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Dyslexie et aide logicielle - Apeda France

Dyslexie et aide logicielle - Apeda France
Les logiciels pour venir en aide aux dyslexiques Après avoir assisté à plusieurs conférence sur le sujet et à en avoir organisés nous même plusieurs au sein d’Apeda-France, nous souhaitons vous faire part de notre réflexion, de celle des professionnels que nous avons rencontrés, et de celles des parents qui ont expérimentés certains logiciels avec leurs enfants. Au risque d’en décevoir certains, nous souhaitons tout d’abord insister sur le fait que le logiciel miracle qui va régler tous les problèmes de l’élève dyslexique- dysorthographique n’existe pas : Un logiciel est seulement une béquille qui va permettre, après un temps d’apprentissage, à contourner certaines difficultés. Evaluation des besoins Avant de mettre en place ce type d’outil il est indispensable de faire réaliser par un professionnel, ou une équipe pluridisciplinaire, une évaluation des besoins de compensation individuelle. Les questions qui devront être posées : quels sont les objectifs de la rééducation en cours ? grammaire

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LOGICIELS UTILES AUX DYSLEXIQUES Quelques lignes sur les logiciels présentés le 14 septembre 2006 à la journée de formation organisée par le laboratoire cognisciences au CRDP de Grenoble par Madame Martine Ronat ergothérapeute au SAH (Service Accueil Handicap de Grenoble Universités) et intervenante pour Axorm (Conseils & Formations / aides techniques informatiques). Dragon Naturally Speaking : Reconnaissance vocale Différents niveaux d’utilisation possible : de la dictée de texte (alternative à la saisie au clavier) jusqu’aux commandes à la voix de toutes les applications (pilotage "main-libre") de l’ordinateur. Différentes possibilités selon les versions : synthèse vocale, macro commandes. NOUVEAU : la version 9 qui ne nécessite plus de paramétrage par la lecture de texte.

TapʼTouche Garfield Tap’Touche Garfield propose aux adeptes du célèbre chat tigré d’apprendre ou de perfectionner leur technique de frappe au clavier en se plongeant dans le monde sympathique créé par Jim Davis. Garfield les accompagne lors des exercices, des textes de pratique et des dictées vocales. Il les tient rigoureusement au courant de leurs succès par des statistiques détaillées et adapte constamment sa formation en fonction de leurs performances.

Framakey "dys" – des logiciels libres nomades pour les élèves "dys" (version bêta1) ATTENTION : Article non mis à jour pour la version 2 lien de téléchargement de la nouvelle version 2 : Une clé USB avec des logiciels libres pour apprendre et pour compenser les troubles La Framakey orientée "dys" est une compilation de logiciels libres à installer sur une clé USB pour les élèves et les collégiens présentant un trouble spécifique du développement (les troubles "dys" : dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dyslexies-dysorthographies et TDA/H). Ces logiciels sont dits "nomades", ce qui signifie que les logiciels fonctionnent uniquement depuis la clé USB sans rien installer sur l’ordinateur utilisé. Il s’agit donc d’une solution qui peut être utilisée sur n’importe quel ordinateur équipé de Windows : à la maison, à l’école, au collège, chez un camarade, à la médiathèque, etc.).

Dans quelles conditions un étranger peut se rendre dans un pays hors Espace Schengen et revenir en France ? / Questions ? Réponses ! / Étranger - Europe Documents de séjour permettant le retour en France Vous n'avez pas besoin de visa de retour, si vous disposez déjà en France de l'un des documents suivants : carte de séjour,visa de long séjour valant titre de séjour,autorisation provisoire de séjour, sauf si elle vous a été remise comme demandeur d'asile,récépissé de demande de renouvellement de carte de séjour (votre récépissé ne doit pas être expiré et être accompagné de votre carte en cours de renouvellement),ou si vous êtes mineur, d'un document de circulation pour étranger mineur ou titre d'identité républicain. Lorsque vous franchissez la frontière, vous devez pouvoir présenter un de ces 6 documents avec votre passeport valide (et datant de moins de 10 ans).

sans titre Les signes d’un trouble des fonctions exécutives Il est bien possible que vous n’ayez jamais entendu cette expression, même si vous êtes plutôt au fait des troubles d’apprentissage. Pourtant, le trouble des fonctions exécutives est assez courant et est souvent associé ou confondu avec le TDAH (trouble déficitaire de l’attention). "Azad et Laura numérique" : La première méthode de lecture 100% numérique "Azad et Laura numérique" : La première méthode de lecture 100% numérique "Azad et Laura numérique" est la première méthode de lecture 100% numérique, destinée à être utilisée sur un ordinateur, une tablette ou un tableau numérique interactif. Réalisée dans le cadre du service public, elle est entièrement gratuite et libre de droits.

Ordyslexie, Une nouvelle aide pour les Dys? Mise au point par un groupe de bénévoles des pyrénées orientales, la solution informatique ORDYSLEXIE est maintenant opérationnelle. Elle se compose d'un ordinateur tactile avec stylet, équipé du logiciel OneNote® de Microsoft®, et d'un scanner Cette solution permet d’augmenter significativement l’autonomie des DYS en classe. C'est un espace numérique de travail complet qui permet de prendre en compte tous les besoins « matériels » des élèves en lieu et place des cahiers, papiers, classeurs et autre trousse. Seule exception notable : elle ne peut contenir le sac de sport !

Benoît.Bâlon.free.fr » OpenOffice La dyslexie est un trouble qui toucherait entre 5% et 15% des enfants. Les initiatives visant à mieux prendre en charge ces enfants au cours de leur scolarité tendent à se multiplier ces dernières années, notamment en apportant des solutions pédagogiques adaptées favorisant largement la réussite scolaire et l’intégration sociale. Parallèlement à ces leviers pédagogiques, diverses études scientifiques tentent (ou ont tenté) de trouver des solutions pour faciliter la lecture aux dyslexiques, aussi bien du point de vue de la vitesse de lecture que de la compréhension du texte. Une étude a révélé il y a quelques jours, qu’un espacement plus important entre les lettres permettait aux enfants dyslexiques de lire plus vite et en faisant moins de fautes. Dans un cadre scolaire, il reste encore à appliquer ces pratiques. Lorsqu’un polycopié est distribué aux élèves d’une classe, un enfant dyslexique pourrait profiter d’un support plus adapté à son handicap.

VAE - Questions fréquentes sur la formation en travail social - IRTS LR - Infos sur nos formations IRFFD IFOCAS CAFDES et le Sociographe - Montpellier - Languedoc-Roussillon Puis-je obtenir la totalité d’un diplôme dans le travail social par la VAE ? (la VAE dans le secteur du travail social en douze questions) Oui. Le jury peut attribuer la totalité du diplôme visé s’il juge que le candidat a acquis l’ensemble des compétences nécessaires pour exercer dans le travail social.. Si le jury ne valide qu’une partie des connaissances, comment puis-je accéder à la totalité du diplôme ? (la VAE dans le secteur du travail social en douze questions)

À quoi servent les tests de dépistage ? Si un test évalue seulement les lettres B, M, J, T et Z, est-ce que ça veut dire que les autres lettres de l’alphabet ne sont pas importantes ? Évidemment que non! Les tests ne sont pas faits pour indiquer ce que les enfants doivent apprendre. Projet ALBADYS : Dyslexie - Inspection Education Nationale ASH 82 Le projet ALBADYS : Dyslexie UN PROJET DEPARTEMENTAL - TARN & GARONNE ­­ pour permettre aux élèves dyslexiques de réussir leur scolarité. Un projet d´initiative départementale qui s’inscrit certes dans la politique départementale de lutte contre la difficulté scolaire et meilleure réussite des élèves mais qui rejoint aussi la (...) Outils d’évaluation Test ROC : Repérage Orthographique Collectif Cet outil permet aux enseignants de CM2, 6ème et 5ème de repérer les élèves en grandes difficultés de lecture/orthographe. Cet outil à destination des enseignants a été élaboré par le laboratoire Cogni-Sciences de l’IUFM de Grenoble, les académies de (...)

De la dysférence Cette rubrique n'a pas la prétention d'être exhaustive sur la "différence" de certains élèves : troubles d'apprentissage, précocité. Juste apporter ma petite pierre à l'édifice de la prise en compte de la différence à l'école ! J'ai découvert cette image très représentative des intelligences multiples en faisant un petit tour chez Iris ;)

logiciel "votre pc prend la parole" by elsanounette Mar 20

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