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Organiser la coopération dans sa classe / Cahiers pédagogiques, janvier 2019

Organiser la coopération dans sa classe / Cahiers pédagogiques, janvier 2019
Il y a les treize desserts de Noël, et il y a ces treize fiches libres de droits réalisées par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec, dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves des Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques en aout 2017. Il s’agissait dans cet atelier de faire vivre aux participants des formes de travail organisées en classes coopératives. Pour susciter l’aide, l’entraide et le tutorat, un plan de travail a été adossé à une partie des échanges. Chaque participant a alors pu choisir d’étudier, seul ou avec d’autres, un item correspondant à ses besoins, intérêts ou désirs. C’est dans ce cadre que ces fiches ont été mises à disposition, pour accompagner les réflexions autonomes par des ressources structurantes. On trouve sur le site de l’ICEM34 des versions mises en forme pour être exposées sous forme de kakemonos. Les mots de la coopération Fiche 0 - Les mots de la coopération Travail en groupe Fiche 1 - Travail en groupe Andragogie

http://www.cahiers-pedagogiques.com/Organiser-la-cooperation-dans-sa-classe

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Coopérer ne va pas de soi / Anap, février 2019 Présentation de l’offre L’offre de service Coopération durable comporte deux volets : Ciblée sur les projets de coopération portant sur les fonctions de soutien et de support, cette offre vient en complément de publications et d’outils déjà disponibles (liens en colonne de droite). Objectif Sensibiliser les professionnels à l’importance déterminante des ressentis suscités par un projet de coopération, Proposer les principes-clés d’une démarche de coopération durable,Aider à préparer ou mener un projet en offrant un moyen simple d’évaluer sa situation. Enjeux Recettes – Métacartes Des recettes pour FAIRE ENSEMBLE. Chaque recette a été rédigée pour faire ressortir l’essentiel du format, les éléments clés sans lequel ce format ne serait pas le même, et favoriser la réutilisation du format de plusieurs manières. 5 pourquoi La méthode des 5 pourquoi permet de bien clarifier une problématique avant de tenter de trouver des solutions pertinentes.

Graine d'historien - Goûter littéraire n°1 L'objectif est de découvrir quel est le lecteur modèle caché dans chacun de ces albums. Vous vous demandez peut-être ce qu'est un lecteur modèle. Il vous suffit, pour le découvrir, d'ouvrir l'onglet correspondant. * Les bénéfices de l'apprentissage en petits groupes Apprendre est un art qui se doit d’être cultivé avec attention. Il existe plusieurs styles d’apprentissage, et chaque individu peut en utiliser plusieurs à la fois pour apprendre et maîtriser un savoir et un savoir-faire. Il y a la méthode visuelle, audio, kinesthésique, solitaire ou encore la méthode sociale. C’est sur cette dernière que notre article portera. Cette méthode présente effectivement beaucoup d’avantages pour tous les types d’apprenants, et en voici quelques exemples.

Coopération au Collège-Lycée En 2012 est créée une liste d'échanges Coop2nddegré pour permettre à des enseignants de collèges et lycées de changer leurs pratiques en toute sécurité. Parallèlement à cela, les colloques PIDAPI-ICEM34 depuis leur 5ème édition en en mai 2015, invitent des profs de collèges pour présenter leurs pratiques coopératives. Le résultat est tellement enrichissant que, depuis lors, tous les colloques ont eu la chance d'avoir un représentant du second degré pour une présentation. Il s'en est suivi une intensification des relations entre les professeurs.

Outils pédagogiques en promotion de la santé / CPAS de Charleroi, déc 2018 Vous recherchez des outils pédagogiques pour les enfants, les jeunes ou leurs familles sur l’estime de soi, les compétences psychosociales, l’usage des écrans, les consommations, le bien-être ? L’équipe Prévention et Promotion de la Santé s’adresse aux personnes au contact d’enfants, de jeunes et de leurs familles à Charleroi et qui souhaitent développer des conditions favorables à leur bien-être et à leur santé. L’équipe construit des outils pédagogiques favorisant/renforçant l’estime de soi et les compétences psychosociales des enfants, des jeunes et des parents/adultes : Je cultive l’estime de soi avec Tim : Livret pédagogique de renforcement de l’estime de soi (enfants de 9 à 12 ans). Téléchargez le PDF. Le carton vert : Outil de valorisation des comportements positifs (enfants de 8 à 12 ans).

YesWiki Si vous souhaitez juste avoir un blog, alors peut être vous pouvez vous tourner vers un outil dédié à cela comme par exemple Wordpress Dans les autres cas de figure, quand on souhaite intégrer une diversité de fonctionnalités, offrir des services coopératifs et adapter l'aspect du site à une charte graphique particulière, on utilise en général un framework comme Django, Ruby et bien d'autres ou bien des langages comme C++, Python, Java, Perl, Javascript, PHP... Mais cela nécessite des temps de développement importants, même en utilisant des bibliothèques spécialisées. Yeswiki est un programme de développement de site Web (développé en PHP) adapté tant au débutant qu'au développeur expert. Il permet de réduire très fortement les temps de développement et de maquetter avec des cycles très rapides.

Impliquer l'élève dans la lecture, du choix des textes à leur interprétation. Dans le cadre de la préparation à l’oral du bac de français, les élèves peuvent parfois se montrer passifs. Ils semblent attendre de la part du professeur une sorte de prêt-à-penser qui leur permettrait de réussir un exposé oral qu’ils n’auraient qu’à mémoriser, sans s’impliquer réellement dans la démarche d’analyse et d’interprétation du texte. Contexte Pour étudier "Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours", une classe de 32 élèves de première ES est engagée dans une séquence intitulée "Le personnage de roman au combat". Un premier texte, choisi par le professeur et tiré de La Chartreuse de Parme de Stendhal, est étudié en classe sous forme de lecture analytique.

Fonctionnement en ateliers de français - 2018/2019 L’an prochain, je vais utiliser un fonctionnement en ateliers de français à l’image de mon fonctionnement en ateliers de mathématiques. Modifications : Finalement, je ne reprends pas Picot mais mon fichier (créé à partir des trois excellents ouvrages Picot, RSEEG et Cléo), pour diverses raisons…Je remplace les ceintures de conjugaison par le rallye lecture d’Orphys Mon école car j’aurai des tablettes !

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