN (« Apportez Votre Appareil Numérique ») : Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques.

Apprendre en mode BYOD (Bring Your Own Device) : Dossier complet

Le BYOD : Qu’est-ce que c’est et qu’est-ce que ça change ? Nothing To Hide (rien à cacher) : Film documentaire sur la vie privée et les données personnelles. Nothing To Hide (Rien à cacher), c’est le nom d’un film documentaire sur la surveillance, la vie privée et les données personnelles, réalisé par Marc Meillassoux et Mihaela Gladovic qui questionne sur les enregistrements automatiques des données individuelles (voir la bande annonce à la fin de cet article).

Nothing To Hide (rien à cacher) : Film documentaire sur la vie privée et les données personnelles

Projeté pour la première fois à Paris, le mardi 27 mars 2017 à l’amphithéâtre Binet de l’Université Paris Descartes, le long métrage Nothing To Hide a reçu un accueil très favorable de la part d’une assistance de plus de 300 personnes, une projection suivi d’un débat avec un enseignant-chercheur de l’UFR de Mathématiques-Informatique de Paris Descartes, un Professeur en Sciences de l’Education et en présence du coréalisateur Marc Meillassoux. Le documentaire Nothing To Hide est une production qui a bénéficié d’un financement participatif grand public sur la plate-forme Kickstarter en 2016. Du « bon fonctionnement » de la circulaire de missions des professeurs documentalistes. 1- Le professeur documentaliste, un enseignant sous conditions Le titre même de la nouvelle circulaire tranche nettement avec ceux des précédents textes de missions qui s'adressaient aux « responsables » (1977) ou aux « personnels exerçant dans les CDI » (1986).

Du « bon fonctionnement » de la circulaire de missions des professeurs documentalistes

La mission était alors principalement définie au regard du lieu d'exercice qu'il fallait desservir, lequel était, depuis sa création, au centre des préoccupations1. En 2017 donc, le professeur documentaliste fait l'objet d'un traitement distinct bien qu'il conserve, dans le développement, un rapport privilégié avec le CDI.

Radicalisation / théorie du complot

Cookies & traceurs : que dit la loi ? Dans la première étape, l'internaute qui se rend sur le site d'un éditeur (page d'accueil ou page secondaire du site) doit être informé, par l'apparition d'un bandeau : des finalités précises des cookies utilisés ; de la possibilité de s'opposer à ces cookies et de changer les paramètres en cliquant sur un lien présent dans le bandeau ; du fait que la poursuite de sa navigation vaut accord au dépôt de cookies sur son terminal.

Cookies & traceurs : que dit la loi ?

Par exemple, en cas d'utilisation de traceurs à des fins publicitaires et de mesure d'audience, la mention peut être la suivante : Data, information et société - intervention de JC Bouniol - JAD du 30 mai 2017 - Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers. Textes de référence EMI. Référentiels Au niveau européen Éducation aux médias et à l’information Programme de formation pour les enseignants - UNESCO 2012 L’information, la communication, les bibliothèques, les médias, les technologies ainsi que les autres fournisseurs d’information viennent appuyer l’engagement critique des citoyens et le développement durable.

Textes de référence EMI

Ils sont aussi importants les uns que les autres. Aucun n’est plus pertinent qu’un autre ou ne devrait être considéré comme tel. Utiliser « Jalons » autrement, la ressource proposée par l’INA sur le portail Eduthèque – Ludovia Magazine. Share Tweet Email Mireille Maurice, déléguée régionale INA méditerranée, est venue proposer un atelier aux Rencontres de l’Orme, autour de l’utilisation nouvelle de Jalons, la ressource de l’INA, disponible gratuitement via le portail Eduthèque.

Utiliser « Jalons » autrement, la ressource proposée par l’INA sur le portail Eduthèque – Ludovia Magazine

Jalons est la ressource principale disponible pour les enseignants gratuitement via Eduthèque. Les enseignants peuvent télécharger gratuitement les vidéos. Droit de l’information : Wiki de questions-réponses. Essentiel pour les webmasters, internautes, mobinautes, médias en ligne, associations, institutions, entreprise… Connaître le Droit de l’information!

Droit de l’information : Wiki de questions-réponses

L’ADBS (association des professionnels de l’information et de la documentation) propose un Wiki Droit de l’information pour répondre aux principales questions sur cette thématique. Mode collaboratif oblige, plusieurs rédacteurs spécialistes du Droit (référencés à cette adresse) répondent à cette Foire Aux Questions qui rappelle des principes, mais ne vise pas à se substituer à un conseil juridique. 4 quizz juridiques Droit de l’information par l’ADBS. L’ADBS (Association des professionnels de l’information et de la documentation) a mis à jour 4 quizz juridiques concernant le Droit à l’Information.

4 quizz juridiques Droit de l’information par l’ADBS

Il y est bien entendu question de notions relatives à l’informatique et à l’internet ; des questionnaires qui ne manqueront pas d’intéresser les EPN (espaces publics numériques). Chacun de ces quiz se présente sous la forme d’un questionnaire à choix multiples. Une fois ce questionnaire complété et sa validation effectuée, un score final est attribué au participant avec mention des bonnes réponses explicitées juridiquement. Journée interacadémique des professeurs-documentalistes 2017. Classe Inversée. Ce site a pour but d’expliquer le concept de classe inversée à tous les professeurs qui souhaitent avoir un réel impact auprès de leurs élèves et qui veulent connaitre les meilleures méthodes pour développer une ambiance de classe motivante et décontractée. Exemple de classe inversée Ce concept connait un succès grandissant : de plus en plus de professeurs à travers le monde modifient leur façon de “faire la classe” pour passer à un modèle plus pratique et plus humain.

Ce modèle part d’une idée très simple : le précieux temps de classe serait mieux utilisé si on s’en servait pour interagir et travailler ensemble plutôt que de laisser une seule personne parler. La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie. Les quiz. Les communs : culture de la participation et culture numérique. Vers une littératie des communs ? - Doc pour docs. Cet article est publié simultanément sur le site du collectif SavoirsCom1 - Politiques des biens communs de la connaissance Ce Billet s’inscrit dans l’axe 4 de son manifeste :« 4. Les ressources éducatives libres sont autant de biens communs informationnels dont il faut encourager le développement. Il s’agit de données, de métadonnées, de savoirs, mais aussi de savoir-faire, et de savoir-être.

La création, la mise en circulation de l’information doivent être pleinement intégrés dans les cursus scolaires et universitaires et dans les formations tout au long de la vie. Prêter visages aux réfugiés : Parcours pédagogique au collège. Peut-on donner un visage, donc une identité et une humanité, aux réfugiés dont les images défilent dans le lointain de nos écrans ? C’est l’enjeu fort d’un projet interdisciplinaire mené par Valérie Brayda-Brun, professeure de lettres, et Laetitia Croce, professeure-documentaliste, au collège de Forcalquier dans les Alpes de Haute-Provence. Inspirés par un documentaire italien, nourris de lectures diverses, leurs élèves de 4ème ont créé des personnages de migrants et tracé leurs parcours de vie, jusqu’à Belfort, où des collégiens à leur tour ont inventé ceux qui les accueillent et cartographié leurs itinéraires.

La création de triptyques donne toute son ampleur à un projet pédagogique qui aide les élèves à se construire comme citoyens : « Nous les avons vus gagner en maturité, et réfléchir à leur inscription dans la société, à long terme, au-delà de leur adolescence, et au-delà de la réaction émotionnelle. » Carnet de recherche de Anne Cordier.

Fiche10796. Organisation apprenante et durabilité : pour un management dynamique d’accompagnement de circulation des savoirs - Anne Cordier et Anne Lehmans - Revue Communication, Organisation, Société du Savoir et Information. Anne Cordier et Anne Lehmans Résumé : En quoi penser le management de l’organisation scolaire dans la perspective de l’« organisation apprenante » peut-il être porteur de durabilité ? Nous proposons de chercher des pistes de réflexion à partir de deux terrains différents : le lycée français, et une communauté de pratique dans un domaine innovant.

La comparaison de ces deux terrains nous permet de découvrir des invariants et un continuum entre les processus d’apprentissage initial et leur poursuite dans le milieu professionnel, à partir de l’analyse des conditions de circulation de l’information et des savoirs, donc des processus de communication. Mots-clés : organisation apprenante, pratiques informationnelles, communauté de pratique, expertise, écosystème informationnel, espace d’action.

Des tiers-lieux au CDI : effet de mode ou représentations communes ?. Entretien avec Antoine Burret. Nous avons interrogé Antoine Burret docteur en sociologie qui a soutenu sa thèse Etude de la configuration en tiers-lieu. Le CDI, le professeur documentaliste et la notion « d’apprenance » Au début du mois d’avril 2017, François Taddei, Catherine Becchetti-Bizot et Guillaume Houzel ont remis à la Ministre un rapport intitulé “Vers une société apprenante”. L’expression “apprenante” m’avait interpellée. Cieaem57 aberkane idriss. " Notre cerveau est conçu pour l'action". Entretien Idriss Aberkane. Par François Jarraud Et si le principal apport du jeu vidéo c'était ce qu'il nous apprend sur le fonctionnement du cerveau ?

Idriss Aberkane enseigne les maths en s'appuyant sur des jeux populaires. Il nous explique pourquoi le jeu vidéo peut être un bon support d'enseignement. Starcraft, Final Fantasy sont des jeux vidéo bien connus des jeunes.

Différenciation

Relations Parents/Education Nationale. Faire jouer l'exception pédagogique  Informations juridiques. Enseigner en lycée professionnel aujourd'hui. Qu'est ce qui fait la singularité de l'enseignement professionnel aujourd'hui ? Alors que les lycées professionnels connaissent une véritable révolution, Aziz Jellab, inspecteur général mais aussi chercheur à l'université Lille 3, tente de faire un tableau contrasté d'une filière mal aimée. Fiche11317. Compte rendu de l’atelier : Les bibliothécaires et la guerre du Faux (17 mai 2017) Les enfants apprendront l'importance de l'inclusion en ligne pendant la Semaine éducation médias. « Recommandé pour vous » : les algorithmes, ennemis de la découvrabilité ? Dossier pédagogique Les nouveaux médias - Centre Pompidou - Arts plastiques - Éduscol.

Ce dossier propose une introduction à l’histoire de l’usage de ces nouvelles technologies dans le domaine artistique à travers un choix d’œuvres de la collection Nouveaux médias, notamment des œuvres vidéo et des installations multimédia qui en constituent la majeure partie, ainsi que quelques exemples de cédéroms et de sites internet d’artiste. En complément, Christine Van Assche, responsable des Nouveaux médias au Centre Pompidou, Musée national d’art moderne, parle de l’actualité de cette collection, de sa diffusion tant au Centre Pompidou qu’à l‘étranger, tout en évoquant son histoire.

La notion de nouveaux médias qualifie des œuvres faisant appel à des technologies de l’information dans leur processus de réalisation ou comme supports de création (vidéo, informatique, etc.). « Transmettre des données » étant le propre de toute œuvre d’art, c’est logiquement que ces nouvelles technologies ont pu devenir un territoire à investir pour les artistes. L’ère du tout vidéo sur les réseaux sociaux. La vidéo a pris d’assaut les réseaux sociaux, changeant du même coup la façon de créer du contenu. Pourquoi les théories du complot sont-elles si attractives ?

Authentication CAS nécessaire ! Problem loading page. Le CDI, le professeur documentaliste et la notion « d’apprenance » - Doc pour docs. Classification, langage documentaire et indexation. Reperes Ressources numeriques version de travail en ligne 475008.

Exemples séquences/projets pédagogiques

Analyse / Enquête ADBU – L’accueil des lycéens dans les bibliothèques de l’enseignement supérieur. Rapport CNNum Education oct14. Le numérique et nous (1/4) : Comment je me suis raconté : ma vie numérique. Consignes de sécurité applicables dans les établissements relevant du ministère. YouTube et les YouTubeurs. Des outils numériques. La chronique de Véronique Soulé : En enseignement moral et civique, fais ce qu'il te plaît... Thème 3 - Mémoire et mémorisation : la bibliothèque, l’école, le réseau - Partie 2 - Eduscol. Mai 2017 : séances et animations du CDI. Séquence Migrants – Poster by Florian Cool. Unes révolutionnaires. Parcours d'éducation artistique et culturelle : quel champ d'action pour le professeur-documentaliste ?

Entretien avec Olivia Assemat, professeure documentaliste : la création de jeux sérieux au CDI. Les jeux sérieux, un support pour les professeurs documentalistes. Littérature pour enfants, littérature pour adultes: Aucune différence ou presque: Littérature jeunesse et littérature adulte. Projet eTwinning Valorisons nos patrimoines - Documentation. La carte heuristique. Éduquer, apprendre à vivre ensemble. Partenariats scolaires et mobilités - Le "Future Classroom Lab"

Outils

Dossiers documentaires sur le numérique — Enseigner avec le numérique. Parcours Éducation aux Médias et à l'Information — Enseigner avec le numérique. EDUCNUM. Pratiques numériques des jeunes. Ressources. Capes documentation. Classe Inversée. Les partenaires artistiques et culturels. Agenda 2016-2017 - Doc pour docs. EDU'bases documentation - Pistez les pisteurs. BRNE - Banque de ressources numériques pour l'Ecole. EDU'bases documentation - Idendité numérique. EDU'bases documentation - A la recherche d'informations.

EDU'bases documentation - Parcours Avenir - préparer les élèves à un entretien. EDU'bases documentation - L'évolution des espaces au service de la pédagogie. EDU'bases documentation - Projet eTwinning Valorisons nos patrimoines. Cyberviolences et discrimination - CLEMI. EDU'bases documentation - L'évolution des espaces au service de la pédagogie.

Événements à surveiller — Documentation (CDI) Pédagogie innovante au collège. Parcours EMI.

Document de collecte

Former vous à la sécurité informatique. Écrire avec son temps : production & produits littéraires numériques. Une exercice à proposer aux ados pour booster leur confiance en soi. Parcours - Culture numérique. Agenda de Paris. L'oral dans un dossier de veille de l'IFé. Quels sont les métiers de demain et ceux amenés à évoluer ? - Mode(s) d'emploi. Netflix et l’industrie du cinéma s’entendront-ils un jour. Parcours d'éducation artistique et culturelle : quel champ d'action pour le professeur-documentaliste ? Progression des apprentissages aux pratiques documentaires 2016.

Le numérique en culture(s) MAITRISER LA RECHERCHE D'INFORMATIONS. (Séances d'Eduaction aux Médias et à l'Information). L'ECOLE DU MICRO D'ENFANT □□ Le blog des productions réalisées par les jeunes Roubaisien.ne.s pendant la résidence d'éducation aux médias 2016-2017. Déclic' Critique n°1 : Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI. Bureaudeslegendes.