Lire et faire lire

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Le Bal - La Fabrique du Regard Pôle pédagogique du BAL, La Fabrique du Regard forme les jeunes à et par l’image. En devenant acteurs de leur regard, ils prennent conscience du monde qui les entoure et de leur capacité à s’y impliquer. Depuis sa création en 2008, La Fabrique du Regard mène un travail en profondeur avec des jeunes dans les quartiers politique de la ville, les réseaux d’éducation prioritaire, dans les territoires éloignés d’une offre culturelle et artistique. En 10 ans, 22 000 jeunes formés, 3 200 enseignants et 500 artistes impliqués dans 250 quartiers du primaire au lycée, dans les établissements scolaires ou au sein de structures du champ social, les jeunes se confrontent à différents points de vue, affûtent leur regard sur les partis-pris formels des images, expérimentent les différentes étapes de leur production, diffusion et réception et participent à un projet collectif de création avec des artistes invités.

Compréhension et explication : Ne confondons pas Quand j’incite un enfant à monter sur une bicyclette et pédaler, j’ai clairement conscience qu’il ne peut pas comprendre comment il va pouvoir tenir en équilibre sur ces deux roues pour la bonne raison que, n’étant pas physicien moi-même, je ne le comprends pas non plus. Et j’ai clairement conscience qu’il est préférable qu’il ne se pose pas la question au moment où il s’élance. Qu’il pourra très légitimement et très utilement le faire à d’autres moments, s’il le souhaite, mais en ayant clairement à l’esprit que cette question ni les réponses qu’il saura y apporter ne lui permettront de faire de la machine un usage meilleur (plus complet). Tandis qu’à l’école, quand nous demandons à un enfant d’apprendre un poème, nous voudrions non seulement qu’il le comprenne mais qu’il soit capable de l’expliquer. L’enfant monté pour la première fois sur une bicyclette hésite à l’instant de s’élancer. Il n’est pas certain de bien comprendre alors comment cela fonctionne, comment cela est possible.

Littérature à contraintes Langue, texte, énigme : c'est autour de ces trois pôles que l'écriture littéraire s'essaie à fabriquer de l'art : la poésie - et dans une autre mesure le roman et la prose de fiction - sont d'abord des objets sonores, qui par le rythme, les sonorités créent une musique en même temps qu'ils offrent du sens ; la portée du texte s'enrichit des sonorités qui le soutiennent. L'objet littéraire est également un objet visuel : qu'il soit imprimé ou manuscrit, le mot s'affiche d'abord sur la page, et joue d'une spatialité, d'une beauté graphique en créant d'autres relations, de proximité ou de hiérarchie. Il n'y a pas enfin de bonheur artistique sans que le sens échappe un peu, sans que le texte qui nous est offert ne joue à se cacher en même temps qu'il se montre ; c'est notre perspicacité, notre finesse, notre regard au monde qui sont exercés sur l'objet poétique ; qu'on la lise ou la compose, l'oeuvre poétique, l'oeuvre à contraintes exercent notre connaissance de l'âme humaine.

Ensemble pour un pays de lecteurs Le ministère de l'Éducation nationale, en lien avec le ministère de la Culture, souhaite mener une campagne ambitieuse de mobilisation pluriannuelle en faveur du livre et de la lecture pour susciter l'envie de lire chez les enfants et les jeunes. Cette opération s'inscrit dans le cadre de la priorité donnée à la maîtrise des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter et respecter autrui), notamment pour les plus fragiles. Aujourd'hui, 20 % des élèves maîtrisent mal les savoirs fondamentaux à la sortie de l'école primaire. C'est la source d'une grande partie des inégalités que nous connaissons dans notre pays.

« Un pays de lecteurs », la nouvelle campagne pour promouvoir la lecture Le ministre de l’éducation nationale, a lancé, jeudi 12 octobre, une campagne pour donner le goût de la lecture aux jeunes, avec l’appui de l’association Lire et faire lire. Jean-Michel Blanquer a choisi l’Académie française pour lancer, jeudi 12 octobre, la campagne « Ensemble pour un pays de lecteurs » destinée à promouvoir la lecture auprès des plus jeunes. Entouré d’académiciens, de personnalités du monde littéraire et d’élus, le ministre de l’éducation nationale a rappelé que l’école faisait « déjà beaucoup » pour encourager la lecture mais qu’elle devait « faire encore mieux ». Cette opération s’inscrit dans le cadre de la priorité donnée à la « maîtrise des savoirs fondamentaux » (lire, écrire, compter), notamment pour les plus fragiles » indique le ministère. « Aujourd’hui, 20 % des élèves maîtrisent mal ces savoirs à la sortie de l’école primaire. » La clé de la réussite À lire aussi

Ma caméra chez les pro - Journalisme en entreprise David Ansel, Directeur Filiale Réalisé en 2016-2017 par le Lycée Emile Mathis (67) Nelly Muller, Comptable Découvrons Urban Dumez ! Cet après-midi, j'achète un drone Conférence-débat : Lecture et adolescents, à l’heure du numérique Conférence-débat : Lecture et adolescents, à l’heure du numérique Savoir lire ne veut pas dire aimer lire : en quoi l’univers littérature jeunesse permettrait-il alors de raccrocher les adolescents à la littérature, comment le documentaliste pourrait-il être le « passeur » et le CDI ce tiers-lieu favorisant les échanges autour de moments de lecture partagée. A l’heure où l’école marque officiellement son entrée dans l’ère du numérique, les professionnels de la lecture (enseignants, bibliothécaires, éducateurs…) se doivent d’investir le terrain des ados hyperconnectés y compris hors temps scolaire au travers d’espaces virtuels et de réseaux sociaux. Magalie Bossuyt présentera lors de la journée-événement du 4 décembre consacrée à la lecture, une conférence intitulée « Adolescents et lecture à l’heure du numérique ». Cette journée sera l’occasion de faire un point et d’échanger sur la lecture numérique.

Réaliser les Symboles des Natures de Mots de Montessori : Modèles Imprimables Nous proposons dans cet article la réalisation d’un matériel de langage issu de la pédagogie Montessori. Il s’agit des symboles grammaticaux permettant la compréhension de la nature des mots dans la constitution de la phrase. Nous proposons un livret contenant des supports matériels à imprimer avec des fiches de nomenclature pour permettre à l’enfant de s’approprier la symbolique déclinée par Maria Montessori, ainsi que des planches contenant les séries de symboles permettront de constituer une réserve de symboles pour les exercices de l’enfant. Apports pédagogiques Savoirs CDI: Les salons et les concours littéraires Les salons de littérature jeunesse Pour en découvrir les salons de littérature de jeunesse qui ont lieu en France et à l'étranger, vous pouvez consulter Ricochet, site-portail européen pour la littérature de jeunesse, qui propose un recensement exhaustif des salons (avec une entrée par région) ainsi que ceux organisés à l'étranger. Le Goncourt des lycéens Créé en 1988 par la FNAC et le rectorat de l'académie de Rennes, ce prix littéraire dure depuis plus de vingt ans.

Edouard Philippe : promouvoir la lecture plutôt que défendre les bibliothèques Le monde du livre est particulièrement bien représenté dans ce nouveau gouvernement. Françoise Nyssen en est issue directement mais celui qui dirige le nouveau gouvernement est aussi un familier et enthousiaste de la lecture. S'agissant des bibliothèques quelle est sa vision ? Quelle politique a-t-il conduite dans la ville du Havre qu'il a administrée depuis 2010 ? De façon unanime, on peut saluer une politique volontariste en faveur de la lecture. Le plan « Lire au Havre » (couronné du Grand Prix Livres-Hebdo des Bibliothèques 2012) a consisté à multiplier les modalités de présence du livre dans la cité.

Télémaques - Analyse de documentaires Avec la multiplication des écrans et la place grandissante du visuel sur les réseaux sociaux, les images constituent la principale source d’information des jeunes. Or l’image jouit d’un fort impact tout en donnant l’illusion de sa transparence. Certains en jouent diffusant fausses nouvelles et informations partisanes.

Lector & Lectrix Collège apprendre à comprendre les textes (fichier + cd-rom) Descriptif Un outil innovant à forte notoriété pour un véritable enseignement de la compréhension des textes narratifs testé et plébiscité par les enseignants. La compréhension en lecture sous-tend une bonne partie de la réussite scolaire et mérite d'être enseignée en tant que telle. L'objectif de Lector & Lectrix est de faire prendre conscience aux élèves que la compréhension exige un véritable travail intellectuel qui s'apprend. Dans le respect des programmes en vigueur, Lector & Lectrix offre une description très précise de sept séquences, de la 6eà la 3e, qui visent à :

Lire et faire lire est une association intervenant dans les écoles afin de lire des ouvrages aux petits. Ces interventions, souvent en lien avec des maisons d'éditions qui leur envoie leurs ouvrages, associent partage du plaisir de la lecture, sensibilisation à cette pratique et découverte d'éditeurs. Cette association est indépendante mais les éditeurs les chérissent pour leurs interventions en direct avec les enfants et les retours qu'elles peuvent leur fournir. by clinelefeuvre Mar 7

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