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Certificat de Formation Générale

Certificat de Formation Générale
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Activités informatiques Choisir le thème : A partir de la classe de 4e A partir de la classe de 3eA partir de la classe de 1èreS Remonter au menu A partir de la classe de 6e A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 4eA partir de la classe de 3e A partir de la classe de 2nde A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 4eA partir de la classe de 2ndeA partir de la classe de 1ère A partir de la classe de 1ère A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 4eA partir de la classe de 3eA partir de la classe de 2ndeA partir de la classe de 1èreSA partir de la classe de TaleS A partir de la classe de 4eA partir de la classe de 3eA partir de la classe de 2nde A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 4eA partir de la classe de 3eA partir de la classe de 2ndeA partir de la classe de TaleS A partir de la classe de 1èreS A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 4eA partir de la classe de 2nde A partir de la classe de 5eA partir de la classe de 1èreS A partir de la classe de 5e

un cours sur les radicaux - troisième I. Carré d'un nombre Pour tout nombre a, le carré de a est a²= a × a. a² est le carré de a. Exercice : On connaît a² et on veut retrouver a. a² = 25, alors a = 5 ou a = -5. AB est une longueur. (AB est positif car c'est une longueur). troncature au millième: AB 3,605 arrondi au centième: AB II. Sur la figure ci-dessus, ABCD est un rectangle avec : AB = 3 ; BC = 2. Définition : a désigne un nombre positif. Ce nombre est noté se lit "racine carrée de a". s'appelle un radical. Exemples : car 5² = 25 et 5 est un nombre positif. car et est un nombre positif. Propriété : Si a désigne un nombre positif, alors : Preuve :D'après la définition, est le nombre positif dont le carré est égal à a². Exemple : III. Si a > 0, alors l'équation admet deux solutions : Si a = 0, alors l'équation admet une seule solution : 0 Si a < 0, alors l'équation n'admet pas de solution. Preuve : Si a > 0 : L'équation s'écrit : L'équation Si a = 0 : L'équation s'écrit Si a < 0 : Un carré n'étant jamais négatif, l'équation n'admet pas de solution. .

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Fractions : cours de maths quatrième 4ème Cours sur les fractions. I. Définition et vocabulaire : 1. Un fraction est le quotient de deux entiers relatifs écrit sous la forme est le nombre tel que Lorsque a ou b n’est pas un entier, le quotient est une écriture fractionnaire. 2. – a est le « numérateur » de la fraction . – b est le « dénominateur » de la fraction . Exemple : 3. Propriété : La valeur d’une fraction n’est pas modifiée si l’on multiplie ou divise son numérateur et son dénominateur par le même nombre. et ( avec 4. Définition : L’inverse du nombre a est le nombre b tel que L’inverse de la fraction est la fraction II. 1. Règle n° 1 : On additionne deux fractions ayant le même dénominateur en additionnant les deux numérateurs et en conservant le dénominateur commun. (avec 2. Règle n° 2 : On soustrait deux fractions ayant le même dénominateur en soustrayant les deux numérateurs et en conservant le dénominateur commun . Remarque : Exemples : 3. Règle n° 3 : dénominateurs entre eux. 4. Règle n° 4 :

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Introduction Droite numérique interactive Cette application permet d’utiliser une bande numérique interactive qu’il est possible de personnaliser en modifiant l’échelle (de 0 à 10 jusqu’à 0 à 750 ). Deux types d’activités vous seront alors proposées : déplacer le curseur sur la ligne et placer les nombres visualiser graphiquement des écarts associés à une soustraction ou à une addition à trou. Un outil indispensable pour les enseignants qui disposent d’un TBI et qui souhaitent aborder la droite numérique et les soustractions. Cette application peut s’executer en ligne ou être téléchargée pour une utilisation sur un PC, sans nécessiter de connexion à Internet. Utilisation en ligne : Cliquez sur le lien ci-dessous Un nouvel onglet s’ouvre avec l’application Utilisation hors ligne : téléchargez le fichier .swf faites un clic droit sur le fichier choisissez « ouvrir avec » associez l’application avec le navigateur de votre choix (Chrome, Firefox, Internet Explorer...) Astuce

Ateliers pour le 2e cycle Les ateliers sont inspirés des centres d’apprentissages en mathématiques et permettent aux élèves de développer le sens des concepts mathématiques en travaillant en dyades. Dans les ateliers, les élèves utilisent du matériel de manipulation pour effectuer des tâches visant la compréhension et le passage du mode concret au mode symbolique. Le fonctionnement des différents ateliers doit d’abord être modélisé en classe. Les élèves essaient alors le matériel, ce qui leur permettra de travailler par la suite de façon autonome en dyades. Pendant que les élèves travaillent, l’enseignant peut observer ses élèves et leurs interactions ou bien intervenir avec un petit groupes d’élèves. Ces ateliers de mathématiques ont été testés dans des classes. Si vous avez des questions concernant le matériel, le fonctionnement ou la mise en place de ces centres, veuillez communiquer avec moi (a.belanger-fortin@csdecou.qc.ca).

mathématiques à l'école primaire : numération, calcul, géométrie, mesure, problèmes Professeur Phifix : fiches d'exercices cycles 2 & 3 Mathématiques au cycle 3 (Philippe Colleu) Les fiches en pdf : Bout de Gomme : rituels, leçons et exercices Mathématiques au cycle 3 (Tableau Noir) Des fiches et des méthodes : comparatif MHM : la Méthode Heuristique de Mathématiques du CP au CM2 - Nicolas Pinel La classe de Loïc : présentations projetables CM1 et CM2 La classe de Bilou CM1 CM2 : Picot et MHM Une année de leçons de mathes au CM (Stefany) A vos cahiers ! Bienvenue sur le site Math En Vidéo

Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques Avec ce site, Sésamath a pour ambition de proposer aux familles un maximum de ressources de tout type : cours, exercices, aides animées, QCM et devoirs pour s’entraîner mais aussi de l’entraînement au calcul mental, des jeux logiques... Nous l’avons actualisé actualisé en septembre 2019 avec plusieurs objectifs : ajout de nombreux contenus pour le lycée ajout de contenus n’utilisant pas la technologie Flash contenus à jour avec les nouveaux programmes contenus organisés en suivant les manuels Sésamath Pour les collègues nostalgiques du site du Matou Matheux, en voici une copie archivée par Sésamath (avec autorisation de l’auteure). Pour les collègues nostalgiques du tout premier site Mathenpoche, en voici une version archivée : niveau 6e niveau 5e niveau 4e niveau 3e niveau CAP Ces menus et ressources correspondent à des programmes obsolètes, ils sont en Flash et sont amenés à ne plus être acceptés par les navigateurs : inutile de nous contacter pour de l’assistance à leur sujet !

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