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Fiches pédagogiques. «Les images sans explications ne valent rien» Après chaque attentat, les médias font face à la même interrogation : comment distinguer les images qui seront utiles à la compréhension de l'événement de celles qui risquent d’augmenter le traumatisme ?

«Les images sans explications ne valent rien»

Il n’y a pas vraiment de bonne réponse. Tout dépend du contexte d’émission de l’image, animée ou fixe, et du contexte de réception du public. C’est d’ailleurs tout le problème des chaînes d’information continue, qui ont quelques images et peu d’informations. Or les images sans explications ne valent rien. HabiloMédias.

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Les 8 critères de la ligne éditoriale. Créer un média, ce n’est pas tout dire sur tout, c’est avant tout faire des choix.

Les 8 critères de la ligne éditoriale

Faire des choix selon quels critères ? Nous vous en proposons 8 indispensables à se poser avant de commencer à rédiger, à enregistrer ou à tourner le moindre sujet ! Les questions s’entrecroisent et vous ne pourrez donc pas forcément y répondre dans l’ordre présenté mais gardez-les en tête et votre média répondra aux attentes de votre public. 1- Le choix du support (papier, blog, réseau social, radio, TV..) et du format (A5, set de table de cantine, flash info, magazine) En premier ou en dernier ? 2 – Choix du producteur (journal du lycée ou journal lycéen, subventionné ou non, groupe d’élèves militants écolos,...) Médiasphères, un jeu de plateau autour de l'Éducation aux Médias - L'Atelier Canopé 78 – Marly-le-Roi.

L’objectif de ce jeu est de proposer aux élèves un moment de réflexion collective autour de l’éducation aux médias.

Médiasphères, un jeu de plateau autour de l'Éducation aux Médias - L'Atelier Canopé 78 – Marly-le-Roi

Les échanges générés par les questions du jeu permettront de donner la parole aux élèves, sur des situations qu’ils ont pu vivre. En écoutant les réponses des équipes, le maître de jeu (professeur, éducateur, CPE, assistant d’éducation, personnel de santé...) s’appuiera, pour mener les débats, sur les éléments proposés dans le livret d’accompagnement, complètera les réponses des élèves, clarifiera le vocabulaire et les différentes notions évoquées, rappellera la loi. Médiasphères : Un jeu de plateau sur l'EMI. De l’image à la légende, ou inversement. Le blog photographique « électrique perceuse » interroge notre rapport aux images et aux légendes qui les accompagnent.

De l’image à la légende, ou inversement.

Un exercice de détournement ludique qui pose la question de la mise en mots des images. En relisant l’entretien que Michel Onfray a accordé au journal Le Figaro le 11 septembre dernier, en se concentrant sur sa première réponse qui concerne la photographie, on est nouveau été gêné par l’emploi du mot « manipulation » alors que la question s’appuyait sur la photo d’un enfant kurde mort sur une plage de Turquie. C’est comme si la réponse de Michel Onfray était inappropriée à la situation, au contexte dans lequel elle était formulée. Avec la distance, et surtout en les détachant de la photo tragique sur laquelle prenait appui cet entretien, il y a deux idées qui l’on peut trouver intéressantes, séduisantes même, dans cette première réponse.

D’abord, Michel Onfray dit que « pourvu qu’elle soit bonne, une photo est toujours une idée ». Découvrir le rôle de la légende dans la photo d’information. Le vendredi 21 février 2003.

Découvrir le rôle de la légende dans la photo d’information

J’ai expérimenté cette activité en sixième mais elle est selon moi transférable à tous les niveaux en adaptant le choix des photos à l’âge des élèves. Mon objectif était que les élèves découvrent la relation étroite qui existe entre une photographie et se légende et la nécessité de connaître les deux si l’on veut donner une interprétation juste de ce que l’on analyse. D’autant que l’interaction entre l’image et sa légende est particulièrement forte lorsqu’on touche à la photo d’information : en effet, la part d’interprétation n’est pas la même que pour une photo d’art par exemple, les buts du photographe étant là de donner des informations les plus précises possibles sur un événement particulier pour donner " à voir " au public, en quelques sortes, témoigner.

La semaine de la presse : informer/désinformer avec l'image. 24ème Semaine de la presse et des médias dans l'école 25 mars au 30 mars 2013.

La semaine de la presse : informer/désinformer avec l'image

Ceropegia : culture et entretien. Plante grasse d'aspect très original, le Ceropegia, autrement nommé "Chaîne des cœurs", est très apprécié en corbeille suspendue.

Ceropegia : culture et entretien

Facile de culture et peu exigeant, il est idéal pour orner un intérieur bien lumineux de sa forme graphique et de son feuillage léger. Le Ceropegia, une plante originale Ceropegia woodii est une plante vivace originaire d'Afrique du Sud faisant partie de la famille des Asclépiadacées. Retronews. Les clés des médias. Publié le 11-11-2015 - Mis à jour le 21-03-2016 « les clés des médias » : un réseau social n'est pas un journal « les clés des médias » : le coût de l'info.

Les clés des médias

Comment vérifier les images des réseaux sociaux ? De plus en plus d’intox circulent sur les réseaux sociaux, que ce soit sur les migrants, la guerre en Syrie.

Comment vérifier les images des réseaux sociaux ?

En fait sur à peu près tous les sujets d’actualité. Un type de manipulation y fleurit particulièrement : les détournements de photos et de vidéos. Semaine de la presse et des médias dans l’école® 2016 - Milan écoles. “La liberté d’expression, ça s’apprend”, c’est le thème de la 27e Semaine de la presse et des médias dans l’école® qui aura lieu du 21 au 26 mars 2016.

Semaine de la presse et des médias dans l’école® 2016 - Milan écoles

Découvrez nos outils et nos actions pour vous accompagner lors de cette semaine. 1jour1actu n°98. « Être libre de s’exprimer, c’est avoir le droit de tout dire ? » En France, tout le monde a le droit de s’exprimer librement. Mais qu’est ce que cela veut dire ? Les 5 commandements pour un Internet plus sûr. ¯\_(ツ)_/¯ Mardi 9 février. Bienvenue dans la Journée mondiale pour un Internet plus sûr. (On a hésité avec celle du mal de dents, mais il faut bien choisir ses combats.) Pour l'occasion, BigBrowser a gravé dans ses tablettes cinq règles d'or qui régissent sa vie en ligne : Comment vérifier les images des réseaux sociaux ? Fini de rire. Les émetteurs d'information en ligne (ou la notion de source à partir de Google Actualité) Les élections, Merah ou encore Fukushima, DSK ou même la bombe nucléaire en Iran, en sont les derniers exemples : les médias influent sur le débat public et en même temps ils en sont le fondement.

Comme l’a démontré Nikos Myrianos (Congrès Fadben 2012), le pluralisme est parfois réduit (trop réduit) sur certains sujets, y compris sur internet malgré les apparences. Une séance pédagogique sur Google Actualités peut permettre de mettre en lumière cela avec les élèves. Arrêt sur Images - Décryptage et analyse de l'actualité des médias. EMC - 3ème Le rôle et la diversité des médias - La p@sserelle -Histoire Géographie- Objectifs Comprendre comment se diffuse l’information au 21ème siècleSavoir déjouer les pièges d’Internet (fake, buzz, théories du complot)Passer de la théorie à la pratique avec des exercices et des réalisations personnelles 1. Internet a révolutionné notre façon de communiquer Les avantages et les inconvénients d’Internet un réseau multimédiaune information instantanée grâce aux outils nomadesune information mondialiséeun flot d’informations : comment sélectionner ?

Media Smart Plus : kit pédagogique. Posters. Le classeur de la doc. Les clés des médias - L'intégrale. D'où viennent les images diffusées aux infos ? - 1 jour, 1 question. Démêler l'info de l'intox sur Internet. Une histoire de fake Après les attentats de 2015, chacun s’est accordé à dire qu’il était impérieux d’éduquer plus finement nos élèves à l’utilisation d’Internet. Les fake et autres théories du complot s’immisçant insidieusement sur les murs Facebook et les fils Twitter des ados doivent nous amener à réagir sur le terrain de la pédagogie.

Réagir oui, mais comment ? Un cours théorique, aussi documenté et solide que possible, ne suffit plus. Si une large partie des enseignants s’est emparée des réseaux sociaux à des fins personnelles ou professionnelles, il reste des collègues rétifs à ces outils. C’est autant de questions qu’il faut poser aux élèves à partir de situations et d’exercices pratiques pour démêler le vrai du fake, l’info de l’intox. La presse à la une. Ecrire un article de reportage.

EMI 6èmes Collège Montjoie. Public EMI 6èmes Collège Montjoie created using Happy Father's Day 2015 template published by vpatigniez Views Share. 5 règles de bonne conduite sur les réseaux sociaux : "Réfléchis avant de poster". Les clés des médias. Panorama des médias sociaux 2015. If you are looking for the english version of this article, you will find it here: Social Media Landscape 2015. Clés de l’audiovisuel. Atelier création d'un journal télévisé. Clone Zone. 11 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique. Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique.

Ces fiches réseaux sociaux (liste complète ci-dessous) diffusées sous licence Creative Commons décrivent avec précision les infos nécessaires et principales fonctions, pratiques numériques avec ces plateformes tout en portant un regard critique et des possibilités pédagogiques avec ces services. Proposition de progression modulaire pour l’EMI. Lettres : Un journal du futur en quatrième. Julien Delrieu, professeur de lettres au collège Le Joncheray de Beaumont-sur-Sarthe, propose à ses classes de quatrième un beau défi : réaliser une édition quotidienne d'un journal qui pourrait paraître 1000 ans après notre ère. Chaque élève prend en charge la rédaction de deux articles de presse qui s'intègrent dans une rubrique du journal (éditorial, mode, tourisme, actualité internationale, archéologie, petites annonces, sports, faits divers...). Educavox.fr. Séquence pédagogique « L'information en ligne » réalisée le 19 mai 2014.

Réaliser une revue de presse. Dans le cadre de la Semaine de la presse, je vais travailler avec les classes de 3e sur la revue de presse. CDI du lycée Antoine: Construction de l'information en 2nde Bac Pro : les mécanismes de la rumeur. Media Smart + L'éducation aux médias sous l'angle de la publicité. Une chasse au canular collaborative. Media Smart + Éduquer aux risques d'internet- Usages du numérique éducatif. Fais ton journal ! Education aux médias - pressealecole. La Presse à la Une - Action pédagogique.

Eduquer aux réseaux sociaux : Le cas Ask. Le blog de Association Médias. Valider l'info : et les journalistes ? Education aux médias - pressealecole. Printing Press. CDI du lycée Antoine: Construction de l'information en 2nde Bac Pro : la presse d'information. CDI du lycée Antoine: Construction de l'information en 2nde Bac Pro : le mensonge des images.