background preloader

Green Screen by Do Ink on the App Store

Green Screen by Do Ink on the App Store

https://itunes.apple.com/us/app/green-screen-by-do-ink/id730091131?mt=8

Related:  FAIRE DES VIDEOS

Mirage Make : Créez vos propres documents en réalité augmentée mirage | On 31, Oct 2016 Et si une simple feuille de papier pouvait avoir une troisième dimension … virtuelle ? Le projet d’application Mirage Make, c’est tout simplement permettre à tous de créer sa propre réalité augmentée. MISE A JOUR : la campagne de financement sur Ulule s’est terminée le 19 décembre 2016, vous pouvez cependant continuer à contribuer au projet ci-dessous afin d’obtenir un accès en avant première. Video Subtitle Maker. Ajouter facilement des sous-titres à une vidéo Mise à jour le 8 mai 2020 Video Subtitle Maker est un outil en ligne qui va vous permettre de sous-titrer très facilement n’importe quelle vidéo. Voici un petit utilitaire qui mérite une petite place dans votre boîte à outils numériques.

Des élèves fabriquent leurs lunettes de réalité virtuelle Des élèves de l’École secondaire L’Horizon ont pu expérimenter la réalité virtuelle pour la première fois cette année. Mais avant de vivre l’expérience du visionnement proprement dit, ils ont d’abord dû construire eux-mêmes leurs lunettes immersives. Chantale Maheux, enseignante à l’École L’Horizon de Lévis, est régulièrement à la recherche de nouveaux projets qui pourront intéresser les élèves et les motiver davantage. Dernièrement, elle a entendu parler des Google Cardboard. Elle s’est intéressée à leur potentiel pédagogique. Tourner une vidéo avec un fond vert & Green Screen Tourner une vidéo avec un fond vert peut être réalisé directement dans l’app Green Screen ou depuis l’appareil photo natif puis réaliser une incrustation dans l’app. Chacune a ses avantages et ses inconvénients. Tourner une vidéo fond vert avec Green screen Le fond vert et…??? Avant toute chose les pré-requis :

Realite augmentee et qr codes en éducation Aucune remarque pour cette diapositive Stage différent plutot atelier et échange de pratique N’hésitez pas à m’interrompre, à poser des questions Vos attentes, vos expériences , avez-vous de stablettes ? Pourquoi avoir choisi ce stage ?Plan de la journée Objectif que vous partiez avec de sidées de scénarios concrets ! Attention on utilise pas la ra pour l’utiliser, il doit y avoir une plus-value (SAMR)Ces 2 technologies permettent d’associer des contenus multimédias (texte, image, son, vidéo) à des supports physiques (imprimés ou objets donc 3D). Stupeflix. Un studio de montage vidéo en ligne Mise à jour Janvier 2018 – Stupeflix a fermé ses portes Stupeflix est un étonnant outil de création et de montage vidéo en ligne. Simple et ludique à utiliser, Stupeflix va vous permettre de créer en un tour de main des pastilles vidéo ou encore des diaporamas multimédias mixant vidéos, photos, sons et musique. Stupeflix est une pépite française dont on a beaucoup parlé il y a quelques mois de cela après son rachat par la société GoPro. Cette dernière était sans doute à la recherche de solutions de montage vidéo simples pour les utilisateurs de ses caméras.

Expérimenter la réalité virtuelle en classe Les 18 et 19 mai dernier s’est tenu au Palais des Congrès de Montréal le grand rendez-vous annuel formé par le Sommet de l’iPad et du numérique en éducation et le Colloque international en éducation. Pour l’occasion, Benoît Petit (RÉCIT national du développement de la personne) et Steve Morissette (CS de Sorel-Tracy) ont présenté un projet auquel a aussi participé Sébastien Deschamps (CS des la Rivière-du-Nord). Tous trois sont conseillers pédagogiques TIC au RÉCIT. La réalité virtuelle a-t-elle un potentiel pédagogique? « Pour en saisir tout le potentiel pédagogique il faut imaginer des contextes qui favorisent le développement de compétences chez les élèves par le biais de la consultation et la création de contenu de réalité virtuelle », lit-on sur les diapositives de leur présentation.

La réalité augmentée au service d'un projet pédagogique - Direction des services départementaux de l'Éducation nationale de la Haute-Saône Au lycée Belin de Vesoul, des élèves ont guidé des écoliers du primaire dans un jeu de piste ludique et didactique sur la Colombie, conçu en réalité augmentée et en langue espagnole. La Colombie à l’heure de la réalité augmentée Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé et de l’enseignement en langue espagnole en classe de seconde, des lycéens accompagnés par Christine Morales (enseignante d’espagnol), Catherine Grisard (enseignante documentaliste) et Léopold Romain (enseignant documentaliste), ont travaillé dans le cadre du concours France-Colombie. Les élèves se sont projetés dans le temps, ont anticipé, ont planifié les tâches, se sont assurés de leur bon déroulement. Ils ont également pris contact avec le proviseur, la presse et l’école Picasso de Vesoul. Objectifs pédagogiques du projet

Répertoire de sites pour des visites virtuelles La sélection de sites ci-dessous propose des visites virtuelles dans plusieurs lieux de toutes natures : château, camp de concentration, village reconstitué, forêt, espace, musée. Attention, il ne s’agit pas de simples galeries, animations, vidéos ou autres ! Grâce à ces sites, l’élève va pouvoir se déplacer et diriger son regard là où bon lui semble, dans les différents lieux proposés. A utiliser dans le cadre de l’enseignement de l’histoire, de l’histoire des arts, des sciences, de la géographie... collectivement sur TNI ou individuellement sur PC ou tablette.

Créer simplement des capsules vidéos A l’heure de la classe inversée, nous entendons beaucoup parler de capsules vidéos. Mais qu’est ce que c’est? C’est une séquence vidéo généralement courte et scénarisée permettant de développer une idée, une notion. Utilisation clinique de la réalité augmentée pour la chirurgie – MIMESIS Des progrès considérables en médecine ont permis à la chirurgie minimalement invasive de devenir une procédure bien établie pour la chirurgie hépatique considérant ses importants avantages pour les patients comme la diminution des risques d’infection et d’hémorragie et la réduction du temps de rétablissement. Cependant, le champ de vue endoscopique réduit et l’absence de perception tactile font de cette procédure un défi majeur qui nécessite des compétences chirurgicales de pointe. Les techniques de Réalité Augmentée (RA) ont le potentiel de fournir un enrichissement visuel de l’information par la fusion des images intra-opératoires et préopératoires (tumeurs et vaisseaux) afin de guider le chirurgien durant l’opération. Le problème de suivi des déformations du foie a été abordé par les équipes MAGRIT et MIMESIS en utilisant un modèle biomécanique guidé par l’imagerie laparoscopique acquise avec un endoscope stéréoscopique [Haouchine2013].

Related: