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La classe plaisir - 1000 et 1 plaisirs à vivre en classe

La classe plaisir - 1000 et 1 plaisirs à vivre en classe

http://laclasseplaisir.eklablog.com/

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#Jaine16 (comme si vous y étiez) Comme promis, voici le livre que nous avons présenté hier, mercredi 4 mai 2016, à la journée académique, à Paris, Beaubourg En format ePub (livre numérique) : à télécharger ici(lisible sur tablettes ou ordinateur Mac ou Pc) Lire cet ancien article sur ce blog (si vous voulez des précisions) En format vidéo : à télécharger ici (lisible encore plus partout mais vous ne pourrez pas tourner les pages hein !) Soyez patients pour télécharger ces contenus, il y a des photos, des vidéos dans ce livre, c’est lourd ! Aider les élèves perdus avec les nombres : la bande verticale Le souci avec la bande numérique classique En mathématiques, on propose parfois aux élèves de s'aider de la bande (ou frise) numérique. (Qui est dans 99% des cas horizontale, orientée de gauche à droite)

Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene L’enfant est doté d’intuitions profondes en matière de repérage sensoriel du nombre. Avant tout apprentissage formel de la numération, il évalue et anticipe les quantités. Apprendre à compter puis à calculer équivaudrait à tout simplement tirer parti de ces circuits préexistants, et, grâce à leur plasticité, à les recycler. - LE PORTAIL DES LANGUES VIVANTES EN ARIEGE Billets récents Programmes de langues vivantes et régionales Vous trouverez dans cet article: * un recueil des publications du MEN BOEN spécial n°11 du 26 novembre 2015 Programme LV 2015 C2 Programmes LV 2015 C3 Documents d’accompagnement (source EDUSCOL) 1. sans titre Bonjour à tous! Voici donc une proposition de démarche! Elle ne concernera que la première période car des collègues se lanceront dans l’aventure et le retour de leurs expériences sera indispensable pour valider ou non ces choix et construire la suite. Première étape: Trouver une production d’écrits. Notre choix: faire produire un texte en fonction d’un nouveau temps à aborder au cycle 3.

Les grandes dates de 2017-2018 Vous l'attendiez le voilà !!! Je suis une inconditionnelle des petits projets rythmés par les dates de l'année: - semaine de la presse - printemps des poètes ... C'est important de suivre le calendrier pour que mes élèves se repèrent dans le temps et en y regardant de plus près et bien il y a un tas d'occasion de travailler des thématiques en classe. Bien sûr il n'est pas question de tout traiter mais de faire des choix avisés sur des projets courts.

Les interdits, frustrations et limites, par Isabelle Filliozat En pleine “relecture” des Fiches Outils que nous sommes en train de créer (principalement celles dédiées à la parentalité positive) et en pleine préparation d’une tournée de conférences, Isabelle Filliozat a quand même trouvé le temps de répondre à quelques-unes de nos questions de parents “imparfaits”, mais toujours aussi convaincus des bienfaits que peuvent apporter à nos enfants la démarche de parentalité positive ! Camille et Olivier de Supers Parents : Bonjour Isabelle, vous nous faites l’immense honneur de relire certaines des Fiches Outils que nous sommes en train de créer (notamment celles traitant de la parentalité positive)… et nous nous rendons compte que, malgré toutes nos lectures, nos formations, notre implication dans l’apprentissage de la parentalité positive… nous faisons encore beaucoup d’erreurs ! Camille et Olivier de Supers Parents : Un autre point est ressorti de nos échanges à propos des Fiches Outils : notre difficulté à différencier sentiments et émotions.

Outil de l'enseignant - Carnet de bord 2015-2016 Voici comme chaque année mon carnet de bord pour l'année scolaire 2015-2016 ! De quoi centraliser toutes les informations importantes dont on peut avoir besoin tout au long de l'année. Je l'ai adapté pour les 3 zones. Attention cependant, à partir de la rentrée, certaines académies changent de zone pour s'adapter au nouveau découpage des régions ! Si vous ne savez pas à quelle zone correspond votre académie, vous trouverez l'information sur le site du gouvernement !

A l'école - Éducation et sensibilisation à la sécurité routière A l’école, objectif APER La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République renforce la mission de l’éducation à la citoyenneté de l’école en préparant dès le plus jeune âge les élèves à vivre en société et à devenir des citoyens responsables face aux dangers de la route. La circulaire n° 2016-153 du 12-10-2016 précise les éléments concernant la mise en œuvre de l’éducation à la sécurité routière du cycle 1 au cycle 3 et la délivrance de l’APER.

Vous aimez les maths ? Remerciez votre motivation, pas votre QI Une étude montre que c’est le fait d’être motivé à travailler dur et d’avoir de bonnes techniques d’apprentissage, et non le QI, qui permettent d’avoir de meilleures aptitudes en mathématiques. Les résultats, publiés dans le journal Child Development [ 1 ], ont montré que le fait de forcer les enfants à faire des maths ne les aidait probablement pas. L’analyse sur plus de 3500 enfants Allemands a trouvé que ceux qui ont bien commencé en se situant dans la moyenne des élèves en 6° pouvaient se situer dans le premier quartile en 3° s’ils étaient très motivés et s’ils utilisaient des stratégies d’apprentissage efficaces, explique l’auteur de l’étude, Kou Murayama, chercheur en psychologie à l’Université de Californie. "La croissance de la réussite en mathématiques pouvait se prédire par la motivation et les stratégies d’apprentissage" dit le chercheur. "Étant donné que le quotient intellectuel (QI) ne reproduisait pas ce type d’effet, nous pensons que cela est pour le moins impressionnant".

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