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Grilles d'évaluation d'un site

Grilles d'évaluation d'un site

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QWANT, UN BUSINESS MODÈLE ORIGINAL MADE IN FRANCE Qwant est créé en juin 2011 par Jean-Manuel Rozan et Éric Leandri. La version bêta est lancée en 2013 et une nouvelle version dotée d’un algorithme maison voit le jour en 2015. Selon JM Rozan, l’objectif de Qwant n’est pas de « concurrencer Google » mais de proposer « une logique de recherche différente ». Ainsi, à l’inverse de son géant concurrent américain, Qwant a développé son business model sur la protection des données des consommateurs et la protection de la vie privée.

Évaluation des usages des ENT - Dispositif d'évaluation EVALuENT Finalité EVALuENT vise à décrire les principes et outils permettant l’évaluation des usages des ENT sur l’ensemble des 30 académies : évaluation à des fins d’observation et de diagnostic ;évaluation à des fins d’action et d’appui aux acteurs des projets. Il s’inscrit dans un contexte de déploiement des ENT aux établissements du second degré, et de disparités entre les projets (notamment quant à leur périmètre de déploiement, et à leur calendrier). Objectifs du cadre d'évaluation

Ressources éducatives Nous vous proposons différentes ressources sur l'évaluation des sources d'information : Deux activités éducativesDu matériel sur l'animal imaginaire appelé dahu pour exercer le jugement critique des élèvesUne vidéo, disponible sur le site dailymotion.comUne page Web, que nous avons crééeDivers outilsUne affiche interactive pour présenter le 3QPOC en classe (formats ordinateur et tablette)Une affiche 3QPOC pour évaluer un site Internet (critères généraux)Une affiche 3QPOC pour évaluer un site Internet (critères détaillés)La grille d'évaluation, version enseignant La grille d'évaluation pour un seul site, version élèveLa grille d'évaluation pour trois sites, version élève Martine Mottet, Licence Creative Commons Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 2.0 Canada

Alimentation et santé : tâche complexe - Documentation Auteur du scénario : Jocelyne Morel, Stéphan Klingelschmitt, Claire Gutknecht Etablissement d'exercice : Collège Frison Roche, La Broque Titre : Alimentation et Santé Date de création du scénario : 2014 Niveau de la classe : 5e Disciplines impliquées : Mathématiques, SVT et Documentation Cadre pédagogique : Programmes disciplinaires - Tâche complexe Outils utilisés : CDI Usage des TICE : Oui Compétences du B2i : Domaine 4 - S'informer, se documenter Description de l’activité : Quatre séances de 55 minutes, au CDI, pour une classe de cinquième. Objectifs documentaires et disciplinaires : - Rendre l'élève capable de pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des problèmes. - Rendre l'élève capable d'utiliser des connaissances et des compétences mathématiques. - Rendre l'élève capable de s'informer, se documenter et de mobiliser ses ressources. Cf. Synopsis plus détaillé et bilan dans la fiche de préparation.

Infographie : fonctionnement d’un moteur de recherche Accueil > CAPES doc > Infographie : fonctionnement d’un moteur de recherche Dans le cadre de la création de la Fiche outil CDI : rechercher sur le Web (Internet), j’ai eu besoin d’expliquer simplement le fonctionnement d’un moteur de recherche. Et comme un dessin vaut mieux qu’un long discours, je me suis mise à la recherche d’une infographie qui expliquerait (en français) comment fonctionne un moteur de recherche (Google, Yahoo, Exalead, etc.)… en vain ! Du coup, je l’ai créée !

La recherche documentaire en six étapes - Lycée Louis Bascan Une recherche documentaire se déroule selon un certain nombre d’étapes. Du questionnement du sujet à la rédaction et à la citation de ses sources, chaque étape a son importance. 1 – Je cerne le sujet Trouver et évaluer une source en ligne Martine Mottet met à disposition sur son site (déjà présenté sur éduscol) une rubrique spécifique de partage de ressources pédagogiques qui s'étoffe régulièrement de nouveaux contenus : affiches couleur pour la classe, capsules vidéos de formation et documents d'accompagnement, journal de recherche de l'élève, grilles d'évaluation d'un site Internet, témoignages vidéos d'élèves, activités éducatives (une activité par étape du processus, une activité d'intégration pour l'ensemble du processus, des dizaines de ressources et de documents d'accompagnement). L'auteure publie ces différents contenus sous Licence Creative Commons Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 2.0 Canada. Chacun est donc libre de reproduire ou d'adapter les textes et les ressources éducatives disponibles sur le site, sans omettre la mention de responsabilité « de sorte que le travail des personnes qui ont contribué à la création des ressources soit reconnu ».

Zoom sur le métier de Professeur-documentaliste - Réseau des INSPÉ Contributeurs : - Michèle Archambault. Professeure agrégée, directrice adjointe de l'INSPÉ de l'académie de Strasbourg, coresponsable Master MEEF Documentation. - Anne Cordier. Maîtresse de conférences HDR en Sciences de l'Information et de la Communication à l'INSPÉ Normandie Rouen. - Anne Coubès. Professeur-documentaliste, responsable du service de documentation. INSPÉ de l'académie de Montpellier. - Eric Delamotte. Professeur des Universités en Sciences de l'Information et de la Communication.

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