Education aux médias et à l'Internet. La Revue de presse des journaux scolaires et lycéens - Journaux et magazines scolaires et lycéens. Au menu de cette nouvelle éditionL’édition 2014 de la Revue de presse des journaux scolaires et lycéens est parue.
Vous trouverez dans ses trois brochures (écoles, collèges, lycées) des extraits d’articles et des dessins issus de près de 1500 publications des élèves sur différents thèmes de l’actualité. Dans l’actualité internationale dominent l’hommage à Nelson Mandela, les réflexions sur la guerre en Ukraine ou en Syrie.Au plan national, l’affaire Dieudonné, la montée de l’extrême-droite ou la politique du gouvernement font partie des sujets récurrents.Les lycéens réfléchissent à leurs pratiques en ligne et témoignent de leur activité de musiciens, les collégiens débattent à propos des jeux vidéos, de l’amour et de la famille; et les écoliers nous décrivent par le menu la richesse de leurs activités en classe. Et bien d’autres choses encore à découvrir en feuilletant La Revue de presse Cette année la brochure Collèges compte 4 pages supplémentaires. Un journal scolaire à plusieurs mains - Espace Doc Web. Cette séquence a été élaborée en collaboration par Maryline Abéguilé (académie de Rennes), Céline Fédou (académie de Lyon), Mathias Tessier (académie de Nantes) et Stéphane Fontaine (académie de Besançon), dans le cadre du #MOOCDocTICE.
La difficulté généralement rencontrée dans la réalisation d’un journal scolaire est la collaboration entre des élèves qui ne se connaissent pas toujours. Il en résulte souvent une répartition des rôles qui fait qu’un élève est en charge d’un article, responsabilité qui peut faire reculer ceux qui ne sont pas forcément à l’aise avec l’écriture. Les outils numériques permettent désormais une véritable collaboration et une écriture “à plusieurs mains”, tant sur la phase d’écriture que sur la phase de publication. Référent Cadre TICEDomaines de compétences et capacité(s) du B2i : S’approprier un environnement informatique de travail Utiliser les logiciels et les services à disposition Adopter une attitude citoyenne. Education aux médias - pressealecole. Enjeux E Médias. Direction générale des médias et des industries culturelles.
La Web radio : une façon branchée de travailler l’oral au secondaire. Un vrai public et l’usage des TIC pour parfaire son oral, il fallait y penser !
Retour sur la présentation de l’enseignant Sébastien Verbert lors du dernier Sommet de l’ipad et du numérique en éducation. S’il y a un volet où les technologies numériques peuvent contribuer à améliorer concrètement et efficacement la performance des élèves, c’est bien à l’oral. Comme pour l’athlète, l’orateur gagne à garder des traces audio et vidéo de ses prestations afin de pouvoir s’écouter ou se regarder afin d’analyser sa performance, seul ou en petit groupe, et déterminer les points à améliorer. Malheureusement, les tâches imposées en ce sens par les enseignants ont souvent peu d’impacts sur le développement de cette compétence. Ainsi, par manque de temps ou de moyens, rares sont les occasions véritables fournies aux élèves d’être entendus et jugés par un vrai public.
Pour mettre en place la Web radio, il a fallu acquérir quelques outils numériques, dont une mallette contenant console et micros. Radio Clype. Le Bondy Blog. De nouveaux regards sur l'information. ZEP. L'Observatoire des pratiques de presse lycéenne. Les médias d’information et leur didactisation dans le secondaire. 1- Un tournant dans l’éducation aux médias ?
Éduquer par les médias, éduquer aux médias ou encore éduquer aux médias par les médias ? Sans doute les trois issues sont-elles nécessaires et complémentaires. L’intérêt éducatif des médias a fort bien été identifié par David Assouline dans son rapport d’information au Sénat . Reprenant les quatre fonctions qu’il leur prête, mais tout en restreignant notre champ aux seuls médias d’information, il nous est déjà possible de rappeler qu’ils constituent : un support à l’enseignement, afin d’ancrer ou d’illustrer le cours ;un outil de construction de la citoyenneté, puisque véhiculant les valeurs de démocratie liées à la liberté d’expression, au droit à l’information et à la pluralité de la presse ;une source de créativité, lorsqu’il est notamment question des journaux scolaires ;un objet d’étude, qui doit alors s’appuyer sur une didactique spécifique. Classes Presse 2015. Vidéo-bahut - Témoignages. Association des journalistes professionnels.