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Matériel utile pour les enfants dyslexiques

Matériel utile pour les enfants dyslexiques

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DYSLEXIE: Les tablettes permettent de lire plus vite DYSLEXIE: Les tablettes permettent de lire plus vite Actualité publiée le 20-09-2013 PLoS ONE Modifier la taille des caractères et le nombre de mots par ligne, présente des avantages pour les dyslexiques. Des avantages possibles avec les tablettes, pas avec le papier. C’est ce que suggèrent les résultats de cette étude d’Harvard, menée auprès de 100 étudiants dyslexiques et publiée dans la revue PLoS ONE.

ANAPEDYS Bienvenue sur le site de l'ANAPEDYS .... Ce site est un CARREFOUR pour tous ceux qui s'intéressent à la dyslexie; Les Dys et leurs Parents bien sûr, mais aussi enseignants, chercheurs, soignants, etc... Prenez le temps de parcourir les différentes rubriques dans les menus sur la gauche de votre écran. Vous devriez y trouver les réponses aux questions que vous vous posez. Forum : divers / problèmes d'organisation Posté : 19-04-2010 23:31 Si vous avez des trucs, je prends mais j'ai essayé un max de méthodes, il prend de l'assurance et m'envoie ballader quand ca l'arrange. je m'approche trop de son problème et son problème de rangement est infernal, vous n'imaginez pas sa chambre, il sait cependant se surveiller lorsqu'il est chez quelqu'un, j'ai au moins l'assurance qu'il sait le faire sur un court laps de temps... Après tous les efforts qu'il fait, je ne veux pas le laisser se planter, il a déja deux ans de retards à tous ceux qui me disent de lui "lacher les baskets de lui laisser faire ses expériences", ne savent pas les efforts et sacrifices faits et lui ne souhaite pas qu'on le laisse se débrouiller seul, il a essayé bien entendu d'avoir son indépendance mais pour l'instant on ne peut pas régler l'école privée et un appart... il apprend tout, tout doucement ... en s'appuyant fort sur nous, je suis prête a entendre vos points de vue et trouver une autre approche, Cdlt Aliène Cdlt Aliène

S’adapter en classe à tous les élèves dys Dyslexies, dyscalculies, dysphasies, dyspraxies, TDA/H… L’accueil individualisé de chaque élève dys est un droit depuis la loi du 11 février 2005. À l’heure de l’école inclusive, l’identification des types de déficiences, les conditions d’apprentissage de la diversité des dys et leurs adaptations nécessaires constituent un véritable défi pour l’ensemble du monde éducatif. Madame l’orthophoniste, j’ai un élève dysorthographique, que puis-je faire ? - Publications pédagogiques - Les sites web conseillés par Instit.info Que puis-je faire ? Voilà ce que me demandent parfois les enseignants que je rencontre ou qui me téléphonent. Chaque cas est particulier et c’est toujours plus simple lorsque l’on peut parler d’un enfant précis pour adapter nos interventions. Je trouve difficile de devoir réduire ce jeune que je connais bien à quelques conseils techniques mais, en même temps, je suis heureuse de savoir que cet enseignant s’intéresse à lui et m’apporte son point de vue : c’est un premier pas vers un travail en commun. Souvent, je ressens cette demande d’aide comme une demande de remède miracle.

Dyslexiques : une nouvelle police pour mieux lire Résumé : Téléchargez gratuitement la nouvelle police de caractère, baptisée Open-Dyslexic, destinée à faciliter la lecture des personnes dyslexiques ! Elle est gratuite, et propose même une application pour Apple. Par Handicap.fr le Lire les réactions et réagissez ! Certaines polices de caractères, élégantes mais néanmoins tarabiscotées, compliquent la lecture des personnes dyslexiques. Soigner la dyslexie en rythme et en musique La dyslexie est un trouble de l’apprentissage qui se manifeste par des difficultés à apprendre à lire et à appréhender l’orthographe. Cela concerne environ 5% des enfants. Concrètement, ils ont des difficultés pour identifier les mots, lire sans erreur et de manière fluide et comprendre les textes. Leur écriture et leur lecture est lente et difficile et ils font de nombreuses fautes d’orthographe. Dans la forme la plus fréquente de dyslexie, les enfants ont du mal à établir la relation entre les lettres et les sons.

Gestion de l'implicite Sur les recommandations du professeur de français de la classe de cinquième pour enfants dyslexiques, nous avons acheté ces ouvrages réalisés par des orthophonistes. Ils permettent de travailler le sens d'un texte ou d'analyser une situation. Le vocabulaire est également travaillé dans « Textzados ».

On peut également voir ici que des logiciels ou outils sont peu efficaces et/ou ne plaisent pas aux élèves. C'est le cas du BLED intercatif jugée trop scolaire, trop austère par les élèves qui ne leur plait pas du tout et il est donc inutile pour ces élève. Tony.P by espe35000 Mar 24

(suite) Kurzweil 3000 qui est un logiciel de lecture et d'écriture combinant une reconnaissance de texte puissante avec un système de synthèse vocale de haute qualité, fruit d'un travail de collaboration intense entre des professionnels dans le domaine de la dyslexie. Tony.P by espe35000 Mar 23

Ce site nous propose un regroupement de logiciels et d'outils numériques dépassant les outils pédagogiques traditionnels qui ne permettent pas à l'élève dyslexique d'apprendre les bases comme lire, écrire, apprendre l'alphabet, reconnaitre son prénom... Dès la maternelle, les élèves atteints de dyslexie utilisent l'ordinateur, outil favori qui permet un engagement supérieur des élèves qui rechignent moins à travailler plus longtemps. De plus, l'apprentissage par tatonnement qui amène des erreurs sont moins vues comme une "violence" pour l'élève. Ceci est dû à des logiciels ludiques alternés avec des séquences animées comme Adibou (lecture-calcul) ou Lapin Malin proposant de revoir des notions de bases apprises à la crèche ou à la maternelle et d'engranger également des connaissances "supérieures". Aussi, d'autres logiciels sont proposés pour des niveaux de classe supérieur moins ludiques mais très utiles tel que Antidote ou encore by espe35000 Mar 23

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