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DOSSIER : 10 innovations pédagogiques qui feront 2016 - Sydologie

DOSSIER : 10 innovations pédagogiques qui feront 2016 - Sydologie
The Open University, université anglaise de cours à distance, a publié son 4e rapport sur les innovations pédagogiques. Tour d’horizon de ces nouvelles pratiques qui pourront peut-être révolutionner l’apprentissage ! The Open University propose des rapports présentant de nouvelles formes d’apprentissage, de nouveaux outils et de nouvelles méthodes pédagogiques. Le dernier en date (le numéro 4), présente 10 innovations pédagogiques qui seront LES grandes tendances de ces prochaines années. Certaines de ces innovations sont déjà testées actuellement, alors que d’autres sont encore très théoriques. Ces innovations sont issues d’une réflexion menée par des chercheurs de l’Institut des Technologies Pédagogiques (rattaché directement à the Open University) et en partenariat avec le Centre pour les Technologies dans l’Apprentissage du SRI. 2016, innovation, open university, pédagogie

http://sydologie.com/2016/04/dossier-10-innovations-pedagogiques-qui-feront-2016/

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Les pratiques innovantes en éducation (2009) Québec par Marie-Ève Lacroix et Pierre Potvin, Université du Québec à Trois-Rivières À première vue, l’innovation semble une notion simple signifiant nouveauté et changement. Cependant, lorsque l’on recense les écrits de recherche ou les écrits professionnels sur l’innovation sociale – et en particulier sur l’innovation en éducation – nous sommes rapidement confrontés à sa complexité. Le texte qui suit présente les éléments théoriques entourant la notion de pratique innovante. 9 conseils pour réussir votre plan de communication - Création d'entreprise - Studyrama Pro 1- Partez de la stratégie de votre entreprise Il n’y a pas de bon Plan de communication sans stratégie d’entreprise en amont. C’est en effet des axes stratégiques retenus pour l’activité que découlent les axes de communication que vous allez définir, identifier et mettre en œuvre. 2- Ayez une stratégie de communication

L’innovation : simplicité versus complexité L’innovation qui perce est élégante simple et apporte un vrai bénéfice aux utilisateurs, formateurs, et à toutes les personnes en charge de la mise en œuvre mais aussi les décideurs. La complexité rend plus difficile l’adoption de nouvelles pratiques. Elle requiert le passage d’un seuil critique d’adoptants, généralement estimée entre 10% à 20%, pour enclencher un point de bascule[1]. Au-delà de ce seuil, un mouvement collectif se met en place pour améliorer l’idée initiale et en faire une idée partagée. La complexité c’est une situation avec une variété d’éléments de formes et de natures différentes en interaction dynamique.

EMI et politique documentaire Ce site est dédié à la mise en œuvre d’un projet de politique documentaire dans les établissements de l’académie de Grenoble. Le projet de politique documentaire dessine une stratégie capable de mobiliser les ressources et les compétences en matière documentaire au sein d’un établissement pour contribuer à la réalisation des objectifs qu’il a retenus dans le cadre de son contrat d’objectif. Il permet de susciter la réflexion sur l’utilisation adéquate des ressources documentaires : évaluation des besoins des élèves, acquisitions ou renouvellements prioritaires, collaborations entre les personnels de l’établissement ou actions partenariales...

Technologie - Ressources technologie C4 Inscrire son enseignement dans une logique de cycle Démarches et méthodes Le guide pédagogique et didactique proposé ci-dessous met en perspective le nouveau programme dans le contexte du nouveau collège. Il précise le sens et la portée des différentes démarches - investigation, projet, résolution de problème, etc. - mises en avant dans le programme de cycle 4. Il intègre également des éléments pour concevoir des progressions et des séquences. Il ne revêt aucun caractère prescriptif.

L'innovation pédagogique dans l'enseignement agricole Comment comprendre cette notion d’innovation pédagogique ? Voici quelques éléments de réponse. L’innovation pédagogique considérée dans Pollen : Pollen est le site de partage des innovations et des expérimentations pédagogique de l’enseignement agricole. Une innovation pédagogique, au sens de Pollen, est : Un processus de changementMené dans et par un établissementDe façon collective, structurée, à l’initiative d’une ou plusieurs personnes,De façon parfois individuelle, mais en lien avec d’autres personnes de l’établissement,En cours ou achevé,Au service de l’apprenant,Centrée directement sur l’apprenant ou sur une organisation pédagogique de la communauté éducative,Qui a un impact sur les activités d’apprentissage de l’apprenant,Qui respecte les orientations politiques de l’enseignement agricole,Qui peut, après autorisation académique, avoir le statut d’ expérimentation pédagogique.

Le Mooc New Energy Technologies avec Air Liquide et Schneider Electric Grenoble Ecole de Management lance une nouvelle version du Mooc New Energy Technologies : un outil de pédagogie innovant co construit avec des acteurs clés du secteur de l'énergie. Partage des compétences, mise à disposition d'un savoir commun, défi environnemental… sont autant d'éléments qui ont motivé Air Liquide et Schneider Electric à s'engager. Voir le cours Nouvelles technologies du secteur des énergies propres, acteurs clés, expériences pilotes… En 2017, la seconde version du Mooc New Energy Technologies a été développée par Grenoble Ecole de Management, en partenariat avec le pôle de compétitivité Tenerrdis, Yélé Consulting, Grenoble INP Ense3, l’association Think Smartgrids, Air Liquide, CNR, GE Renewable Energy et Schneider Electric. 34 experts en ligne permettront à différents publics de mesurer l’impact des énergies renouvelables et de suivre de nouvelles thématiques sur la transformation digitale et la norme ISO50001.

Innovation en formation et innovation pédagogique, une même logique Il convient de distinguer les modalités d’organisation des événements qui se déroulent dans un lieu propre à la pédagogie, souvent une salle de formation, selon une approche d’ingénierie pédagogique, et les modalités d’organisation générale de cursus, de dispositif complexe et de leur insertion dans un environnement qui font l’objet d’une approche d’ingénierie de formation. Les objets et les interactions touchées par l’innovation dans ces deux registres sont différents. Pour l’innovation pédagogique c’est le cœur de l’interaction entre formateur (coach, facilitateur, animateur) et apprenant qui est modifié. L’enjeu est de recomposer le rapport au savoir, à la motivation, aux aides pédagogiques, à l’identité professionnelle, à la place de chaque acteur dans l’apprentissage.Pour l’innovation en formation les interactions touchent plus fortement les institutions qui abritent, stimulent, produisent les dispositifs de formation. Bibliographie

Indispensable éducation aux médias et à l'information Toutes les règles ne sont pas inscrites dans le cadre des lois; les parents et l'Ecole transmettent celles du savoir-vivre, de l'échange et de la communication. Des normes permettent de cadrer et de réguler les relations interpersonnelles. Elles permettent à l'enfant de comprendre une situation et de réagir face à ses enjeux. Éduthèque - Partenaire Arts et lettres  Présentation de l’offre de l’Ina GRM – Éduthèque Le Groupe de Recherches Musicales (GRM) de l’Ina propose aux enseignants un ensemble de ressources numériques permettant d’ « écouter, voir, comprendre » les musiques électroacoustiques et les technologies de création sonore. Elles ont été conçues pour s’intégrer dans des activités d'éducation musicale, mais aussi pour une utilisation interdisciplinaire : histoire des arts, sciences, lettres, arts plastiques. Le GRM a sélectionné plus d’une centaine de ressources numériques pour Éduthèque, essentiellement : des extraits audio (musicaux et radiophoniques) ; des démonstrations vidéo des logiciels développés au GRM pour le traitement et la représentation graphique du son ; une sélection de photos ; une sélection de vidéos d’archives en appui de dossiers pédagogiques.Ces ressources sont téléchargeables isolément, ou sous forme de diaporamas pouvant être utilisés comme supports de cours. L'Ina GRM sur Internet

Les TIC pour l’apprentissage des compétences de base, partout. Experts ou anonymes, l’on s’accorde tous sur le pouvoir des TIC pour transformer l’éducation. Amélioration des compétences des enseignants et des apprenants, facilitation de l’accès à l’éducation, démocratisation de l'accès à des contenus éducatifs de qualité, etc., tout (ou presque) semble avoir déjà été dit sur le rôle de transformation des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage. Et si les exemples les plus souvent cités, traitent du développement de compétences avancées, qu’en est-il de l’usage des TIC pour le développement des compétences de base ? Dit autrement, comment utiliser les TIC pour enseigner et apprendre à lire, à écrire ou à calculer ? En 2014, l'Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) publiait Exploiter le potentiel des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des compétences de base (.pdf).

Peut-on réellement encore innover en formation L’innovation est permanente en formation. La pratique de formation est une succession de réinvention et de remise en contexte d’idées, de rêves, d’intuitions propres à l’humanité. Parfois, ce qui est innovant dans un contexte est connu de longue date dans un autre. Parfois pour être plus modeste, pour moins effrayer, le terme de diversification sera plus propice. La diversification des pratiques, des usages, des façons d’enseigner et d’apprendre est un processus continu.

Clairement doc: Les libertés en 4e, un parcours du combattant numérique ! L'idée était de leur faire réaliser un padlet pour appuyer un exposé à l'oral. J'avais suggéré l'utilisation d'outils numériques collaboratifs, pour s'amuser un peu. Je remercie mes deux collègues d'EMC qui ont bien voulu s'amuser avec moi. Clairement, la 1ère classe a essuyé les plâtres numériques ! Éduthèque - Partenaire Sciences humaines  Présentation de l’offre Le site.tv – Éduthèque L'offre « Lesite.tv - Éduthèque » est destinée aux enseignants du premier et du second degré. Elle permet aux enseignants d'accéder gratuitement à une sélection de vidéos utilisables dans le cadre du service Éduthèque et sélectionnées selon les programmes scolaires, afin d'en faire un usage pédagogique en classe.

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