background preloader

The Classroom Experiment (Ep.1)

The Classroom Experiment (Ep.1)

http://www.youtube.com/watch?v=J25d9aC1GZA

Related:  helenastromFormativ bedömningbedömningDylan WiliamIntroduktion

Fröken Annas funderingar om skolan Under min egen skoltid var jag en elev som gjorde det jag skulle, räckte upp handen ganska mycket. Pluggade lagom mycket inför proven och höll mig för det mesta till medel. Under åren innan tonåren hade jag mitt yrkesval utstakat- fotbollsproffs eller sportjournalist (så att jag kunde åka runt i världen och titta på sport). Någonstans på högstadiet ändrade jag mina tankar och beslutade mig för att bli sjukgymnast, tror att det var i samband med att mina skador började ta överhand om mitt idrottande.) När det var dags att bli vuxen dvs. att välja vad man ska göra efter gymnasiet så valde jag att söka till sjukgymnast programmet.

Lärare i Svedala berättar om sin BFL-resa Om den rävsax vi sitter i och om en som har förstått Även om jag försöker hänga med och lära nytt inom pedagogik, är det inte alltid jag verkligen tänder till på nya metoder. Efter att ha sett Dylan Williams föreläsning på Youtube, samt dokumentären ”The classroom experiment” hände däremot precis det. Jag var nästan lite hög efteråt. Förmodligen för att hans sätt att beskriva BFL svarade på många frågor och funderingar jag haft kring min egen undervisning. Logopeden i skolan: Formativ bedömning enligt Dylan Wiliam I går var jag i Stockholm och lyssnade på en halvdagsföreläsning av Dylan Wiliam - "superstjärnan" när det gäller formativ bedömning. Han skrev 2011 boken Embedded formative assessment som nu finns i den svenska översättningen Att följa lärande - formativ bedömning i praktiken. Följ gärna diskussioner kring formativ bedömning och bedömning för lärande via Twitter #BFL.

Formativ bedömning enligt Dylan Wiliam I går var jag i Stockholm och lyssnade på en halvdagsföreläsning av Dylan Wiliam - "superstjärnan" när det gäller formativ bedömning. Han skrev 2011 boken Embedded formative assessment som nu finns i den svenska översättningen Att följa lärande - formativ bedömning i praktiken. Följ gärna diskussioner kring formativ bedömning och bedömning för lärande via Twitter #BFL. Dylan Wiliam inledde med att tala om varför skolprestationer är betydelsefulla. Strategier för bedömning för lärande – konkreta exempel Denna sida är under arbete men redan nu kan du hitta exempel som du kan använda om du vill! För att en undervisningssituation ska kunna sägas vara formativ krävs att jag som lärare hjälper eleverna att skaffa sig strategier för att nå en högre nivå och en mer fördjupad lärprocess. Det här är enligt min mening ett eftersatt område i svensk skola. Det vanliga är att läraren delar ut en uppgift som eleven förväntas göra på ett redan tänkt sätt och sedan tar man problemen när de kommer. Tyvärr riskerar detta sätt att försätta elever i situationer där de är dömda att misslyckas.

Så ser sand ut i 250 gångers förstoring - Skrolla Om du tittar på helt vanlig sand i ett mikroskop kommer du få en chock. Den är nämligen mer färggrann och spännande än du någonsin kunnat tro. Detta är sand från en helt vanlig strand Exit ticket – ett enkelt sätt att arbeta formativt Ett konkret sätt att arbeta formativt är att arbeta med ”exit tickets”. En exit ticket är en lätt och smidig metod som bara tar några minuter att genomföra i slutet av en lektion för att se om jag har lyckats förmedla det som jag hade som syfte med lektionen. Det är ett av många små och enkla sätt att, under arbetets gång, utvärdera hur väl undervisningen fungerar och om jag kanske behöver repetera något eller kanske tänka om i ny riktning.

Veckans förmåga Värdegrundande förmåga – Att göra sitt bästa vid varje tillfälle Kommunikativ förmåga – Samtala, resonera och diskutera. Procedurförmågan – Veta skillnaden mellan fakta och åsikt. Vi tränar på en av analysförmågorna i klassen.Vi ska träna på att försöka se att det finns både dåliga och bra sätt med allt. Denna vecka jobbar vi lite extra med en av de värdegrundande förmågorna. Formativt fokus i Lund med Dylan Wiliam - Nyheter från Unikum - så jobbar du formativt i klassrummet Drygt 2000 pedagoger och rektorer från hela Lund samlades den 11 mars för att lyssna på en föreläsning av Dylan Wiliam. Det var startpunkten för Lunds kommuns projekt kring Bedömning för lärande. Planera hur du ska ställa din fråga, ställ frågan och var sedan tyst Dagen inleddes med att alla fick se en film som tagits fram och som handlade om hur man ser på Bedömning för lärande i Lunds kommun.

Lär dig mer Förskolor och skolor i Svedala kommun kompenserar väl för de olika förutsättningar som barnen har med sig. Vi garanterar en utbildning där våra förskolor och skolor presterar på en jämn och hög nivå, varje år. Från det att eleverna börjar skolan ska de uppnå minst godkända kunskaper och andelen elever som presterar på högre nivå ska vara hög och öka. Alla elever utmanas att prestera på sin bästa förmåga.

Lärande om volym Dagens inlägg blir en lektionsplan för lärande om volym. Från börja till slut, för dig att ta som det är eller inspireras av och göra om till din egen lektion. Eleverna går i årskurs 3 och de har i årskurs 2 bekantat sig med begreppet volym, då med informella mätmetoder. Veckan innan fick de lösa en problemuppgift kopplad till volym: Flaskan rymmer mer än 3 dl, men mindre än ½ liter. När flaskan är halvfull är det mer än 1 dl i den.

Related:  Skapa aktiviteter som synliggör lärandetPedagogiska tips!formativ bedömningFöreläsningar/Presentationerformativ bedömningVideoressurser