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Related: Harcèlement • Harcèlement scolaire • Climat scolaire • emc seconde • droits de l'enfantL'Observatoire International de la Violence à l'Ecole - OIVE Date limite de Soumission prolongée Télécharger l'appel à communications Le colloque " Les jeunes et l'incitation à la haine sur Internet: victimes, témoins, agresseurs? Comparaisons internationales" dans la presse : Reportage azur TV Harry Potter, outil de lutte contre... le harcèlement scolaire Attention, cet article comporte des spoilers concernant la série Harry Potter ! Vous en conviendrez avec moi : l’œuvre de J.K. Rowling est remarquable à bien des égards, et même si elle tient place dans un monde magique, son réalisme et sa précision, notamment dans la construction psychologique de ses personnages, sont remarquables.
Le harcèlement, c’est quoi ? Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l’école. Elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre. Lorsqu’un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement. Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire : La violence : c’est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.La répétitivité : il s’agit d’agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période.L’isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l’incapacité de se défendre.
Suicide de Juliette, 15 ans : sa mère porte plainte contre X La mère d’une adolescente de 15 ans, Juliette Lebas, qui s’est suicidée à Lisieux à la suite de la diffusion, a priori via des SMS, dune photo intime d’elle, a porté plainte contre X, a-t-on appris ce jeudi auprès du parquet de Lisieux. L’infirmière a porté plainte pour « atteinte à l’intimité de la vie privée » de sa fille via la diffusion d’images, et contre « toute autre infraction que l’enquête pourrait permettre d’établir », a précisé le procureur de la République de Lisieux, David Pamart. Des personnes entendues
Est-on toujours renvoyé à sa classe d'origine ? Pauvre petite fille riche : c’est à peu près la tonalité des réactions qui ont suivi, sur les réseaux sociaux, l’intervention de Chris (ex Christine and the Queens) il y a une dizaine de jours sur Canal +. La chanteuse y faisait part du décalage ressenti entre son milieu d’origine et celui du show-biz dans lequel elle évolue : ‘’il y a’’, disait-elle ‘’une mémoire des muscles de la classe ouvrière que j’ai dans mon corps’’. Et les internautes de lui rappeler sa condition de fille de profs, passée par Normale Sup. Mais au-delà de la moquerie, ce qui dit cette artiste est intéressant du point de vue des traces qui accompagnent, et peut-être encombrent parfois, celles et ceux qui font l’expérience de changer de classe sociale, les transclasses comme les appelle la philosophe Chantal Jaquet. De quoi se déleste-t-on lorsqu’on passe d’un milieu à un autre ? Et de quoi ne peut-on pas se défaire ?
Combattre le harcèlement à l'école Le harcèlement scolaire. Autrefois largement ignoré, ce sujet, grave, dramatique, est devenu médiatique. Depuis deux ans, plusieurs cas de suicides d’enfants ont alerté l’opinion. Les témoignages de leurs proches sont absolument bouleversants, ils condamnent tous l'indifférence des éducateurs et de l'école.
Une deuxième journée nationale pour dire #NonAuHarcèlement à l’école La Ministre de l’Éducation nationale, Najat Vallaud-Belkacem a ouvert sa conférence de presse hier par les résultats de l’enquête internationale Health Behaviour in School-aged Children. Réalisée entre 2010 et 2014, cette étude révèle la baisse des cas de harcèlement à l’école de 15%. Cependant, il ne faut pas oublier que les enfants victimes de ce fléau n’osent pas toujours parler. Cette deuxième journée nationale placée sous le hashtag #NonAuHarcèlement, confirme l’engagement du Ministère de l’Éducation nationale pour la lutte contre le harcèlement à l’école. Depuis un an, le Ministère a mis en place de nouveaux outils pour enrayer ce problème.
#nah: non au harcèlement On définit le harcèlement comme étant des violences physiques et/ou psychologiques répétées et exercées par une ou plusieurs personnes. En d’autres termes, c’est quand le comportement des autres à son égard devient persécutant ou mal vécu. Avant la loi du 4 août 2014, le code pénal sanctionnait les faits de harcèlement moral uniquement dans le cadre du travail ou au sein du couple. Avec le nouvel article 222-33-2-2 du code pénal, tout fait de harcèlement est punissable d’un an d’emprisonnement et de 15 000 euros d’amende. Le harcèlement vécu au sein de l’école peut donner d’abord lieu à un conseil de discipline, puis si cela ne suffit pas, à une procédure devant la justice. En effet, si la réponse apportée par l’établissement scolaire ne suffit pas et que la situation continue, vous pouvez porter plainte auprès du commissariat pour harcèlement en milieu scolaire.
L'ENSEIGNEMENT DU FAIT RELIGIEUX : LAÏCITE ET REGARD CRITIQUE SUR LA SOCIETE LAÏCITE ET DISCOURS SCOLAIRES SUR LA RELIGION Jean Baubérot (Intervention à un colloque de l’Union Rationaliste) A NE PAS PUBLIER Par contre, acheter le n° de RAISON PRESENTE qui contiendra les Actes du Colloque (ATTENTION: Ce texte, assez long, est suivi par un autre, de même longueur, sur la Laïcisation de la médecine en France du XIXe au XXIe siècle) Quel discours l’école laïque doit-elle tenir à propos de la religion ? Notre Union Rationaliste m’a demandé de traiter ce problème en donnant ma position personnelle pour contribuer au débat qui a lieu en son sein. Je vais donc tenter d’apporter ma petite pierre à la réflexion.
Un livre : Les inégalités expliquées aux jeunes Quelles inégalités observe-t-on à l’école ? Combien de personnes souffrent de la faim dans le monde ? Nos destins sont-ils tracés dès la naissance ? Séance les Claques - Académie Paris Place dans les programmes d'EMC (Bulletin officiel n° 30 du 26 juillet 2018) et dans le parcours citoyen de l’élève Cycle 3, niveau de 6e Finalité : respecter autrui Repères annuels de progression 6e :