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Anatoile

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Bourgoin

Formatrice ISFEC Bourgogne-Franche-Comté / Enseignante d'histoire-géographie et de français en 6ème

La bulle

Neurosciences. TDA. Sophie Zwozniak. Recherche et Pratiques réflexives. Le raisonnement géographique au prisme des programmes scolaires Caroline Leininger-Frézal Dans le cadre du groupe de recherche-action CAPE/Irem de Paris Diderot Pensée spatiale, nous avons analysé les programmes scolaires des deux dernières décennies.

Recherche et Pratiques réflexives

Il s’agit d’identifier comment les programmes définissent et conçoivent le raisonnement dans un enseignement de géographie, du primaire aux lycées généraux, technologiques et professionnels. Nous avons analysé les programmes de cycle 2, cycle 3, de collège et de lycées généraux, technologiques et professionnels depuis 1995.

Nous avons relevé dans ces textes les passages qui exposent ou explicitent la ou les démarches à suivre en géographie. Le raisonnement au cœur des nouveaux programmes scolaires Les nouveaux programmes de primaire et du collège (BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015) mettent le raisonnement au cœur des apprentissages visés en histoire-géographie. Une rupture par rapport aux anciens programmes de primaire et collège ?

Enseigner le français en collège

Journée mondiale du nutella : une activité autour d'un produit mondialisé - Site de enseigner-la-geographie ! Le 5 février, se déroule une journée mondiale particulière : celle du nutella.

Journée mondiale du nutella : une activité autour d'un produit mondialisé - Site de enseigner-la-geographie !

Genially vf2. Utiliser Genially pour construire des modules pédagogiques interactifs - Edulab. Vous souhaitez découvrir l’outil Genially afin de créer des présentations dynamiques ou même des minis parcours d’apprentissages d’e-learning ?

Utiliser Genially pour construire des modules pédagogiques interactifs - Edulab

Découvrez ce webinar qui propose une utilisation concrète de l’outil en ligne pour créer des modules pédagogiques interactifs qui viseront à proposer aux élèves des parcours diversifiés et personnalisés, qu’ils pourront parcourir à leur rythme et en fonction de leurs intérêts ou difficultés. Nous aborderons aussi la création de présentation dynamique qu’offre Genially comme alternative à PowerPoint mais aussi l’intégration de l’outil dans des scénarios d’Escape Game.

A la fin de ce webinar, les participants auront les bases nécessaires pour créer leur propre Genially pour la classe. Débuter avec Genial.ly. Genially est une application en ligne qui permet de créer des contenus interactifs, en intégrant des images, des vidéos, des objets numériques et du texte, etc.

Débuter avec Genial.ly

Les usages de Genially en contexte pédagogique sont nombreux et n’ont pour limite que votre créativité ! Exemples : Créer des supports de cours sous forme de dossiers interactifs et les rendre disponibles aux élèvesProposer Genially comme outil de création aux élèves pour une présentationCréer des cartes interactives en géographieRéaliser un escape gameFaire une ligne du temps interactiveCréer un quizz pour réviser les différents sujets abordés. Par où commencer ?

… Témoignage : utilisation de Genially pour construire des parcours pédagogiques - Mathématiques - Académie de Bordeaux. Genially est un outil auteur en ligne, qui permet de réaliser des ressources interactives sous forme d’images, de posters, de cartes ou même de mini sites.

Témoignage : utilisation de Genially pour construire des parcours pédagogiques - Mathématiques - Académie de Bordeaux

Dans le cadre de la continuité pédagogique, Maïder DE PEYRECAVE, professeure de mathématiques au collège F. Truffaut de Saint Martin de Seignanx, a construit avec Genially un parcours pédagogique en 6e sur la symétrie centrale, composé de 4 séances d’activités progressives, intégrant vidéos, constructions géométriques et ses corrections, en y intégrant également des exercices auto corrigés LearningApps. « J’ai découvert l’outil Génialy grâce au groupe Facebook « Le coin boulot des profs de maths » (qui foisonne d’idées, d’activités partagées, et est très stimulant). Je me suis lancée après avoir visionné des tutoriels sur Youtube, mais j’ai découvert par la suite un autre tutoriel que je recommanderais aux enseignants pour débuter avec Genially. Des outils numériques pour réactiver les connaissances ! JO 2018: patinage artistique couple - Superbe performance Vanessa James et Morgan à PyeongChang - Vidéo Dailymotion.

Profs de collège : Quelles pratiques pédagogiques ? Les enseignants des collèges se soucient-ils vraiment de la réussite de leurs élèves ?

Profs de collège : Quelles pratiques pédagogiques ?

Quelles sont leurs pratiques pédagogiques ? Quels profils d’enseignants peut-on distinguer ? Une nouvelle étude de la Depp apporte des réponses intéressantes à ces questions. Alors que certains opposent les « pédagogistes » aux autres, l’étude montre que les professeurs partagent beaucoup de points communs dans leurs pratiques pédagogiques. Les différences tiennent souvent au contexte dans lequel ils enseignent. 27129b7c7a3135363037363130353134383331. L'apport des sciences cognitives et des neurosciences dans la pratique pédagogique. CUENCA COMPETENCES MEIRIEU. La pépite du jour ❤️ Un guide clair, précis et complet pour savoir comment donner une #retroaction efficace à nos élèves □ Fichiers - Nextcloud. Book Creator. Boîte à outils pédagogiques.

S'CAPE-Cartes de rôles. Je vous propose ici neuf cartes de rôles à destination de vos élèves ou de vos stagiaires, permettant d’organiser le travail coopératif ou collaboratif.

S'CAPE-Cartes de rôles

Le modèle utilisé est celui de notre site. L’élaboration est volontairement simple : une icône de personnage, un rôle, un court texte descriptif. Les illustrations sont issues du site Freepik, à peine retouchées pour leur donner une unité visuelle. Le fond blanc permet une économie d’encre à l’impression. Pour différencier les équipes, on peut imprimer les jeux de cartes sur des feuilles de couleurs différentes. Une fiche pour #apprendre à mieux apprendre □. #education #enseignants Crédits: @zeneduc… Referentiel milieu defavorise. Stéphanie Dubarry : Enseigner le français en classe coopérative.

Peut-on amener les élèves à considérer le travail comme plus important que l’évaluation ?

Stéphanie Dubarry : Enseigner le français en classe coopérative

Au collège Pasteur à Villejuif, une équipe enseignante a fait d’une sixième une « classe coopérative à évaluation continue ». Stéphanie Dubarry y enseigne le français. Elle en éclaire ici les principes : « L’objectif est que l’élève soit toujours dans le faire de manière à ce qu’il n’y ait finalement plus besoin d’évaluer régulièrement puisque le professeur observe à chaque séance l’élève en action.

Pour cela, il est indispensable que l’élève soit autonome et en activité et cela nécessite des scénarios pédagogiques particuliers. » Avec des conséquences : transformation du bulletin, de l’organisation annuelle, du conseil de classe, nouvelles modalités de travail, apprentissage de l’autoévaluation, représentations de l’Ecole à faire évoluer. Un projet inspirant présenté au 11ème Forum des enseignants innovants … Recherche action cheminets escol 2019 11 15 15 05 19 865.

FEI 11 : Caroline Allingri-Machefer : Apprendre à regarder le monde. A quoi sert l’enseignement de la littérature au lycée ?

FEI 11 : Caroline Allingri-Machefer : Apprendre à regarder le monde

A préparer le bac de français ou à vivre plus intensément ? La réponse de Caroline Allingri-Machefer est claire et inspirante : il s’agit d’apprendre à regarder et habiter le monde par un riche travail de lecture-écriture. Dans le projet qu’elle a présenté au Forum des Enseignants Innovants 2019, ses élèves de 2nde s’inspirent d’une œuvre d’Annie Ernaux pour en mener une transposition dans le centre commercial de la Part-Dieu à Lyon. Français : vers une correction audio ou vidéo des copies ? Bien-être : Rebecca Shankland : Compétences psychosociales, bien-être et apprentissages. La question des affects et des émotions a été longtemps négligée à l’école et ce, principalement dans l’école publique française, centrée sur une « forme scolaire » privilégiant la construction d’un individu rationnel par les apprentissages et le savoir académique laissant aux pédagogies alternatives/nouvelles de Montessori à Freinet le soin de penser le bonheur d’apprendre et l’épanouissement par le savoir.

Bien-être : Rebecca Shankland : Compétences psychosociales, bien-être et apprentissages

Cette question n’est pas aujourd’hui caduque quand un raisonnement à court vue oppose plaisir et apprentissage, dans un imaginaire structurant opposant les savoirs académiques et la pédagogie, l’esprit et le corps, la raison et l’émotion ? Accompagner le développement professionnel. Les directions d’établissement sont sollicitées afin de mettre en œuvre des moyens pour améliorer l’état des apprentissages des élèves. Accompagner : à quoi référons-nous? Partant de ces prémisses, l’objectif du projet était d’expérimenter une démarche d’accompagnement centrée sur le transfert d’apprentissages acquis lors d’activités de formation continue. Un projet qui prend forme Quatre enseignants ont accepté de participer au projet. De notre côté, l’un de nous, directeur adjoint de l’établissement, a assumé le rôle d’accompagnateur, tandis que l’autre a agi en tant que guide sur le plan méthodologique.

Enseignement explicite : du simple vers le complexe et de l'importance du contexte ~ Par temps clair. La façon dont l’enseignement explicite aborde les premières étapes du processus d’apprentissage en est une caractéristique fondamentale. Il s’agit de présenter l’information en petites unités, dans une séquence graduée, allant généralement du plus simple au plus complexe. À ce sujet, un double reproche est parfois énoncé à l’encontre de l’enseignement explicite. Voici un énoncé de celui-ci emprunté à Philippe Jamotte, qui en 2007, écrivait dans un article : L’enseignement explicite s’appuie sur un découpage de l’apprentissage en petites unités de difficulté croissante. La volonté de donner du sens aux apprentissages, qui m’apparaît comme légitime, s’appuie, entre autres, sur la contextualisation des apprentissages et sur la prise en compte des représentations de l’apprenant. MEDIA LANGAGE INTERIEUR V1.

A lecoute de chaque eleve. La Capsule Academy - Coding Bootcamp Startup. Les adolescents ont besoin de sommeil ! Les adolescents dorment trop ou pas assez. C’est pourtant bien important de surveiller la qualité, la quantité et la régularité du sommeil à cet âge. En effet, le sommeil affecte le rendement scolaire, mais aussi la santé physique et mentale des adolescents, notamment l’obésité, l’anxiété et la dépression.

Avec cette infographie, voici un survol de la situation. Perspectives pratiques tirées de la science du sommeil chez les adolescents Étant donné que le sommeil est habituel, les interventions visant à améliorer le sommeil au début de l’adolescence pourraient avoir un effet bénéfique sur le sommeil et un effet important sur la formation d’habitudes de sommeil positives tout au long de la vie. Des changements dans le système d’éducation, tels que le report de l’entrée à l’école et la limitation du nombre de devoirs à faire à la maison pourrait avoir des effets positifs sur la durée du sommeil et sur le rendement scolaire.

IDEES - Influences de la personne enseignante sur la réussite des élèves. Louis Basco, laboratoire Culture et Communication, université d'Avignon (84) 60cb4b 700a69b1a6ec4bb2938cc4e0d4a64a6c. Robbes rayou. Dialogue n? 173 - Liberté pédagogique j'écris ton nom. Dans les récents textes officiels pour l'école, on trouve de plus en plus de guides à suivre, de référentiels auxquels se conformer, de « bonnes pratiques » à mettre en œuvre, de recommandations insistantes, d'évaluations imposées... Il s'y lit une volonté d'orienter, de normaliser, d'encadrer fortement les pratiques de enseignants, de les inscrire dans des procédures dont les différentes étapes sont contrôlables. Dans ce contexte, le n° 173 de Dialogue réfléchit à ce qui fonde la liberté pédagogique : la complexité du métier d'enseignant qui ne peut se réduire à la mise en application de prescriptions ; la place essentielle de la liberté dans l'école, valeur à faire partager aux élèves et à mettre en application dans les classes.

f8dc8c2854fd83ec701987ade84dbabf. Animation "l'EMC à partir de la littérature jeunesse" - Bibliothèque Pédagogique de Royan. Innovation Education Lab. Principe 1 : Activer les neurones liés à l'apprentissage visé. En lecture, chaque minute compte : Mettre en place un quart d'heure lecture. Benoît Wautelet, conseiller pédagogique en Belgique, montre, dans une saisissante infographie, les effets de ce qu’il appelle “le cercle vertueux de la lecture.” : plus on lit, plus on lit vite, et plus on prend plaisir à lire.

Jean-Yves Rochex : avec Henri Wallon et Lev Vygotski. Les conférences de Canopé Lyon. 15 E0000247 FR 1. Portfolio numérique. État de la question Le portfolio est un outil utilisé depuis longtemps par les artistes, qui s’en servent pour présenter leurs meilleures réalisations. Essai nathalie martin 14juin. Concrètement, comment ça s’organise en classe ? Les grands principes - Page 6. Concrètement, comment ça s’organise en classe ? Les grands principes. L’intégration a des limites, pas l’école inclusiv… – Revue des sciences de l'éducation. Introduction Depuis maintenant plus de 30 ans, l’intégration scolaire est une réalité au Québec. L ecole inclusive. Topographies romanesques - Chapitre II. Espèces d’espaces : vers une typologie des espaces fictionnels - Presses universitaires de Rennes. Lutter contre le harcèlement et les discriminations : le cours de français dans le cadre d’un EPI.

Impliquer l'élève dans la lecture, du choix des textes à leur interprétation. Dans le cadre de la préparation à l’oral du bac de français, les élèves peuvent parfois se montrer passifs. APAISER LES SOUFFRANCES EN MILIEU SCOLAIRE by emmanuelle piquet on Prezi. Histoire- géo : Cabotage sur l'organisation pédagogique. Fleur des neiges. EMI : Construire une identité numérique positive.

UQTR Conceptualisation 070219 version etudiants. Graine d'historien - Goûter littéraire n°1. L'objectif est de découvrir quel est le lecteur modèle caché dans chacun de ces albums. 097 115 R61 LessardGuayFalardeauValoisLanglois. ETRE ENSEIGNANT AUJOURD4HUI. Travailler l'oral via des chroniques littéraires - [Lettres & Langues et Cultures de l'Antiquité] Pauline Auffret : Faire de sa classe une communauté interprétative. Espace p dagogique : histoire-g ographie-citoyennet - rep res annuels de progression en EMC. Bien-être et éducation : Des ateliers biographiques à l’école. Organiser la coopération dans sa classe.

Effet du numérique sur le dév. neurocognitif et les apprentissages de l’enfant et de l’adolescent·e. The Newspaper Clipping Generator - Create your own fun newspaper. Quest ce qui soutient les eleves. TraAM 2018 : peut-on créer une liaison collège-lycée à distance ? Que faire des résultats des évaluations Blanquer ? Etudier la citoyenneté athénienne à partir de sources primaires : quand les élèves deviennent archéologues. Enseignement explicite - Dossier thématique. Journée des formateurs du 27 septembre 2017. Que trouverez-vous sur ce blog ? - Les gestes professionnels à l'École primaire.

#EMCLiberté. Les p'tits fascicules, 7 pages pour défricher un thème ! Standards couverts. Éduquer à l'incertitude - Élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme ? - Livre Enfance de Daniel Favre. Apport des neurosciences cognitives. Le labyrinthe by Soulie. Twitter usages pedapgogiques.

Blog de l'Institut International de Lancy. N°2 les p’tits fascicules.pdf. Expérimentations et témoignages. No1 les p tits fascicules. Lettre Édu_Num Thématique N°06. Escape Game "Rome, du mythe à l'histoire". Vous cherchez des films educatifs pour vos élèves du secondaire ? C est a plusieurs qu on apprend tout seul paroles d experts. Olivier Quinet : Les neurosciences révolutionnent l'histoire ? Les entretiens individuels enseignant-parent(s) : un dispositif institutionnalisé. FEI10 : Fabien Seguin : Découvrir une ville par la réalité virtuelle.

Le Magazine de lEducation N°3. Prendre en compte les situations de handicap dans l'ordinaire des cours d'histoire et géographie - Histoire, Géographie, EMC. FEI10 : Célia Magdeleine : Un escape-game trans-niveaux. Exploiter les médias pour enrichir vos supports de cours. Innovation pédagogique - revue échanger.