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Site Moodle de la corporation DECclic

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Portail: Astuces 1 à 24 Les astuces sont publiées hebdomadairement par l'infolettre ProfwebExpresso et sont hébergées sur le site "Le monde en images" du CCDMD. Voici ci-dessous la liste chronologique des astuces publiées: Différents rapports permettent à l'enseignant de voir quelles ressources ou activités sont consultées et qui fait quoi dans son cours. C'est le titre d'un fil de discussion lancé par Émilie Bouvrand dans le forum francophone de la communauté Moodle. Comment ne faire afficher qu'une seule section dans son cours (et comment revenir à l'affichage par défaut). Astuce 21C'est petit, mais ça s'étire ! Astuce 20Intégrer un fichier MP3 dans MoodleL'ajout d'un fichier audio de format mp3 dans Moodle, c'est pas plus compliqué que l'ajout d'un PDF. Astuce 19Supprimer le forum des nouvellesComme vous le savez, le forum des nouvelles est un objet créé par défaut dans un cours Moodle, qui permet à l'enseignant de publier des communiqués à ses étudiants. Supprimez ensuite votre forum des nouvelles. Lien

Portail: Nouvelles astuces (25 et suivantes) Quelques astuces pour mieux tirer profit de MoodleArchives (astuces 1 à 24) Astuce 34Compresser facilement une vidéo La diffusion de vidéos en ligne exige un travail de compression qui peut parfois être laborieux. Il existe des logiciels qui font bien le travail, mais vive les solutions faciles. Mise en situation Je crée une vidéo avec un petit appareil mobile (ici un iPhone), que je transfère ensuite sur mon poste de travail. Que faire ? 1- Je m'envoie la vidéo par courriel. 2- Je publie ma vidéo dans YouTube et je télécharge ensuite mon fichier. Et ensuite, que faire avec ma vidéo ? Astuce 33Accorder plus de temps (ou une reprise) à un étudiant dans un test Avec les dérogations utilisateur, vous pouvez facilement modifier les paramètres d'un test pour un seul étudiant. Astuce 32Lorsque le temps imparti échoit... ou comment bien paramétrer son test Ce qui suit est davantage une recommandation qu'une astuce. Lorsque le temps imparti échoit (avouez que la tournure est magnifique !) Texte

Math and science in Moodle Insert mathematical formulas Your web pages can contain complex mathematical equations. Launch WIRIS editor with a simple click and work with a visual (WYSIWYG) editor to create or modify your expressions. Insert interactive mathematics But you may want the reader being able to interact with your contents. Empower the module Quiz with mathematics Moodle Quiz allows you to create questionnaires for your students. Student answers are automatically evaluated and their feedback is provided taking into account the randomness of the question and that of the answer! WIRIS editor comes with a WYSIWYG interface based on HTML and Javascript. Acces it with a new icon in TinyMCE Edit in mobile devices. WIRIS quizzes Include new question types in Moodle 2 Interface requests answers evaluation to a math engine through a web-service WIRIS cas is a powerful math engine accessible online Acces it with a new icon in TinyMCE Interface requests math calculations and graphics to a math engine through a web-service

Intégrez une vidéo Google Drive sur votre site Web ou blogue Google Drive (Disque) vous permet de stocker n’importe quel type de fichier sur le Web. Mais savez-vous que lorsque vous y déposez une vidéo vous pouvez obtenir un code qui vous permet d’intégrer votre vidéo sur n’importe quel site Web ou blogue? Cette façon de partager une vidéo vous offre une alternative à YouTube. Voici comment partager une vidéo que vous avez déposée sur Google Disque (Drive): Dans un premier temps, vous devez partager votre vidéo. Sur Google Disque, identifiez la vidéo que vous désirez intégrer à votre site Web ou blogue.Cochez la case à gauche de cette vidéo et appuyez sur le bouton «Partager». Configurez les paramètres de partage. De retour dans la liste de vos documents sur Google Disque, identifiez la vidéo que vous désirez intégrer à votre site Web ou blogue. Sélectionnez les menus «Ouvrir avec» – «Visionneuse Google Drive».Votre vidéo s’affichera sur une nouvelle page Web. Benoit Descary VIa: Lifehacker

Le numérique à l’école : des outils au service de l’apprentissage des élèves, vraiment Tableau interactif, ordinateur, tablette : le numérique pénètre les écoles. Ces nouveaux outils servent-ils l’apprentissage et la pédagogie ? Ou les intérêts commerciaux des géants de l’Internet et de l’électronique ? Roberto Casati, philosophe spécialiste des sciences cognitives, s’interroge sur les conséquences de ces technologies. Basta ! Roberto Casati [1] : D’après des spécialistes de la lecture comme Maryanne Wolf [2], les enfants qui appartiennent à des familles qui les font lire ou leur lisent des livres ont un lexique presque double, vers leurs dix ans, par rapport aux enfants qui n’ont pas ce privilège. Les élèves qui utilisent les outils numérique dans l’apprentissage ont-ils de meilleurs résultats scolaires ? Il n’y a pas une réponse uniforme. Que l’innovation n’est pas une valeur en elle-même. Dès que vous considérez l’enseignant comme une courroie de transmission, les jeux sont faits. C’est tout simplement faux. Propos recueillis par Simon Gouin

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