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Chansons-education.fr Eduthèque Musée du Louvre Paris Organiser une visite avec son groupe Les programmes, conseils de visite et modalités de réservation se trouvent dans la brochure Louvre éducation. La réservation de groupe est valable pour une classe entière. Les visites autonomes En toute liberté et selon votre projet, construisez un parcours original autour des œuvres de votre choix. Les visites avec un médiateur Conférenciers, plasticiens, conteurs, architectes vous invitent à une découverte active du musée. Se former Pour les divers acteurs de l’éducation, le musée du Louvre propose une offre abondante de formation concernant toutes les disciplines, tous les niveaux et tous les publics. Ecole du Regard Des artistes et des spécialistes d’horizons divers, accompagnés d’un historien de l’art, partagent avec vous le temps d’une visite leur regard sur les collections du Louvre. Programmation scolaire à l’auditorium Viens lire au Louvre

Éducation à la sexualité - Repères et ressources pour la prévention et le traitement des violences sexuelles Cadre interministériel La prévention des violences sexistes et sexuelles s'élabore dans un cadre politique interministériel auquel le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports participe : Repères pour la prévention à l'école, au collège et au lycée La convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif, signée le 28 novembre 2019, vise notamment à assurer auprès des jeunes une éducation à l'égalité entre les sexes. Cet apprentissage de l'égalité, fondé sur le respect de l'autre sexe, implique notamment la mise en œuvre d'actions de prévention des comportements sexistes et des violences sexuelles. Enfin, des séances d'information et de sensibilisation sur l'enfance maltraitée et notamment sur les violences intra-familiales à caractère sexuel sont prévues dans l'emploi du temps des élèves par l'article L. 542-3 du code de l'éducation. Les campagnes de sensibilisation sur le cybersexisme

Collège 2016 - Éducation musicale Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture couvre la période de la scolarité obligatoire, c'est-à-dire dix années fondamentales de la vie et de la formation des enfants, de six à seize ans. Le socle commun doit devenir une référence centrale pour le travail des enseignants et des acteurs du système éducatif, en ce qu'il définit les finalités de la scolarité obligatoire et qu'il a pour exigence que l'École tienne sa promesse pour tous les élèves. Pour la première fois, l'organisation des apprentissages, les moyens d'accès à l'information et à la documentation, les langages numériques, la conduite de projets individuels et collectifs, sont identifiés comme devant faire l'objet d'un enseignement explicite. À partir de septembre 2016, le socle commun s'articulera en cinq domaines de formation définissant les connaissances et les compétences qui doivent être acquises à l'issue de la scolarité obligatoire : Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Arts plastiques - Portail de ressources Eduscol Momes.net, les premiers pas sur le web la première guerre mondiale dans la bande dessinée sélection bibliographique C’était la guerre des tranchées, 1914-1918 / scén. et dessin Jacques Tardi. - Casterman. Suite de courtes histoires sur le quotidien sordide de la vie dans les tranchées de la première guerre mondiale. Beaucoup d’albums de Jacques Tardi mettent en scène la Première Guerre mondiale. On pourra lire également Le Der des Ders , d’après Didier Daeninckx (Casterman), et Putain de guerre ! Paroles de poilus Tome 1 : Lettres et carnets du front 1914-1918 / adapté de et préfacé par Jean-Pierre Guéno ; ouvrage collectif - Paris : Soleil. Les Champs d’honneur / adapté de et scén. La Lecture des ruines tome 1 / scén. et dessin David B. ; Thomasine, coloriste. - Dupuis (Aire libre). Le Sang des Valentines / scén. et dessin Christian de Metter ; dessin Catel. - Casterman (Un Monde). Une Après-midi d’été / dessin et scén. La Grande guerre de Charlie / Pat Mills ; Joe Colquhoun. - Ed. Le Long hiver Tome 1 : 1914 et Tome 2 : 1918 / dessin et scén. pour compléter

Éducation musicale - Éduscol La Semaine du son 2019À l’occasion de sa 16e édition, la Semaine du son souhaite installer durablement le sonore comme une préoccupation majeure et surtout déterminante de tout projet d’architecture, d’urbanisme et d’environnement. (Lire la suite >>)Forum des formations supérieures aux métiers du sonLa 6e édition du Forum des formations supérieures aux métiers du son se tiendra, dans le cadre de la 16e édition de la Semaine du son 2019, le mercredi 23 janvier 2019. (Lire la suite >>)Chantons l’opéra ! Le Préac (Pôle de ressources en éducation artistique et culturelle) de Bordeaux propose une formation nationale sur la pratique et la création vocales autour de l’opéra. (Lire la suite >>)L’atelier public du jeu vocalPour la première fois, le Conservatoire de Paris propose en son sein des ateliers de jeu vocal, ouverts aux publics, en soirée et en partenariat avec l’ensemble vocal Les Polyphonistes.

Lola Le Berre : Instagram en arts plastiques ? Très prisé des adolescent.e.s, Instagram est un réseau social destiné au partage d’images. Peut-on en imaginer des usages pédagogiques ? Professeure d’arts plastiques au collège Mescoat à Landerneau, Lola Le Berre s’y est lancée : elle y a créé un compte d’enseignante, via lequel sont partagées les créations visuelles des élèves. La publication sur le réseau permet de valoriser leur créativité et de « faire vivre la classe après la classe ». Quels usages pédagogiques faites-vous d’Instagram ? Instagram me sert pour différentes choses en classe. Par exemple, la publication du jour traite d’un sujet autour du héros : chacun devait s’inventer un super pouvoir, le travail pouvait être réalisé en volume ou en dessin. Concrètement, comment est-ce que cela se passe ? Dans ma manière de fonctionner actuelle, j’utilise principalement Instagram en fin de cours. On définit en parallèle des hashtags qui résument ce sur quoi nous avons travaillé et qui sont un appui à la verbalisation.

Images d’Art L'Impressionnisme et les peintres impressionnistes Enseigner Éducation musicale cycle 4 - Programmes et textes officiels - Education Musicale- Sur cette page vous trouverez les programmes et textes officiels régissant Collège/ CHAM (classes à horaires aménagés) / Histoire des arts / Chorale et ensembles intrumentaux ainsi que quelques ressources aidant à leur application Nouveaux programmes (en vigueur à la rentrée 2016) Vous trouverez le programme d'Education musicale dans les nouveaux programmes disciplinaires (BO spécial n911 du 26 novembre 2015) à la page 47 pour le cycle 2; page 148 pour le cycle 3 ; page 281 pour le cycle 4. Notez que '' l'éducation aux médias et à l'information '' (p.385) concerne toutes les matières. Programme actuel (caduque à la rentrée 2016) Le cours d'éducation musicale est délimité par le BO spécial n°6 du 28 août 2008. Comment appliquer les programmes ? Vous vous demandez quel équipements sont nécessaires à l'éducation musicale ? Espace et équipements pour l’éducation musicale Outils numériques pour l’éducation musicale Pédagogie de l’apprentissage vocal d’un modèle mélodique

pourpre.com - les mondes de la couleur, les couleurs du monde Le nouveau programme d'Éducation musicale - #PROFPOWER Amis des rondes, des blanches, des noires et des croches, grâce à nos tableaux synthétiques, vous verrez comment s’organise le nouveau programme d’Éducation musicale. Des grands changements à l’horizon ? Non, si ce n’est ceux communs à toutes les matières : à savoir les enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) et les parcours. Le programme de 2008 a été repris mais son architecture est simplifiée, laissant plus de libertés aux professeurs sur les choix de contenus, d’œuvres ou de notions. « Freedom, oh Freedom » comme dirait Aretha Franklin. L’interdisciplinarité Côté EPI, le thème « Culture et création artistiques » est fait pour vous ! Voici quelques idées d’application : Avec les Langues Vivantes, le Français, l’Histoire-Géographie : Le thème « Culture et création artistiques » : la mondialisation culturelle et le métissage. Avec le Français, les Arts Plastiques, la Géographie : Avec la Physique-Chimie, l’SVT : Et pour finir on vous fait une surprise ! L’implication des matières :

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