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Construction Duplo Lego

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Manipulation nov 20 2011 Cartes dizaines-unités Jeu de bataille, ordonner les cartes du plus petit au plus grand, même animal qui est les plus grand … Par chd • 3P (CP), 4P (CE1), Jeux, Manipulation, Mathématiques, Nombre • 0 nov 6 2011 Chocolate Fix / ou ici Lien pour jouer en ligne (merci LN89, je ne retrouvais plus le lien) Ce jeu reprend les mêmes notions que le jeu Logix, mais les chocolats sont très attractifs pour les élèves et ils se motivent plus pour faire les défis proposés Par chd • 4P (CE1), Ateliers, Espace, Jeux et fichiers du commerce, Manipulation, Mathématiques • 2 sept 21 2011 Ateliers nombres 0 à 20 Documents provenant de différentes sources, cliquer sur les images pour plus de renseignements poser un domino dont le total des points correspond au nombre affiché sur le parking accrocher une pince à l’inge avec le nombre correspondant des poissons à associer Par chd • 3P (CP), Ateliers, Manipulation, Mathématiques, Nombre • 0

Les "Boîtes à mots" - Mise en œuvre - Objectif MaternelleObjectif Maternelle Pour travailler la phonologie et permettre aux élèves de faire leurs premiers pas de « lecteurs », j’ai créé ce que nous avons vite appelé les « Boîtes à mots ». Cette activité précède l’utilisation des dictées muettes. En cours d’année, elles deviennent complémentaires. Chaque boîte est auto-corrective et associée à un brevet. Matériel pour chaque boîte: -une boîte (transparente de préférence, type Ferrero) -des cartes-images plastifiées, imprimées en couleur (de 10 à 14 cartes en fonction du niveau de difficulté) -des étiquettes-mots plastifiées (couleur de police différente d’une boîte à l’autre afin que les élèves travaillant côte à côte évitent de les mélanger) Principe de fonctionnement – objectifs: -associer chaque mot à l’image (au dessin) qui lui correspond -vérifier en autonomie: les cartes sont auto-correctives Quand les utiliser? •Boîtes 1 et 2: -10 cartes de format 10x8cm -écriture majuscule d’imprimerie -10 attaques différentes -aucun son complexe

Confusions Confusions auditives et visuelles >ici< un dossier très complet pour travailler les confusions visuelles. Je pense qu'il provient du site orthophonie .fr. Si ce n'est pas le cas,ou si vous en êtes l'auteur faites le moi savoir. >ici< deux pages sur les confusions phonétiques sourdes sonores. S/Z Ajout du 05/05/2015 F/V Ajout du 02/12/2012 C/G Ajout du 02/12/2012 b/d 25 septembre 2012 f/ch 25 septembre 2012 D'autres ressources à découvrir sur le blog Mots ou non mots: reconnaitre des mots dans des listes et les illustrer.Lecture et concentration: exercice pour travailler vite et différencier des mots présentant des similitudes.Pokemon: proposer une écriture phonétiquement correcte pour un motBoggle: trouver des mots à partir de lettres donnéesMots en cascades: listes de mots à lireRapidomo: lire rapidement des listes de mots et de pseudo-mots A voir sur d'autres blogs

Les essais d'écriture de mots GS Mobiliser le langage Écrit Commencer à écrire tout seul « Premières productions autonomes d’écrits » Les essais d’écriture de mots Æ "L‘essai d’encodage est une activité au cours de laquelle les élèves sont mis en situation d’essayer d’écrire des mots qu’ils ne connaissent pas.  Attention : MINUTE INTELLO !!! Voici ce que nous disent les programmes : BO 2015 ¥Attendus de fin de cycle: "Écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus." " Les essais d’écriture de mots Valoriser publiquement les premiers tracés des petits qui disent avoir écrit, c’est mettre toute la classe sur le chemin du symbolique. L’enseignant ne laisse pas croire aux enfants que leurs productions sont correctes et il ne cherche pas non plus un résultat orthographique normé : il valorise les essais et termine par son écriture adulte sous l’essai de l’élève. Les premières productions autonomes d’écrits Voici les objectifs d'apprentissage précisés : Voici les consignes que je donne :

Documents sympas les autres sites Hop'Toys www.hoptoys.eswww.vocaludik.frblog.hoptoys.fr Accueil / Documents sympas / Documents sympas à imprimer Recherche personnalisée En ce moment Mes sélections Par handicap Spécial Ados Orthophonie Alzheimer Petits prix Petits prix Meilleures ventes Bannière nouveautés reassurance Nouveau client ? Catalogue Hop la vie Relay - livraison COMPAS BULLSEYES DL362 Un compas facile à manipuler et sans pointe ! Documents sympas à imprimer Les activités de Noël ! Labyrinthe Bonne fête ! Bonne fête mamie ! les planches pour le cahier de communication Accessoires pour outils de communication (vendus sur hoptoys.fr) Planches à histoires pour "le Gotalk 9" les 3 petits cochons Taille 1,9Mo Planches à histoires pour "le Gotalk 9" Boucle d'or Taille 1,8Mo Illustrations à colorier Activités ludiques Images à découper et à colorier. Eléments à découper avec message. Marque-page, pendentif, embout crayon et poupée pour le doigt. Cartes Poster à découper et monter Réalisez un tableau cubiste. Décoration

Phono GS : localiser des syllabes Troisième volet du classeur Phono GS : Localiser des syllabes 1. Isoler la 1ère syllabe d’un mot / Apparier des mots selon leur syllabe initiale « S Lo 1 à 4 » (cliquer sur l’image) 2. « S Lo 5 à 7 » (cliquer sur l’image) 3. « S Lo 8 à 11 » (cliquer sur l’image) 4. « S Lo 12 à 15 » (cliquer sur l’image) 5. « S Lo 16 à 20 » (il manque 3 fiches) 6. « S Lo 21 à 23 » 7. « S Lo 24 à 28 » WordPress: J'aime chargement… défis pour réfléchir CP-CE1 - Nurvero - La vie en classe Par nurvero dans carnets de recherches le 9 Octobre 2014 à 18:27 Défis pour réfléchir Pour titiller la logique ! Nul besoin d'être expert en opération ... Le Pdf avec les exercices D'autres idées pour le cahier de recherches : ici

Enigmes GS GS1 - Le sudoku des formes.pdf (319.1 Ko) GS1 - U sudoku di e forme.pdf (320 Ko) GS1 - Le sudoku des formes non colorées.pdf (323.14 Ko) GS1 - U sudoku di e forme non colorées.pdf (324.78 Ko) GS2 - A cicculata.pdf (323.37 Ko) GS2 - Du chocolat.pdf (323.45 Ko) GS3 - U garagistu.pdf (413.77 Ko) GS3 - Le garagiste.pdf (414.12 Ko) GS4 - Les coccinelles.pdf (361.93 Ko) GS4 - E ciriole.pdf (362.49 Ko) GS5 - 10 punti da vince.pdf (325.78 Ko) GS5 - Dix points gagnants.pdf (324.46 Ko) GS6 - Les camions.pdf (297.91 Ko) GS7 - Les cyclistes.pdf (337.65 Ko) GS8 - Le petit jardinier.pdf (282.55 Ko) GS12 - Les poupées.pdf (338.6 Ko) GS11 - Le clown (sans couleur).pdf (301.73 Ko) GS9 - En sautant.pdf (321.24 Ko) GS10 - Gommettes collées.pdf (282.59 Ko) GS11 - Le clown.pdf (364.16 Ko) Année 2015 GS1 - Forme è custruzzione.pdf (353.65 Ko) GS1 - Formes et assemblages.pdf (354.32 Ko) GS1 - Formes et assemblages - Corrigé.pdf (354.33 Ko) GS2 - Les déguisements.pdf (381.82 Ko) GS2 - Per travestesi.pdf (382.04 Ko)

Les sites pour enseignantes et enseignants du primaire | ÉCF Saskatoon: élémentaire: orthopédagogie Carrefour Éducation Un accès rapide et gratuit à des ressources pertinentes et validées pour faciliter et enrichir le développement des compétences des élèves. Madame Cindy Une banque de sites Internet permettant aux élèves de s’exercer dans plusieurs matières scolaires. On y retrouve aussi du matériel pédagogique pour aider les élèves à progresser. Banque de livres Ce site comprend une banque de livres s’adressant aux enfants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Cercle de lecture Les enseignants peuvent inscrire leurs élèves dans le cercle de lecture et d’écriture virtuel. Créer un livre C’est un logiciel que l’on peut télécharger et utiliser en classe afin d’écrire un livre avec les élèves ou pour tout autre usage. Office de la langue française Ce site est rempli d’informations très intéressantes sur les règles de français, les anglicismes, etc. Conjugaison Un site Internet où l’on peut conjuguer rapidement n’importe quels verbes. Une excellente liste de la classe de Maryse

Les "Boîtes à mots" - Mise en œuvre Pour travailler la phonologie et permettre aux élèves de faire leurs premiers pas de « lecteurs », j’ai créé ce que nous avons vite appelé les « Boîtes à mots ». Cette activité précède l’utilisation des dictées muettes. En cours d’année, elles deviennent complémentaires. Chaque boîte est auto-corrective et associée à un brevet. Matériel pour chaque boîte: -une boîte (transparente de préférence, type Ferrero) -des cartes-images plastifiées, imprimées en couleur (de 10 à 14 cartes en fonction du niveau de difficulté) -des étiquettes-mots plastifiées (couleur de police différente d’une boîte à l’autre afin que les élèves travaillant côte à côte évitent de les mélanger) Principe de fonctionnement – objectifs: -associer chaque mot à l’image (au dessin) qui lui correspond -vérifier en autonomie: les cartes sont auto-correctives Quand les utiliser? •Boîtes 1 et 2: -10 cartes de format 10x8cm -écriture majuscule d’imprimerie -10 attaques différentes -aucun son complexe

Fiches de prep - Fiches de préparations (cycle1-cycle 2-CLIS) sans titre Voici les exercices de numération pour la période 5 en GS. Vous trouverez sur le blog la progression (ici) et la programmation (ici) qui correspondent à cet ensemble d'exercices (à consulter absolument pour comprendre le fonctionnement) ! Le but est de proposer 2 ateliers de manipulation par semaine, et les fiches de réinvestissement qui correspondent à ces ateliers : les enfants comprennent rapidement le sens des fiches, puisque le principe a été vu en atelier dirigé grâce à un jeu. Durant cette période, nous allons continuer notre travail sur la bande numérique : la consolider jusqu'à 10 pour certains, et continuer jusqu'à 20 pour les plus avancés. Nous allons consolider la compréhension des nombres jusqu'à 10 (avec les boîtes de Picbille notamment) Nous travaillerons sur les compléments à 10. Nous continuerons de jouer au jeu de la boîte: "Je mets 4 jetons rouges dans la boîte. Enfin, nous travaillerons les partages. Télécharger les exercices Les petits + : - Le jeu du plouf de chez Accès

Supports à télécharger Pages S'instruire ensemble Z'avez envie d'en savoir plus sur nos découvertes en instruction en famille (niveau primaire à lycée); de piocher quelques idées de supports (ludiques, actifs ou formels), d'organisation et/ou quelques informations légales ? Ce blog Lien Quelques Familles (avec au moins un enfant de plus de 10 ans en IEF) Supports à télécharger Aucun commentaire: Enregistrer un commentaire Accueil Inscription à : Articles (Atom) Texto original Sugiere una traducción mejor

Atelier Phono GS | TitLine à l'école À partir de la 4ème période (quand les élèves sont prêts pour le 1er niveau), je mets en place un atelier phono à partir de fiches insérées dans des pochettes plastifiées, rangées dans des classeurs. Cet atelier se déroule en autonomie, chaque élève avançant à son propre rythme. Les élèves entourent, cochent… au feutre effaçable sur la pochette qui reste dans le classeur, je passe les voir (ou l’ATSEM) à la fin de l’atelier pour la validation. J’ai créé toutes ces fiches avec les images de Lecture plus , et pour le niveau 3, en m’inspirant de l’ouvrage Bien lire et aimer lire : Livre 4 Fiches de suivi et étiquettes dos classeur : Mes élèves suivent l’ordre suivant : – fiche de suivi du niveau 1 pour les fiches 1 à 12 (sons a, i, é, o, u, e) – fiche de suivi du niveau 2 pour les fiches 1 à 12 (sons a, i, é, o, u, e) – fiche de suivi du niveau 1 pour les fiches 13 à 24 (sons l, m, r, v, s, f) – fiche de suivi du niveau 2 pour les fiches 13 à 24 (sons l, m, r, v, s, f) Fiches niveau 1 :

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