background preloader

Mais que fait la maitresse ? - elle blogue...

Mais que fait la maitresse ? - elle blogue...

http://maisquefaitlamaitresse.eklablog.com/

Related:  Blogs à suivreCE1CE1éducationGeneral French

Phonologie : affiches Borel-Maisonny, fiches pour atelier autonome - TitLine à l'école L'année dernière, j'avais choisi de travailler en phono pour mes GS avec l'outil Phono de chez Hatier, avec son imagier, que j'avais déjà utilisé en 2007. La nouveauté pour moi a été d'ajouter la gestuelle Borel-Maisonny dès qu'on a commencé à aborder les phonèmes. Les élèves ont bien accroché, ils étaient ravis de découvrir chaque nouveau geste, et j'ai trouvé ça bien efficace. J'ai donc créé des affiches et affichettes, plastifiées et aimantées (images trouvées sur le site de Dudule.)

Poésie - J’avais envie de changer mon enseignement un peu traditionnel de la poésie, à savoir, une poésie toutes les 3 semaines/ un mois pareil pour tout le monde, cela ne convenait plus à ma pratique. Du coup, grâce à un échange avec une edepienne, je suis partie sur un objectif à atteindre et surtout un libre choix des poésies par thème. Chaque enfant aura une fiche de suivi collée en début de cahier avec des étoiles à colorier, le but étant d’atteindre les 50 points pour obtenir son diplôme de champion de poésie. Les documents : Les recueils

PROD écrit Les différentes portes du blog Thèmes niveaux Quelques jeux de maths Aperçu de quelques jeux de maths . Retour au calme et rituels de transition : les brain breaks Dans le cadre du proposé par Sage, je fais remonter cet article (originalement publié le 07/11/2011) qui regroupe des petits rituels rigolos à mettre en place pour ramener son petit monde au travail. Pour découvrir les articles des autres bloggueurs cliquez -là : Les capacités d’attention et de concentration de mes élèves étant plutôt faibles, il est important de varier les tâches proposées et d’aménager des moments de transition entre elles. Un peu comme dans un morceau de musique, ces pauses aident à matérialiser le passage d’une activité à l’autre, à repérer que l’on change de domaine de travail ou d’organisation, et donc à structurer le temps, à catégoriser les apprentissages.

Formules de politesse : 50 exemples et usages corrects "Après vous" : cette formule de politesse devrait être la plus belle définition de notre civilisation (Levinas) Même si son utilité reste à démontrer, la formule de politesse s'avère indispensable dans toutes les correspondances, c'est une courtoisie de la langue française qui varie selon l'objet du courrier et la nature de la relation qu'on entretient avec le destinataire. Toujours située en fin de lettre de l'email cordial à la lettre très solennelle, elle est très souvent lue en diagonale, voire complètement ignorée. Ci-dessous nos exemples gratuits pour vos lettres personnelles, professionnelles, amicales, administratives qu'elles soient formelles, classiques ou étrangères ! A savoir : on parle aussi parfois de formule de conclusion, d'expression de courtoisie ou de formule de salutation selon le contexte. Formules de politesse cordiales et amicales

arts - (page 5) Par elcaracol le 14 Juillet 2014 à 22:52 Plus les années passent et plus je me lasse de manipuler des piles de cahiers identiques, bien jaunes ou bien rouges, dont les protège-cahiers fanent ou se déchirent au bout de quelques semaines... Alors, bien sûr, en terme de solidité, ils ont inventé les couvertures en polypropylène, bien pratiques pour mes petits élèves peu soigneux. idéaux pour les cahiers du jour, j'en conviens... mais pfffff! les mêmes piles de couleur restaient sur les étagères de la classe! Alors, depuis la rentrée dernière, j'achète des protège-cahiers transparents et épais pour les cahiers outils de mes élèves (le cahier de parcours culturel, le cahier de lexique, le cahier de leçons et le cahier d'écrivain) et nous consacrons quelques séances en début d'année à la décoration des couvertures. Chaque artiste a des cahiers personnalisés et en est fier...

Calendrier d'écriture Voici un rallye d'écriture présenté sous la forme d'un calendrier. Fonctionnement: Lecture du "sujet" par un élève.Brainstorming rapide pour que chacun puisse donner ses idées (et que ceux qui n'en ont pas puissent écrire quelque chose)Ecriture de quelques mots au tableau. (Ceux que les élèves demandent). (5/10 minutes)Ecriture autonome (10/15 minutes)Rappel qu'il faut relire sa production (MOPO)/5 minutesUn ou deux élèves lisent ce qu'ils sont écrit... quand c'est possible. (5/10 minutes)Pas de correction de l'orthographe, l'important c'est de libérer l'écriture.Pour ceux qui finissent rapidement , je leur demande d'illustrer leur texte. Le dessin étant généralement plus riche que le texte produit, cela permet aussi de discuter sur ce qui aurait pu être rajouté au texte.

Résoudre des problèmes au CE1 Un apprentissage méthodique et progressif par les exercices. Ce cahier propose un entraînement aux problèmes de mathématiques aux élèves de CE1 afin qu'ils acquièrent la méthode et les mécanismes de raisonnement nécessaires à leur résolution. Chaque double page présente une notion du programme de CE1 avec : sur la page de gauche : - un récapitulatif synthétique du cours étayé d'exemples, - une petite rubrique "Ouvre l'oeil" avec des conseils et des astuces, - des exercices simples d'application ; sur la page de droite : - une série de problèmes de difficulté progressive

Exercices de lecture/écriture >ici< l'affiche pour présenter les exercices. Vous pouvez placer des pinces à linge dessous et y accrocher les bandes pour qu'elles soient en libre distribution. cela vous permettra de faire plusieurs groupes pour éviter les bousculade ou travailler en groupe de besoins. Mais, vous pouvez aussi utiliser les Z'auto Cops pour un rituel d'écriture le matin par exemple. Pour les bandes de copies, une même phrase est déclinée au singulier et au pluriel de la phrase simple à une phrase S+V+ Complément. Elmer - Mon préféré ? Oui, je crois qu'on peut le dire... Voici donc Elmer, l'éléphant multicolore qui fait le grand bonheur des PE de maternelle. Production d'écrits - Zaubette (illustration couverture: Mysticlolly) Tinsel fait équipe avec moi pour revoir toute notre progression d'expression écrite au CE1. Notre idée de départ est de faire quelque chose de très progressif et structuré, pour apprendre à nos jeunes élèves, qui savent fraichement lire et écrire, à rédiger. Ainsi, nous allons commencer par le mot, l'action, puis la phrase. La phrase de plus en plus précise, les moyens d'enrichir la phrase en y ajoutant le lieu, le moment, la manière. Puis tout doucement, nous glisserons vers l'écriture de plusieurs phrases organisées entre elles pour former un texte.

Plans de travail CE1 Troisième plan de la période 3 avec un peu (euh... beaucoup) de retard. Une petite nouveauté dans ce plan de travail pour les élèves qui ont des difficultés à s'organiser. Trois parcours qui servent de guide :

Related:  élémentaire