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Estime de soi

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5 Easy Brain Breaks for Your Classroom. Want to help students learn and be more refreshed?

5 Easy Brain Breaks for Your Classroom

Students need breaks too. That is why brain breaks are becoming so popular. Teacher Rob Donatelli @DTown_MrD talks about the brain breaks phenomenon. Then, Rob gives teachers five ideas he uses in his classroom for brain breaks. Take a brain break today! Listen Now Listen on iTunes Click the button for iTunes or Stitcher to subscribe to this show In today’s show, we’ll discuss: Backwards classroom race60-second pitchesFace offSmartphone ping pongPenny catch Plus, Rob gives a 40-second pitch to teachers about the reasons they need brain breaks in their classroom. Have some fun! (I am not crazy about the tests but I am crazy about kids. I hope you enjoy this episode with Rob! Selected Links from this Episode Twitter handle: @DTown_MrDYouTube Channel: coming soon.

5 Ways to Incorporate Movement in the Classroom – 4 O'Clock Faculty. Emotional Intelligence Has 12 Elements. Which Do You Need to Work On? What Changes When a School Embraces Mindfulness? It was lunch time at Marysville School in Southeast Portland when the fire broke out.

What Changes When a School Embraces Mindfulness?

Teachers quickly herded their students out of the building to the sports field behind the school as the old colonial-style building burned. The fire that traumatized students and staff alike was in 2009, when Lana Penley was in her second year as principal. The 460 students and 50 staff members of the K-8 school relocated to a vacant school building in another part of Portland, displaced from their school site for three years as the district rebuilt the Marysville building. “We were already a school that struggled, and then adding [the fire] on top of it, we really thought we needed to find a social and emotional curriculum that connects to the heart to overcome our trauma,” Penley explained. The program is a blend of neuroscience, social and emotional tenets like empathy and perspective taking, and mindfulness, a practice which many schools have already started exploring.

Bloc Booster, un Serious Game pour réussir son année scolaire. Réussir ses études ne requiert pas uniquement de bien étudier durant son année scolaire.

Bloc Booster, un Serious Game pour réussir son année scolaire

Il faut d’abord bien se connaître pour pallier aux lacunes et savoir s’organiser de manière intelligente. Ça ne s’apprend pas non plus tout seul, il existe des méthodes d’apprentissage pour aboutir à ses fins sans pour autant être débordé ou dépassé. Le Service d’Aide à la Réussite (SAR) de la Haute Ecole de la Province de Liège, par exemple, offre aux étudiants un accompagnement d’aide au développement de compétences via divers activités, des ateliers, des méthodes pédagogiques ou encore un soutien de remise à niveau en début d’année scolaire. Pour renforcer son service, le SAR a fait l’acquisition de Bloc Booster, un Serious Game destiné à développer les compétences nécessaires à une bonne réussite. Cinq habiletés Avant de commencer les cinq épreuves, une série de questions sont soumises afin de mieux connaître l’identité du joueur.

L'attention, comment ça marche. L'attention est l'objet de tous les enjeux.

L'attention, comment ça marche

Elle est pour de nombreux auteurs la nouvelle ressource économique rare. Mais qu'est-ce que cette attention, comment fonctionne-t-elle, quels sont les éléments qui la favorisent ou qui la distraient ? La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique. Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation.

La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique

Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Le plus haut niveau étant le besoin de s’épanouir. Comment être exigeant en restant à la portée des élèves et développer l’estime qu’ils ont d’eux-mêmes. Télécharger la fiche imprimable (3 pages) au format PDF Depuis, les travaux de nombreux chercheurs vont dans le même sens.

Comment être exigeant en restant à la portée des élèves et développer l’estime qu’ils ont d’eux-mêmes

Ainsi Jean-Yves Rochex, Stéphane Bonnery et Séverine Kakpo, analysent comment, face aux difficultés persistantes des élèves et dans un climat de classe parfois difficile, les pratiques professionnelles tendent à privilégier la réalisation de tâches au détriment des activités cognitives primordiales dans le développement des apprentissages. Ce glissement s’effectue subrepticement avec le souci légitime de l’enseignant d’impliquer et de mobiliser les élèves dans le déroulement des cours.

Malgré cette volonté affichée de faire progresser tous les élèves, les résultats restent décevants notamment dans les établissements en Éducation prioritaire du second degré particulièrement en français et mathématiques. Des stratégies d’actions basées sur des exigences explicites Dans ce contexte les travaux du sociologue Robert Ballion reprennent force et vigueur. L’exigence scolaire.