Trouvaille : générer un puzzle de couverture "mélangé" De temps en temps, je crée des puzzles pour mes GS, souvent autour de la couverture d'un album. Dans ce cas, j'insère l'image de l'album sur une feuille. Je surimprime un tableau. Cette solution ne me satisfait que moyennement parce que mon ATSEM a mieux à faire, et parce que j'aimerais bien que mes GS découpent les pièces eux-mêmes. C'est là que j'ai trouvé un des formidables outils de MicetF : un générateur de puzzle en ligne. C'est vraiment ultra simple : je sélectionne l'image sur mon disque dur et il m'affiche cela à l'écran (on peut paramétrer le nombre de lignes et de colonnes qu'on veut) : J'utilise ensuite un outil de capture d'écran pour récupérer les deux images séparément : le puzzle "reconstitué" (version de gauche) que j'imprime en haut à gauche de ma fiche, en tout petit, et le puzzle mélangé que j'imprime sur une feuille à part. Génial, non ? C'est là : clic pour aller au générateur de puzzles de MicetF
Conférence sur le Mindmapping la démarche et les usages L’atelier conférence du CNED sur le Mindmapping animé par Gérard Cervi offre une vision très pertinente sur la démarche et les usages de la carte heuristique. Gérard Cervi commence par démystifier la carte puis fait la liaison avec le fonctionnement de notre cerveau et nous conseille de lâcher prise afin d’exploiter les capacités de notre cerveau et ainsi utiliser pleinement la carte mentale. Citation : « La carte mentale est un outil cerveau total car elle permet de faire travailler en alternance les deux parties du cerveau » Une approche très enrichissante illustrée par deux vidéos qui nous font prendre conscience que la carte mentale nous permet de mieux organiser et absorber l’information et ainsi lutter contre l’infobésité. 1ère vidéo 2ème vidéo Dans ce blog vous trouverez également différentes ressources qui vous permettront de vous initier et comprendre tout l’intérêt du mindmapping. Articles en relation : D’autres ressources sur le web : Bonne consultation Olivier Legrand
Stoodle. Un tableau blanc collaboratif pour l’education Stoodle est un formidable outil TICE qui permet de créer des tableaux blancs virtuels pour le travail collaboratif. Avec Stoodle vous allez pouvoir créer des sortes de paperboards dans les nuages sur lesquels vous pourrez écrire, dessiner et uploader pour les afficher des images. Un outil incomparable pour donner une leçon à distance, aider des élèves ou brainstormer à plusieurs autour d’un problème. Outre l’espace partagé dont la mise en place se fait en quelques secondes, Stoodle permet de connecter le microphone de votre ordinateur, ainsi vous pourrez parler et commenter ce que vous écrivez ou dessinez sur le tableau blanc en ligne. Stoodle fournit également un système de tchat en ligne. Stoodle s’utilise de manière intuitive, vous allez créer une classe dans laquelle seront classés vos tableaux blancs. Un espace collaboratif en temps réel qui répondra à de nombreuses situations d’apprentissage ou de tutorat. Dans la classe. Lien : Stoodle
10 ressources pour apprendre et progresser en Mindmapping Bonjour à tous, Après une bonne semaine de blackout, je continue sur la thématique du mindmapping, sur laquelle j’ai récemment écrit les deux billets suivants : Voici donc une sélection de 10 ressources intéressantes pour qui veut apprendre, progresser et se maintenir au courant de l’actualité du mindmapping. J’ai essayé de varier les sources pour vous faire découvrir des blogs ou des sites intéressants. Bonne lecture et à bientôt, Vincent 1) Cartes mentales (revue de presse scoop.it) Excellente revue de presse sur l’actualités et les articles sur le mindmapping 2) Slatebox. outilscollaboratifs.com 3) Pourquoi le Mindmapping est-il si efficace pour étudier ? trouvetavoie.wordpress.com 4) 8 outils de mind-mapping Image via Wikipedia made-in-ecommerce.com 5) Dessinez vos idées www.les-infostrateges.com 6) Comment le mind mapping peut stimuler le cerveau de vos enfants www.optimind.be 7) Organisez vos notes avec le Mind Mapping lewebpedagogique.com blog.websourcing.fr 9) Slatebox. eat-tice.ec-nantes.fr
E-learning : pourquoi nous avons choisi Moodle et Moostic Apprendre à distance, est-ce forcément être seul devant son écran ? Sans assistance ? Sans conseil ? Sans possibilité d’échanger avec d’autres participants ? Sans rien connaître du formateur ou professeur ? Non, ceci est un modèle dépassé. La preuve ? Nous avons choisi la plateforme Moodle pour ce type de raisons. Phénomène agravé si l’on est seul derrière son clavier à se débattre face à de telles méthodes qui ne devraient même plus avoir droit de cité dans les écoles. Dans la plupart de nos ateliers de formation, nous pratiquons l’enseignement mixte, le blended learning : c’est-à-dire que nous dispensons une partie en présentiel et le reste en ligne. Afin de répondre aux principes de notre Charte pédagogique, nous avions besoin d’un outil qui permette une pédagogie ouverte, participative, basée sur les échanges et la formation entre les pairs. Nous avons trouvé tout cela chez Moodle. Moodle et Moostic Qu’entend-t-on par constructiviste ? Espace de travail Moodle Et Moostic ? Logo Moostic
for Android beta 3 Un article à la con pour « une idée à la con » ! | Chrismath.fr Comment être de mauvaise humeur dès le matin ? En lisant un article extrêmement critique sur l’usage des tablettes à l’école. Je ne suis pas contre la critique, mais je pense qu’elle doit être construite et documentée. Pour commencer, voici ici l’article en question : Avant de répondre je tiens à faire quelques précisions : Je ne suis qu’un vieux con de 30 ansJe suis prof de math en collège et qui plus est je pratique la pédagogie inversée cette « lubie de technopédagogue ». Néanmoins, je vais essayer de reprendre certains points de cet article et de donner mon avis. Pour commencer, je tiens à affirmer que la tablette est bel et bien un outil de travail ! Après, je tiens à préciser qu’effectivement la tablette est pour beaucoup de monde un outil de consommation passive. Alors ok, la tablette n’est pas indispensable. Enfin, je suis pour l’apprentissage du code à l’école, ou au moins de bonnes bases d’algorithmique.
Installer le dictionnaire français dans XMind Par défaut XMind incorpore un dictionnaire / correcteur orthographique en anglais. Un ami vient de me demander comment installer le dictionnaire français. Je crois que cette question intéresse de nombreux utilisateurs de cet excellent logiciel, c'est pourquoi en guise de réponse je me permets de partager ce petit tutoriel sur heuristiquement. Étapes sous Windows (pour Mac voir plus bas) Étape 1 : Aller à la page et cliquer, au niveau de "French" sur le lien intitulé "Dic" (voir image ci-dessous) pour télécharger le dictionnaire en français dans le dossier de votre choix. Étape 2 : Dézipper l'archive téléchargée Étape 3 : Renommer l'extension du ficher fr.dic en fr.dict Étape 4 : Ouvrir XMind et aller dans le menu "Éditer" puis "Préférences" Étape 5 : Sélectionner "Carte" puis "Orthographe" Étape 6 : cliquer sur "Ajouter", indiquer à XMind où se trouve le fichier "french.dict" puis confirmer. Pour Mac Les Étapes : - Menu "XMind" - Commande "Preferences..."